Дистанционное обучение 13-17.04.2020 по психологической коррекции
|
Понедельник 13.04.2020 |
Теоретическая часть |
Практическая часть |
|
1б (7.2 АОП)
|
Развитие гибкости мышления. Развитие произвольного внимания (распределение). Формирование умения сравнивать.
Viber Zoom |
Занятие по психологической коррекции Для занятия потребуются: лист бумаги, ручка, цветные карандаши, небольшая статья из газеты/журнала.
Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова». 1) «Способы применения предмета» Нарисовать по 3 различных способа применения каждого из предметов: карандаш, яблоко, коробка, ножницы. (нарисовать 12 различных предметов). 2) «Соблюдай правило» найти в материале газеты все буквы «О» - зачеркнуть, «Т» - обвести в круг, «К» подчеркнуть. (зачеркнуть, обвести, подчеркнуть буквы в тексте). «Рефлексия» (что понравилось? что было трудно? есть ли усталость?). Похвалить ребенка.
Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями
|
|
2в (8 АОП)
|
Развитие зрительного восприятия и зрительной памяти
Viber Zoom |
Занятие по психологической коррекции Для занятия потребуются: игрушки Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова». 1) «Чего не стало» поставить 5-7 игрушек, назвать их. Затем ребенок закрывает глаза. Одну игрушку убирают, ребенок должен назвать чего не хватает. Повторить 4 раза (Выполнить задание). Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями
|
|
3а (5.1 АОП)
|
Развитие вербального мышления. Развитие пространственных представлений. Развитие воображения.
Viber Zoom |
Занятие по психологической коррекции Для занятия потребуются: лист бумаги, ручка, цветные карандаши.
Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова». 1) «Подбери слова» прочитать, подобрать два самых похожих на него по смыслу и три самых не похожих по смыслу слова: волк, страус, карась, змея, попугай, лиса, червяк, дельфин, гусеница, собака, воробей, акула (записать пары слов). 2) «Дорисуй рисунок» нарисовать следующие геометрические фигуры: 2 треугольника, 3 квадрата, 1 овал, 1 ромб, 3 круга. Дополнить фигуры элементами, чтобы получился предмет (часы, дом и тд.) (нарисовать предметы используя геометрические фигуры). «Рефлексия» (что понравилось? что было трудно? есть ли усталость?). Похвалить ребенка.
Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями
|
|
3а (8 АОП)
|
Развитие внутреннего плана действия. Развитие чувства времени. Развитие опосредованной памяти
Viber Zoom |
Занятие по психологической коррекции Для занятия потребуются: лист бумаги, ручка, цветные карандаши, секундомер.
Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова». 1) «За одну минуту» за 1 минуту аккуратно написать одну и ту же букву много раз; за 1 минуту написать как можно больше чисел подряд, начиная с единицы (написать буквы и цифры на время). 2) «Письмо инопланетянина» прочитать слова, схематически нарисовать: облако, слон, звезда, пенал, кошка, ручка, дорога, змея, квадрат, кольцо. Назвать, за каждое правильное названное слово поставить плюс (+). (прочитать, нарисовать, воспроизвести, проверить). «Рефлексия» (что понравилось? что было трудно? есть ли усталость?). Похвалить ребенка. Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями |
|
3а (7.2 АОП)
|
Развитие внутреннего плана действия. Развитие чувства времени. Развитие опосредованной памяти
Viber Zoom |
Занятие по психологической коррекции Для занятия потребуются: лист бумаги, ручка, цветные карандаши, секундомер.
Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова». 1) «За одну минуту» за 1 минуту аккуратно написать одну и ту же букву много раз; за 1 минуту написать как можно больше чисел подряд, начиная с единицы (написать буквы и цифры на время). 2) «Письмо инопланетянина» прочитать слова, схематически нарисовать: облако, слон, звезда, пенал, кошка, ручка, дорога, змея, квадрат, кольцо. Назвать, за каждое правильное названное слово поставить плюс (+). (прочитать, нарисовать, воспроизвести, проверить). «Рефлексия» (что понравилось? что было трудно? есть ли усталость?). Похвалить ребенка. Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями |
|
3б (7.2 АОП)
|
Развитие вербального мышления. Развитие пространственных представлений. Развитие воображения.
