[В эфире!] Вебинар «Цифровые инструменты в работе классного руководителя» Смотреть онлайн→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» сентябрь 2020
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 сентября по 30 сентября

Практические занятия для детей с ОВЗ по "Психологической коррекции" во время дистанционного обучения

Практические занятия на неделю для детей с ОВЗ по "Психологической коррекции" во время дистанционного обучения
Просмотр
содержимого документа

Дистанционное обучение 13-17.04.2020 по психологической коррекции

 

Понедельник 13.04.2020

Теоретическая часть

Практическая часть

 

1б (7.2 АОП)

 

Развитие гибкости мышления. Развитие произвольного внимания (распределение). Формирование умения сравнивать.

 

Viber

Zoom

Занятие по психологической коррекции

Для занятия потребуются: лист бумаги, ручка, цветные карандаши, небольшая статья из газеты/журнала.

 

Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова».

1) «Способы применения предмета»  Нарисовать по 3 различных способа применения каждого из предметов: карандаш, яблоко, коробка, ножницы. (нарисовать 12 различных предметов).

2) «Соблюдай правило» найти в материале газеты все буквы «О» - зачеркнуть, «Т» - обвести в круг, «К» подчеркнуть. (зачеркнуть, обвести, подчеркнуть буквы в тексте).

«Рефлексия» (что понравилось? что было трудно? есть ли усталость?). Похвалить ребенка.

 

Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями

 

 

2в (8 АОП)

 

Развитие зрительного восприятия и зрительной памяти

 

Viber

Zoom

Занятие по психологической коррекции

Для занятия потребуются: игрушки

Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова».

1) «Чего не стало» поставить 5-7 игрушек, назвать их. Затем ребенок закрывает глаза.  Одну игрушку убирают, ребенок должен назвать чего не хватает. Повторить 4 раза (Выполнить задание).

Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями

 

 

3а (5.1 АОП)

 

Развитие вербального мышления.

Развитие пространственных представлений. Развитие воображения.

 

Viber

Zoom

Занятие по психологической коррекции

Для занятия потребуются: лист бумаги, ручка, цветные карандаши.

 

Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова».

1) «Подбери слова» прочитать, подобрать два самых похожих на него по смыслу и три самых не похожих по смыслу слова:

волк, страус, карась, змея, попугай, лиса, червяк, дельфин, гусеница, собака, воробей, акула (записать пары слов).

2) «Дорисуй рисунок»  нарисовать следующие геометрические фигуры: 2 треугольника, 3 квадрата, 1 овал, 1 ромб, 3 круга.  Дополнить фигуры элементами, чтобы получился предмет (часы, дом и тд.) (нарисовать предметы используя геометрические фигуры).

«Рефлексия» (что понравилось? что было трудно? есть ли усталость?). Похвалить ребенка.

 

Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями

 

 

3а (8 АОП)

 

Развитие внутреннего плана действия. Развитие чувства времени. Развитие опосредованной памяти

 

Viber

Zoom

Занятие по психологической коррекции

Для занятия потребуются: лист бумаги, ручка, цветные карандаши, секундомер.

 

Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова».

1) «За одну минуту» за 1 минуту аккуратно написать одну и ту же букву много раз; за 1 минуту написать как можно больше чисел подряд, начиная с единицы (написать буквы и цифры на время).

2) «Письмо инопланетянина» прочитать слова, схематически нарисовать: облако, слон, звезда, пенал, кошка, ручка, дорога, змея, квадрат, кольцо. Назвать, за каждое правильное названное слово поставить плюс (+). (прочитать, нарисовать, воспроизвести, проверить).

«Рефлексия» (что понравилось? что было трудно? есть ли усталость?). Похвалить ребенка.

Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями

 

3а (7.2 АОП)

 

Развитие внутреннего плана действия. Развитие чувства времени. Развитие опосредованной памяти 

 

Viber

Zoom

Занятие по психологической коррекции

Для занятия потребуются: лист бумаги, ручка, цветные карандаши, секундомер.