Viber Zoom |
Занятие по психологической коррекции Для занятия потребуются: лист бумаги, ручка, цветные карандаши.
Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова». 1) «Подбери слова» прочитать, подобрать два самых похожих на него по смыслу и три самых не похожих по смыслу слова: волк, страус, карась, змея, попугай, лиса, червяк, дельфин, гусеница, собака, воробей, акула (записать пары слов). 2) «Дорисуй рисунок» нарисовать следующие геометрические фигуры: 2 треугольника, 3 квадрата, 1 овал, 1 ромб, 3 круга. Дополнить фигуры элементами, чтобы получился предмет (часы, дом и тд.) (нарисовать предметы используя геометрические фигуры). «Рефлексия» (что понравилось? что было трудно? есть ли усталость?). Похвалить ребенка.
Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями
|
|
5в (8 АОП)
|
Коррекция нарушений эмоционально-личностной сферы
Viber Zoom |
Занятие по психологической коррекции Для занятия потребуются: лист бумаги, цветные карандаши.
Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова». 1) «Дыши и думай красиво» Когда ты волнуешься, попробуй красиво и спокойно дышать. Закрой глаза, глубоко вдохни: — мысленно скажи: «Я – лев», выдохни, вдохни; — скажи: «Я – птица», выдохни, вдохни; — скажи: «Я – камень», выдохни, вдохни; — скажи: «Я – цветок», выдохни, вдохни; — скажи: «Я спокоен», выдохни. Ты действительно успокоишься». (Выполнить упражнение) 2) «Лимон» Опустить руки вниз и представить себе, что в правой руке находится лимон, из которого нужно выжать сок. Медленно сжимать как можно сильнее правую руку в кулак. Почувствовать, как напряжена правая рука. Затем бросить “лимон” и расслабить руку: - Я возьму в ладонь лимон. Чувствую, что круглый он. Я его слегка сжимаю – Сок лимонный выжимаю. Все в порядке, сок готов. Я лимон бросаю, руку расслабляю. Выполнить это же упражнение левой рукой. (Выполнить упражнение) 3) «Настроение» нарисовать свое настроение (Нарисовать рисунок)
Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями
|
|
8в (8АОП)
|
Зрительное восприятие
Viber Zoom |
Занятие по психологической коррекции Для занятия потребуются: игрушки, фонарик
Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова». 1) «Чего не стало» поставить 5-7 игрушек, назвать их. Затем ребенок закрывает глаза. Одну игрушку убирают, ребенок должен назвать чего не хватает. Повторить 4 раза (Выполнить задание) 2) «Солнечный зайчик» с помощью свечения фонарика поймать солнечного зайчика взглядом, ладошками, ногами. (Выполнить задание).
Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями
|
|
Вторник 14.04.2020 |
Теоретическая часть |
Практическая часть |
|
1а (7.1 АОП)
|
Развитие гибкости мышления. Развитие произвольного внимания (распределение). Формирование умения сравнивать.
Viber Zoom |
Занятие по психологической коррекции Для занятия потребуются: лист бумаги, ручка, цветные карандаши, небольшая статья из газеты/журнала.
Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова». 1) «Способы применения предмета» Нарисовать по 3 различных способа применения каждого из предметов: карандаш, яблоко, коробка, ножницы. (нарисовать 12 различных предметов). 2) «Соблюдай правило» найти в материале газеты все буквы «О» - зачеркнуть, «Т» - обвести в круг, «К» подчеркнуть. (зачеркнуть, обвести, подчеркнуть буквы в тексте). «Рефлексия» (что понравилось? что было трудно? есть ли усталость?). Похвалить ребенка.
Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями
|
|
1б (5.1 АОП)
|
Развитие гибкости мышления. Развитие произвольного внимания (распределение). Формирование умения сравнивать.
Viber Zoom |
Занятие по психологической коррекции Для занятия потребуются: лист бумаги, ручка, цветные карандаши, небольшая статья из газеты/журнала.
Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова». 1) «Способы применения предмета» Нарисовать по 3 различных способа применения каждого из предметов: карандаш, яблоко, коробка, ножницы. (нарисовать 12 различных предметов). 2) «Соблюдай правило» найти в материале газеты все буквы «О» - зачеркнуть, «Т» - обвести в круг, «К» подчеркнуть. (зачеркнуть, обвести, подчеркнуть буквы в тексте). «Рефлексия» (что понравилось? что было трудно? есть ли усталость?). Похвалить ребенка.
Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями
|
|
1в (7.2 АОП)
|
Развитие гибкости мышления. Развитие произвольного внимания (распределение). Формирование умения сравнивать.
Viber Zoom |
Занятие по психологической коррекции Для занятия потребуются: лист бумаги, ручка, цветные карандаши, небольшая статья из газеты/журнала.
Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова». 1) «Способы применения предмета» Нарисовать по 3 различных способа применения каждого из предметов: карандаш, яблоко, коробка, ножницы. (нарисовать 12 различных предметов). 2) «Соблюдай правило» найти в материале газеты все буквы «О» - зачеркнуть, «Т» - обвести в круг, «К» подчеркнуть. (зачеркнуть, обвести, подчеркнуть буквы в тексте). «Рефлексия» (что понравилось? что было трудно? есть ли усталость?). Похвалить ребенка.
Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями
|
|
2а (7.1 АОП)
|
Развитие умения воспроизводить образец. Развитие мышления (процессы синтеза). Развитие двигательной сферы (макродвижения).
Viber Zoom |
Занятие по психологической коррекции Для занятия потребуются: лист бумаги, ручка, цветные карандаши.
Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова».
1) «Дорисуй рисунок» нарисовать следующие геометрические фигуры: 2 треугольника, 3 квадрата, 1 овал, 1 ромб, 3 круга. Дополнить фигуры элементами, чтобы получился предмет (часы, дом и тд.) (нарисовать предметы используя геометрические фигуры). 2) «Иголка и нитка» нарисовать горизонтальную линию, и расположить на ней чередующиеся фигуры красный квадрат, желтый круг, зеленый треугольник, синий овал. Продублировать 4 раза (чередовать цветные геометрические фигуры). «Рефлексия» (что понравилось? что было трудно? есть ли усталость?). Похвалить ребенка.
Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями |
|
6а (8 АОП)
|
Зрительное восприятие
Viber Zoom |
Занятие по психологической коррекции Для занятия потребуются: игрушки, фонарик
Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова». 1) «Чего не стало» поставить 5-7 игрушек, назвать их. Затем ребенок закрывает глаза. Одну игрушку убирают, ребенок должен назвать чего не хватает. Повторить 4 раза (Выполнить задание) 2) «Солнечный зайчик» с помощью свечения фонарика поймать солнечного зайчика взглядом, ладошками, ногами. (Выполнить задание).
Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями
|
|
Среда 15.04.2020 |
Теоретическая часть |
Практическая часть |
|
1б (7.2 АОП)
|
Развитие зрительного восприятия и зрительной памяти
Viber Zoom |
Занятие по психологической коррекции Для занятия потребуются: игрушки Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова». 1) «Чего не стало» поставить 5-7 игрушек, назвать их. Затем ребенок закрывает глаза. Одну игрушку убирают, ребенок должен назвать чего не хватает. Повторить 4 раза (Выполнить задание). Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями
|
|
1а (7.1 АОП)
|
Развитие зрительного анализа. Развитие словесного синтеза. Развитие понятийного мышления.
Viber Zoom |
Занятие по психологической коррекции Для занятия потребуются: лист бумаги, ручка, цветные карандаши, мяч.
Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова». 1) «Кто наблюдательнее» сделать с натуры рисунок какого-либо предмета, изобразив при этом как можно больше его деталей (например, рисунок вазы для цветов с большим количеством мелких узоров). (срисовать предмет). 2) «Назвать одним словом» заменить несколько слов одним общим словом. Окунь, карась, сом, щука - ... (?) Ромашка, ландыш, роза, тюльпан - ... (?) Шкаф, стол, кровать, стул - ... (?) (записать 3 ответа). «Рефлексия» (что понравилось? что было трудно? есть ли усталость?). Похвалить ребенка.
Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями
|
|
2а (7.1 АОП)
|
Развитие умения воспроизводить образец. Развитие мышления (процессы синтеза). Развитие двигательной сферы (макродвижения).
Viber Zoom |
Занятие по психологической коррекции Для занятия потребуются: лист бумаги, ручка, цветные карандаши.
Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова». 1) «Дорисуй рисунок» нарисовать следующие символы: +, -, =, *, #, ). Дополнить символы элементами, чтобы получился предмет (нарисовать предметы используя символы). 2) «Иголка и нитка» нарисовать горизонтальную линию, и расположить на ней чередующиеся буквы: А, р, в, у, ю, ц. Повторить 4 раза (чередовать буквы). «Рефлексия» (что понравилось? что было трудно? есть ли усталость?). Похвалить ребенка.
Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями |
|
3в (5.1 АОП)
|
Развитие логического мышления. Развитие произвольности (помехоустойчивость интеллектуальной деятельности).
Viber Zoom |
Занятие по психологической коррекции Для занятия потребуются: лист бумаги, ручка, цветные карандаши.
Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова». 1) «Поезд» схематически нарисовать поезд, в каждый вагон расположить: время суток, дни недели, время года. (нарисовать, написать). 2) «Не путай цвета» написать слова: «синий» красным карандашом, «желтый» зеленым карандашом, «красный» желтым карандашом, «зеленый» синим карандашом. Прочитать слова. Не читая назвать цвет слов. Если задание получилось выполнить без ошибок поставить +, если с ошибками +-, если не получилось - (написать, прочитать, оценить). «Рефлексия» (что понравилось? что было трудно? есть ли усталость?). Похвалить ребенка.
Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями
|
|
4а (8 АОП)
|
Развитие внутреннего плана действия. Развитие логического мышления. Развитие произвольного внимания.
Viber Zoom |
Занятие по психологической коррекции Для занятия потребуются: лист бумаги, ручка, цветные карандаши.
Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова». 1) «Поезд» схематически нарисовать поезд, в каждый вагон расположить: время суток, дни недели, время года. (нарисовать, написать). 2) «Пишущая машинка» напечатать слова чередуя буквы ребенка и родителя: дом, папа, мама, чаша, каша, рама, рука, вода, бык, сон, стул, ложка. (записать слова с чередованием букв) «Рефлексия» (что понравилось? что было трудно? есть ли усталость?). Похвалить ребенка.
Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями
|
|
6в (8 АОП)
|
Коррекция нарушений эмоционально-личностной сферы
Viber Zoom |
Занятие по психологической коррекции Для занятия потребуются: лист бумаги, цветные карандаши.
Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова». 1) «Дыши и думай красиво» Когда ты волнуешься, попробуй красиво и спокойно дышать. Закрой глаза, глубоко вдохни: — мысленно скажи: «Я – лев», выдохни, вдохни; — скажи: «Я – птица», выдохни, вдохни; — скажи: «Я – камень», выдохни, вдохни; — скажи: «Я – цветок», выдохни, вдохни; — скажи: «Я спокоен», выдохни. Ты действительно успокоишься». (Выполнить упражнение) 2) «Лимон» Опустить руки вниз и представить себе, что в правой руке находится лимон, из которого нужно выжать сок. Медленно сжимать как можно сильнее правую руку в кулак. Почувствовать, как напряжена правая рука. Затем бросить “лимон” и расслабить руку: - Я возьму в ладонь лимон. Чувствую, что круглый он. Я его слегка сжимаю – Сок лимонный выжимаю. Все в порядке, сок готов. Я лимон бросаю, руку расслабляю. Выполнить это же упражнение левой рукой. (Выполнить упражнение) 3) «Настроение» нарисовать свое настроение (Нарисовать рисунок)
Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями
|
|
Четверг 16.04.2020 |
Теоретическая часть |
Практическая часть |
|
1б (7.2 АОП)
|
Развитие зрительного восприятия и зрительной памяти
Viber Zoom |
Занятие по психологической коррекции Для занятия потребуются: фонарик Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова». 1) «Солнечный зайчик» с помощью свечения фонарика поймать солнечного зайчика взглядом, ладошками, ногами. (Выполнить задание).
Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями
|
|
3а (8 АОП)
|
Развитие смысловой памяти. Развитие внутреннего плана действия.
Viber Zoom |
Занятие по психологической коррекции Для занятия потребуются: лист бумаги, ручка, цветные карандаши.
Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова». 1) «Объедини по смыслу» разделить слова на группы: стол, тополь, чашка, заяц, табурет, пальто, медведь, сосна, ложка, юбка, липа, блюдце, шкаф, лиса, платье, стул, елка, белка, кружка, кофта. Записать запомнившиеся слова. (Разделить слова на группы, написать по памяти запомнившиеся слова). 2) «Поверни квадрат» нарисовать 4 квадрата. В первом квадрате нарисовать точку в верхнем левом углу. Если квадрат перевернется 1 раз в право, где будет точка? Если квадрат перевернется 2 раза в право, где будет точка? Если квадрат перевернется 3 раз в право, где будет точка? (нарисовать квадраты, определить расположение точки). «Рефлексия» (что понравилось? что было трудно? есть ли усталость?). Похвалить ребенка. Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями
|
|
3а (7.2 АОП)
|
Развитие смысловой памяти. Развитие внутреннего плана действия.
Viber Zoom |
Занятие по психологической коррекции Для занятия потребуются: лист бумаги, ручка, цветные карандаши.
Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова». 1) «Объедини по смыслу» разделить слова на группы: стол, тополь, чашка, заяц, табурет, пальто, медведь, сосна, ложка, юбка, липа, блюдце, шкаф, лиса, платье, стул, елка, белка, кружка, кофта. Записать запомнившиеся слова. (Разделить слова на группы, написать по памяти запомнившиеся слова). 2) «Поверни квадрат» нарисовать 4 квадрата. В первом квадрате нарисовать точку в верхнем левом углу. Если квадрат перевернется 1 раз в право, где будет точка? Если квадрат перевернется 2 раза в право, где будет точка? Если квадрат перевернется 3 раз в право, где будет точка? (нарисовать квадраты, определить расположение точки). «Рефлексия» (что понравилось? что было трудно? есть ли усталость?). Похвалить ребенка. Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями
|
|
3в (5.1 АОП)
|
Развитие мышления (установление закономерностей. Развитие мышления (операция сравнения). Развитие внутреннего плана действия.
Viber Zoom |
Занятие по психологической коррекции Для занятия потребуются: лист бумаги, ручка, цветные карандаши, линейка.
Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова». 1) «Найди одинаковые». Записать следующие слова: лес, дом, стол, лес, кот, торт, крот, дым, дом, сом. Подчеркнуть повторяющиеся слова. (записать слова, подчеркнуть одинаковые). 2) «Архитектор» нарисовать лестницу: все ступеньки должны располагаться по порядку, начиная от самой маленькой и кончая самой большой. Каждую ступеньку раскрасить своим цветом. Длины ступенек: 3см, 10 см, 7 см, 5 см, 1 см (нарисовать лестницу, раскрасить ступеньки). «Рефлексия» (что понравилось? что было трудно? есть ли усталость?). Похвалить ребенка.
Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями
|
|
4а (8 АОП)
|
Развитие вербального мышления (выявление отношения противоположности). Развитие наглядно-образного мышления. Развитие произвольности движений (точность).
Viber Zoom |
Занятие по психологической коррекции Для занятия потребуются: лист бумаги, ручка.
Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова». 1) «Подбери противоположное по смыслу» написать противоположные по смыслу слова: черный, мокрый, больной, медленный. (написать противоположные слова). 2) «Найди одинаковые» Записать следующие слова: лес, дом, стол, лес, кот, торт, крот, дым, дом, сом. Подчеркнуть повторяющиеся слова (записать слова, подчеркнуть одинаковые). «Рефлексия» (что понравилось? что было трудно? есть ли усталость?). Похвалить ребенка.
Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями
|
|
4а (7.1 АОП)
|
Развитие произвольного внимания. Развитие произвольности (помехоустойчивость интеллектуальных процессов).
Viber Zoom |
Занятие по психологической коррекции Для занятия потребуются: лист бумаги, ручка.
Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова». 1) «Отыщи числа» Записать следующие числа: 1, 15, 3, 7, 10, 2, 12, 36, 88, 45, 66, 34, 69, 17, 20, 12, 15. Подчеркнуть повторяющиеся числа. (записать числа, подчеркнуть одинаковые). 2) «Найди смысл» в чем смысл поговорки «Друг познается в беде» (написать смысл поговорки). «Рефлексия» (что понравилось? что было трудно? есть ли усталость?). Похвалить ребенка.
Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями
|
|
4б (7.2 АОП)
|
Развитие произвольного внимания. Развитие произвольности (помехоустойчивость интеллектуальных процессов).
Viber Zoom |
Занятие по психологической коррекции Для занятия потребуются: лист бумаги, ручка.
Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова». 1) «Отыщи числа» Записать следующие числа: 1, 15, 3, 7, 10, 2, 12, 36, 88, 45, 66, 34, 69, 17, 20, 12, 15. Подчеркнуть повторяющиеся числа. (записать числа, подчеркнуть одинаковые). 2) «Найди смысл» в чем смысл поговорки «Друг познается в беде» (написать смысл поговорки). «Рефлексия» (что понравилось? что было трудно? есть ли усталость?). Похвалить ребенка.
Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями
|
|
4в (7.1 АОП)
|
Развитие произвольного внимания. Развитие произвольности (помехоустойчивость интеллектуальных процессов).
Viber Zoom |
Занятие по психологической коррекции Для занятия потребуются: лист бумаги, ручка.
Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова». 1) «Отыщи числа» Записать следующие числа: 1, 15, 3, 7, 10, 2, 12, 36, 88, 45, 66, 34, 69, 17, 20, 12, 15. Подчеркнуть повторяющиеся числа. (записать числа, подчеркнуть одинаковые). 2) «Найди смысл» в чем смысл поговорки «Друг познается в беде» (написать смысл поговорки). «Рефлексия» (что понравилось? что было трудно? есть ли усталость?). Похвалить ребенка.
Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями
|
|
4в (5.1 АОП)
|
Развитие произвольного внимания. Развитие произвольности (помехоустойчивость интеллектуальных процессов).
Viber Zoom |
Занятие по психологической коррекции Для занятия потребуются: лист бумаги, ручка.
Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова». 1) «Отыщи числа» Записать следующие числа: 1, 15, 3, 7, 10, 2, 12, 36, 88, 45, 66, 34, 69, 17, 20, 12, 15. Подчеркнуть повторяющиеся числа. (записать числа, подчеркнуть одинаковые). 2) «Найди смысл» в чем смысл поговорки «Друг познается в беде» (написать смысл поговорки). «Рефлексия» (что понравилось? что было трудно? есть ли усталость?). Похвалить ребенка.
Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями
|
|
5а (5 АОП)
|
Коррекция нарушений эмоционально-личностной сферы
Viber Zoom |
Занятие по психологической коррекции Для занятия потребуются: лист бумаги, цветные карандаши.
Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова». 1) «Дыши и думай красиво» Когда ты волнуешься, попробуй красиво и спокойно дышать. Закрой глаза, глубоко вдохни: — мысленно скажи: «Я – лев», выдохни, вдохни; — скажи: «Я – птица», выдохни, вдохни; — скажи: «Я – камень», выдохни, вдохни; — скажи: «Я – цветок», выдохни, вдохни; — скажи: «Я спокоен», выдохни. Ты действительно успокоишься». (Выполнить упражнение) 2) «Лимон» Опустить руки вниз и представить себе, что в правой руке находится лимон, из которого нужно выжать сок. Медленно сжимать как можно сильнее правую руку в кулак. Почувствовать, как напряжена правая рука. Затем бросить “лимон” и расслабить руку: - Я возьму в ладонь лимон. Чувствую, что круглый он. Я его слегка сжимаю – Сок лимонный выжимаю. Все в порядке, сок готов. Я лимон бросаю, руку расслабляю. Выполнить это же упражнение левой рукой. (Выполнить упражнение) 3) «Настроение» нарисовать свое настроение (Нарисовать рисунок)
Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями
|
|
7б (8 АОП)
|
Коррекция нарушений эмоционально-личностной сферы
Viber Zoom |
Занятие по психологической коррекции Для занятия потребуются: лист бумаги, цветные карандаши.
Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова». 1) «Дыши и думай красиво» Когда ты волнуешься, попробуй красиво и спокойно дышать. Закрой глаза, глубоко вдохни: — мысленно скажи: «Я – лев», выдохни, вдохни; — скажи: «Я – птица», выдохни, вдохни; — скажи: «Я – камень», выдохни, вдохни; — скажи: «Я – цветок», выдохни, вдохни; — скажи: «Я спокоен», выдохни. Ты действительно успокоишься». (Выполнить упражнение) 2) «Лимон» Опустить руки вниз и представить себе, что в правой руке находится лимон, из которого нужно выжать сок. Медленно сжимать как можно сильнее правую руку в кулак. Почувствовать, как напряжена правая рука. Затем бросить “лимон” и расслабить руку: - Я возьму в ладонь лимон. Чувствую, что круглый он. Я его слегка сжимаю – Сок лимонный выжимаю. Все в порядке, сок готов. Я лимон бросаю, руку расслабляю. Выполнить это же упражнение левой рукой. (Выполнить упражнение) 3) «Настроение» нарисовать свое настроение (Нарисовать рисунок)
Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями
|
|
5б
|
Коррекция когнитивных процессов
Viber Zoom |
Занятие по психологической коррекции Для занятия потребуются: лист бумаги, цветные карандаши. Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова». 1) «Эрудит» используя слова: крышка, фантик – придумать 5-7 новых применений предметов (записать или нарисовать идеи). 2) «План» составить распорядок дня (записать).
Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями
|
|
Пятница 17.04.2020 |
Теоретическая часть |
Практическая часть |
|
1а (7.1 АОП)
|
Развитие гибкости мышления. Развитие произвольного внимания (распределение). Формирование умения сравнивать.
Viber Zoom |
Занятие по психологической коррекции Для занятия потребуются: лист бумаги, ручка, цветные карандаши.
Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова». 1) «Сравнение слов» какое слово длиннее? карандаш или карандашик; червячок или змея; усики или усы; хвост или хвостик? (Нарисовать пары слов, длинное слово-предмет обвести в овал). 2) «Учимся сравнивать» найти одну отличающуюся птицу; найти два одинаковых домика; найти две отличающихся машинки; найти два одинаковых портфеля (записать ответы через запятую).