 

Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова».

1) «За одну минуту» за 1 минуту аккуратно написать одну и ту же букву много раз; за 1 минуту написать как можно больше чисел подряд, начиная с единицы (написать буквы и цифры на время).

2) «Письмо инопланетянина» прочитать слова, схематически нарисовать: облако, слон, звезда, пенал, кошка, ручка, дорога, змея, квадрат, кольцо. Назвать, за каждое правильное названное слово поставить плюс (+). (прочитать, нарисовать, воспроизвести, проверить).

«Рефлексия» (что понравилось? что было трудно? есть ли усталость?). Похвалить ребенка.

Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями

 

3б (7.2 АОП)

 

Развитие вербального мышления.

Развитие пространственных представлений. Развитие воображения.

 

Viber

Zoom

Занятие по психологической коррекции

Для занятия потребуются: лист бумаги, ручка, цветные карандаши.

 

Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова».

1) «Подбери слова» прочитать, подобрать два самых похожих на него по смыслу и три самых не похожих по смыслу слова:

волк, страус, карась, змея, попугай, лиса, червяк, дельфин, гусеница, собака, воробей, акула (записать пары слов).

2) «Дорисуй рисунок»  нарисовать следующие геометрические фигуры: 2 треугольника, 3 квадрата, 1 овал, 1 ромб, 3 круга.  Дополнить фигуры элементами, чтобы получился предмет (часы, дом и тд.) (нарисовать предметы используя геометрические фигуры).

«Рефлексия» (что понравилось? что было трудно? есть ли усталость?). Похвалить ребенка.

 

Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями

 

 

5в (8 АОП)

 

Коррекция нарушений эмоционально-личностной сферы 

 

Viber

Zoom

Занятие по психологической коррекции

Для занятия потребуются: лист бумаги, цветные карандаши.

 

Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова».

1) «Дыши и думай красиво» Когда  ты   волнуешься,   попробуй  красиво и  спокойно  дышать. Закрой глаза,   глубоко  вдохни:

— мысленно скажи:    «Я – лев», выдохни, вдохни;

— скажи:   «Я – птица», выдохни, вдохни;

— скажи:   «Я – камень», выдохни, вдохни;

— скажи:   «Я – цветок», выдохни, вдохни;

  скажи: «Я  спокоен», выдохни. Ты  действительно успокоишься». (Выполнить упражнение)

2) «Лимон» Опустить руки вниз и представить себе, что в правой руке находится лимон, из которого нужно выжать сок. Медленно сжимать как можно сильнее правую руку в кулак. Почувствовать, как напряжена правая рука. Затем бросить “лимон” и расслабить руку:

 - Я возьму в ладонь лимон.

 Чувствую, что круглый он.

 Я его слегка сжимаю –

 Сок лимонный выжимаю.

 Все в порядке, сок готов.

 Я лимон бросаю, руку расслабляю.

Выполнить это же упражнение левой рукой. (Выполнить упражнение)

3) «Настроение» нарисовать свое настроение (Нарисовать рисунок)

 

Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями

 

 

8в (8АОП)

 

Зрительное восприятие

 

Viber

Zoom

Занятие по психологической коррекции

Для занятия потребуются: игрушки, фонарик

 

Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова».

1) «Чего не стало» поставить 5-7 игрушек, назвать их. Затем ребенок закрывает глаза.  Одну игрушку убирают, ребенок должен назвать чего не хватает. Повторить 4 раза (Выполнить задание)

2) «Солнечный зайчик» с помощью свечения фонарика поймать солнечного зайчика взглядом, ладошками, ногами. (Выполнить задание).

 

Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями

 

 

 

Вторник 14.04.2020

Теоретическая часть

Практическая часть

 

1а (7.1 АОП)

 

Развитие гибкости мышления. Развитие произвольного внимания (распределение). Формирование умения сравнивать.

 

Viber

Zoom

Занятие по психологической коррекции

Для занятия потребуются: лист бумаги, ручка, цветные карандаши, небольшая статья из газеты/журнала.

 

Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова».

1) «Способы применения предмета»  Нарисовать по 3 различных способа применения каждого из предметов: карандаш, яблоко, коробка, ножницы. (нарисовать 12 различных предметов).

2) «Соблюдай правило» найти в материале газеты все буквы «О» - зачеркнуть, «Т» - обвести в круг, «К» подчеркнуть. (зачеркнуть, обвести, подчеркнуть буквы в тексте).

«Рефлексия» (что понравилось? что было трудно? есть ли усталость?). Похвалить ребенка.

 

Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями

 

 

1б (5.1 АОП)

 

Развитие гибкости мышления. Развитие произвольного внимания (распределение). Формирование умения сравнивать.

 

Viber

Zoom

Занятие по психологической коррекции

Для занятия потребуются: лист бумаги, ручка, цветные карандаши, небольшая статья из газеты/журнала.

 

Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова».

1) «Способы применения предмета»  Нарисовать по 3 различных способа применения каждого из предметов: карандаш, яблоко, коробка, ножницы. (нарисовать 12 различных предметов).

2) «Соблюдай правило» найти в материале газеты все буквы «О» - зачеркнуть, «Т» - обвести в круг, «К» подчеркнуть. (зачеркнуть, обвести, подчеркнуть буквы в тексте).

«Рефлексия» (что понравилось? что было трудно? есть ли усталость?). Похвалить ребенка.

 

Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями

 

 

1в (7.2 АОП)

 

Развитие гибкости мышления. Развитие произвольного внимания (распределение). Формирование умения сравнивать.

 

Viber

Zoom

Занятие по психологической коррекции

Для занятия потребуются: лист бумаги, ручка, цветные карандаши, небольшая статья из газеты/журнала.

 

Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова».

1) «Способы применения предмета»  Нарисовать по 3 различных способа применения каждого из предметов: карандаш, яблоко, коробка, ножницы. (нарисовать 12 различных предметов).

2) «Соблюдай правило» найти в материале газеты все буквы «О» - зачеркнуть, «Т» - обвести в круг, «К» подчеркнуть. (зачеркнуть, обвести, подчеркнуть буквы в тексте).

«Рефлексия» (что понравилось? что было трудно? есть ли усталость?). Похвалить ребенка.

 

Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями

 

 

2а (7.1 АОП)

 

Развитие умения воспроизводить образец. Развитие мышления (процессы синтеза). Развитие двигательной сферы (макродвижения).

 

Viber

Zoom

Занятие по психологической коррекции

Для занятия потребуются: лист бумаги, ручка, цветные карандаши.

 

Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова».

 

1) «Дорисуй рисунок»  нарисовать следующие геометрические фигуры: 2 треугольника, 3 квадрата, 1 овал, 1 ромб, 3 круга.  Дополнить фигуры элементами, чтобы получился предмет (часы, дом и тд.) (нарисовать предметы используя геометрические фигуры).

2) «Иголка и нитка» нарисовать горизонтальную линию, и расположить на ней чередующиеся фигуры красный квадрат, желтый круг, зеленый треугольник, синий овал. Продублировать 4 раза (чередовать цветные геометрические фигуры).

«Рефлексия» (что понравилось? что было трудно? есть ли усталость?). Похвалить ребенка.

 

Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями

 

6а (8 АОП)

 

Зрительное восприятие

 

Viber

Zoom

Занятие по психологической коррекции

Для занятия потребуются: игрушки, фонарик

 

Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова».

1) «Чего не стало» поставить 5-7 игрушек, назвать их. Затем ребенок закрывает глаза.  Одну игрушку убирают, ребенок должен назвать чего не хватает. Повторить 4 раза (Выполнить задание)

2) «Солнечный зайчик» с помощью свечения фонарика поймать солнечного зайчика взглядом, ладошками, ногами. (Выполнить задание).

 

Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями

 

 

 

 

 

 

 

 

Среда 15.04.2020

Теоретическая часть

Практическая часть

 

1б (7.2 АОП)

 

Развитие зрительного восприятия и зрительной памяти

 

Viber

Zoom

Занятие по психологической коррекции

Для занятия потребуются: игрушки

Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова».