«Рефлексия» (что понравилось? что было трудно? есть ли усталость?). Похвалить ребенка.
Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями |
|
1б (5.1 АОП)
|
Развитие гибкости мышления. Развитие произвольного внимания (распределение). Формирование умения сравнивать.
Viber Zoom |
Занятие по психологической коррекции Для занятия потребуются: лист бумаги, ручка, цветные карандаши.
Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова». 1) «Сравнение слов» какое слово длиннее? карандаш или карандашик; червячок или змея; усики или усы; хвост или хвостик? (Нарисовать пары слов, длинное слово-предмет обвести в овал). 2) «Учимся сравнивать» найти одну отличающуюся птицу; найти два одинаковых домика; найти две отличающихся машинки; найти два одинаковых портфеля (записать ответы через запятую).
«Рефлексия» (что понравилось? что было трудно? есть ли усталость?). Похвалить ребенка.
Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями |
|
1б (7.2 АОП)
|
Развитие гибкости мышления. Развитие произвольного внимания (распределение). Формирование умения сравнивать.
Viber Zoom |
Занятие по психологической коррекции Для занятия потребуются: лист бумаги, ручка, цветные карандаши.
Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова». 1) «Сравнение слов» какое слово длиннее? карандаш или карандашик; червячок или змея; усики или усы; хвост или хвостик? (Нарисовать пары слов, длинное слово-предмет обвести в овал). 2) «Учимся сравнивать» найти одну отличающуюся птицу; найти два одинаковых домика; найти две отличающихся машинки; найти два одинаковых портфеля (записать ответы через запятую).
«Рефлексия» (что понравилось? что было трудно? есть ли усталость?). Похвалить ребенка.
Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями |
|
1в (7.2 АОП)
|
Развитие гибкости мышления. Развитие произвольного внимания (распределение). Формирование умения сравнивать.
Viber Zoom |
Занятие по психологической коррекции Для занятия потребуются: лист бумаги, ручка, цветные карандаши.
Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова». 1) «Сравнение слов» какое слово длиннее? карандаш или карандашик; червячок или змея; усики или усы; хвост или хвостик? (Нарисовать пары слов, длинное слово-предмет обвести в овал). 2) «Учимся сравнивать» найти одну отличающуюся птицу; найти два одинаковых домика; найти две отличающихся машинки; найти два одинаковых портфеля (записать ответы через запятую).
«Рефлексия» (что понравилось? что было трудно? есть ли усталость?). Похвалить ребенка.
Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями |
|
2в (8 АОП)
|
Развитие зрительного восприятия и зрительной памяти
Viber Zoom |
Занятие по психологической коррекции Для занятия потребуются: фонарик Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова». 1) «Солнечный зайчик» с помощью свечения фонарика поймать солнечного зайчика взглядом, ладошками, ногами. (Выполнить задание).
Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями
|
|
7б (8АОП)
|
Зрительное восприятие
Viber Zoom |
Занятие по психологической коррекции Для занятия потребуются: игрушки, фонарик
Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова». 1) «Чего не стало» поставить 5-7 игрушек, назвать их. Затем ребенок закрывает глаза. Одну игрушку убирают, ребенок должен назвать чего не хватает. Повторить 4 раза (Выполнить задание) 2) «Солнечный зайчик» с помощью свечения фонарика поймать солнечного зайчика взглядом, ладошками, ногами. (Выполнить задание).
Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями
|
|
9б (8АОП)
|
Зрительное восприятие
Viber Zoom |
Занятие по психологической коррекции Для занятия потребуются: игрушки, фонарик
Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова». 1) «Чего не стало» поставить 5-7 игрушек, назвать их. Затем ребенок закрывает глаза. Одну игрушку убирают, ребенок должен назвать чего не хватает. Повторить 4 раза (Выполнить задание) 2) «Солнечный зайчик» с помощью свечения фонарика поймать солнечного зайчика взглядом, ладошками, ногами. (Выполнить задание).
Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями
|