1) «Чего не стало» поставить 5-7 игрушек, назвать их. Затем ребенок закрывает глаза.  Одну игрушку убирают, ребенок должен назвать чего не хватает. Повторить 4 раза (Выполнить задание).

Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями

 

 

1а (7.1 АОП)

 

Развитие зрительного анализа. Развитие словесного синтеза. Развитие понятийного мышления.

 

Viber

Zoom

Занятие по психологической коррекции

Для занятия потребуются: лист бумаги, ручка, цветные карандаши, мяч.

 

Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова».

1) «Кто наблюдательнее» сделать с натуры рисунок какого-либо предмета, изобразив при этом как можно больше его деталей (например, рисунок вазы для цветов с большим количеством мелких узоров). (срисовать предмет).

2) «Назвать одним словом» заменить   несколько   слов   одним общим словом.

Окунь, карась, сом, щука - ... (?) Ромашка, ландыш, роза, тюльпан - ... (?) Шкаф, стол, кровать, стул - ... (?) (записать 3 ответа).

«Рефлексия» (что понравилось? что было трудно? есть ли усталость?). Похвалить ребенка.

 

Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями

 

 

2а (7.1 АОП)

 

Развитие умения воспроизводить образец. Развитие мышления (процессы синтеза). Развитие двигательной сферы (макродвижения).

 

Viber

Zoom

Занятие по психологической коррекции

Для занятия потребуются: лист бумаги, ручка, цветные карандаши.

 

Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова».

1) «Дорисуй рисунок»  нарисовать следующие символы: +, -, =, *, #, ).  Дополнить символы элементами, чтобы получился предмет (нарисовать предметы используя символы).

2) «Иголка и нитка» нарисовать горизонтальную линию, и расположить на ней чередующиеся буквы: А, р, в, у, ю, ц. Повторить 4 раза (чередовать буквы).

«Рефлексия» (что понравилось? что было трудно? есть ли усталость?). Похвалить ребенка.

 

Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями

 

3в (5.1 АОП)

 

Развитие логического мышления.

Развитие произвольности (помехоустойчивость интеллектуальной деятельности).

 

Viber

Zoom

Занятие по психологической коррекции

Для занятия потребуются: лист бумаги, ручка, цветные карандаши.

 

Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова».

1) «Поезд» схематически нарисовать поезд, в каждый вагон расположить: время суток, дни недели, время года. (нарисовать, написать).

2) «Не путай цвета» написать слова: «синий» красным карандашом, «желтый» зеленым карандашом, «красный» желтым карандашом, «зеленый» синим карандашом. Прочитать слова. Не читая назвать цвет слов. Если задание получилось выполнить без ошибок поставить +, если с ошибками +-, если не получилось -  (написать, прочитать, оценить).

«Рефлексия» (что понравилось? что было трудно? есть ли усталость?). Похвалить ребенка.

 

Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями

 

 

4а (8 АОП)

 

Развитие внутреннего плана действия.

Развитие логического мышления. Развитие произвольного внимания.

 

Viber

Zoom

Занятие по психологической коррекции

Для занятия потребуются: лист бумаги, ручка, цветные карандаши.

 

Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова».

1) «Поезд» схематически нарисовать поезд, в каждый вагон расположить: время суток, дни недели, время года. (нарисовать, написать).

2) «Пишущая машинка» напечатать слова чередуя буквы ребенка и родителя:  дом, папа, мама, чаша, каша, рама, рука, вода, бык, сон, стул, ложка. (записать слова с чередованием букв)

«Рефлексия» (что понравилось? что было трудно? есть ли усталость?). Похвалить ребенка.

 

Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями

 

 

6в (8 АОП)

 

Коррекция нарушений эмоционально-личностной сферы 

 

Viber

Zoom

Занятие по психологической коррекции

Для занятия потребуются: лист бумаги, цветные карандаши.

 

Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова».

1) «Дыши и думай красиво» Когда  ты   волнуешься,   попробуй  красиво и  спокойно  дышать. Закрой глаза,   глубоко  вдохни:

— мысленно скажи:    «Я – лев», выдохни, вдохни;

— скажи:   «Я – птица», выдохни, вдохни;

— скажи:   «Я – камень», выдохни, вдохни;

— скажи:   «Я – цветок», выдохни, вдохни;

  скажи: «Я  спокоен», выдохни. Ты  действительно успокоишься». (Выполнить упражнение)

2) «Лимон» Опустить руки вниз и представить себе, что в правой руке находится лимон, из которого нужно выжать сок. Медленно сжимать как можно сильнее правую руку в кулак. Почувствовать, как напряжена правая рука. Затем бросить “лимон” и расслабить руку:

 - Я возьму в ладонь лимон.

 Чувствую, что круглый он.

 Я его слегка сжимаю –

 Сок лимонный выжимаю.

 Все в порядке, сок готов.

 Я лимон бросаю, руку расслабляю.

Выполнить это же упражнение левой рукой. (Выполнить упражнение)

3) «Настроение» нарисовать свое настроение (Нарисовать рисунок)

 

Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями

 

 

 

 

 

Четверг 16.04.2020

Теоретическая часть

Практическая часть

 

1б (7.2 АОП)

 

Развитие зрительного восприятия и зрительной памяти

 

Viber

Zoom

Занятие по психологической коррекции

Для занятия потребуются: фонарик

Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова».

1) «Солнечный зайчик» с помощью свечения фонарика поймать солнечного зайчика взглядом, ладошками, ногами. (Выполнить задание).

 

Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями

 

 

3а (8 АОП)

 

Развитие смысловой памяти. Развитие внутреннего плана действия.

 

Viber

Zoom

Занятие по психологической коррекции

Для занятия потребуются: лист бумаги, ручка, цветные карандаши.

 

Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова».

1) «Объедини по смыслу» разделить слова на группы:

стол, тополь, чашка, заяц, табурет, пальто, медведь, сосна, ложка, юбка, липа, блюдце, шкаф, лиса, платье, стул, елка, белка, кружка, кофта. Записать запомнившиеся слова. (Разделить слова на группы, написать по памяти запомнившиеся слова).

2) «Поверни квадрат» нарисовать 4 квадрата. В первом квадрате нарисовать точку в верхнем левом углу.

Если квадрат перевернется 1 раз в право, где будет точка? 

Если квадрат перевернется 2 раза в право, где будет точка?

Если квадрат перевернется 3 раз в право, где будет точка?  (нарисовать квадраты, определить расположение точки).

 «Рефлексия» (что понравилось? что было трудно? есть ли усталость?). Похвалить ребенка.

Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями

 

 

3а (7.2 АОП)

 

Развитие смысловой памяти. Развитие внутреннего плана действия.

 

Viber

Zoom

Занятие по психологической коррекции

Для занятия потребуются: лист бумаги, ручка, цветные карандаши.

 

Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова».

1) «Объедини по смыслу» разделить слова на группы:

стол, тополь, чашка, заяц, табурет, пальто, медведь, сосна, ложка, юбка, липа, блюдце, шкаф, лиса, платье, стул, елка, белка, кружка, кофта. Записать запомнившиеся слова. (Разделить слова на группы, написать по памяти запомнившиеся слова).

2) «Поверни квадрат» нарисовать 4 квадрата. В первом квадрате нарисовать точку в верхнем левом углу.

Если квадрат перевернется 1 раз в право, где будет точка? 

Если квадрат перевернется 2 раза в право, где будет точка?

Если квадрат перевернется 3 раз в право, где будет точка?  (нарисовать квадраты, определить расположение точки).

 «Рефлексия» (что понравилось? что было трудно? есть ли усталость?). Похвалить ребенка.

Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями

 

 

3в (5.1 АОП)

 

Развитие  мышления  (установление  закономерностей. Развитие мышления (операция сравнения). Развитие внутреннего плана действия.

 

Viber

Zoom

Занятие по психологической коррекции

Для занятия потребуются: лист бумаги, ручка, цветные карандаши, линейка.

 

Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова».

1) «Найди одинаковые». Записать следующие слова: лес, дом, стол, лес, кот, торт, крот, дым, дом, сом. Подчеркнуть повторяющиеся слова. (записать слова, подчеркнуть одинаковые).

2) «Архитектор» нарисовать лестницу: все ступеньки должны располагаться по порядку, начиная от самой маленькой и кончая самой большой. Каждую ступеньку раскрасить своим цветом. Длины ступенек: 3см, 10 см, 7 см, 5 см, 1 см (нарисовать лестницу, раскрасить ступеньки).

«Рефлексия» (что понравилось? что было трудно? есть ли усталость?). Похвалить ребенка.

 

Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями

 

 

4а (8 АОП)

 

Развитие  вербального  мышления  (выявление  отношения противоположности). Развитие наглядно-образного мышления. Развитие произвольности движений (точность).

 

Viber

Zoom

Занятие по психологической коррекции

Для занятия потребуются: лист бумаги, ручка.

 

Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова».

1) «Подбери противоположное по смыслу» написать противоположные по смыслу слова: черный, мокрый, больной, медленный. (написать противоположные слова).

2) «Найди одинаковые» Записать следующие слова: лес, дом, стол, лес, кот, торт, крот, дым, дом, сом. Подчеркнуть повторяющиеся слова (записать слова, подчеркнуть одинаковые).

«Рефлексия» (что понравилось? что было трудно? есть ли усталость?). Похвалить ребенка.

 

Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями

 

 

4а (7.1 АОП)

 

Развитие произвольного внимания.

Развитие произвольности (помехоустойчивость ин­теллектуальных процессов).

 

Viber

Zoom

Занятие по психологической коррекции

Для занятия потребуются: лист бумаги, ручка.

 

Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова».

1) «Отыщи числа» Записать следующие числа: 1, 15, 3, 7, 10, 2, 12, 36, 88, 45, 66, 34, 69, 17, 20, 12, 15. Подчеркнуть повторяющиеся числа. (записать числа, подчеркнуть одинаковые).

2) «Найди смысл» в чем смысл поговорки «Друг познается в беде» (написать смысл поговорки).

«Рефлексия» (что понравилось? что было трудно? есть ли усталость?). Похвалить ребенка.

 

Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями

 

 

4б (7.2 АОП)

 

Развитие произвольного внимания.

Развитие произвольности (помехоустойчивость ин­теллектуальных процессов).

 

Viber

Zoom

Занятие по психологической коррекции

Для занятия потребуются: лист бумаги, ручка.

 

Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова».

1) «Отыщи числа» Записать следующие числа: 1, 15, 3, 7, 10, 2, 12, 36, 88, 45, 66, 34, 69, 17, 20, 12, 15. Подчеркнуть повторяющиеся числа. (записать числа, подчеркнуть одинаковые).

2) «Найди смысл» в чем смысл поговорки «Друг познается в беде» (написать смысл поговорки).

«Рефлексия» (что понравилось? что было трудно? есть ли усталость?). Похвалить ребенка.

 

Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями

 

 

4в (7.1 АОП)

 

Развитие произвольного внимания.

Развитие произвольности (помехоустойчивость ин­теллектуальных процессов).

 

Viber

Zoom

Занятие по психологической коррекции

Для занятия потребуются: лист бумаги, ручка.

 

Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова».

1) «Отыщи числа» Записать следующие числа: 1, 15, 3, 7, 10, 2, 12, 36, 88, 45, 66, 34, 69, 17, 20, 12, 15. Подчеркнуть повторяющиеся числа. (записать числа, подчеркнуть одинаковые).

2) «Найди смысл» в чем смысл поговорки «Друг познается в беде» (написать смысл поговорки).

«Рефлексия» (что понравилось? что было трудно? есть ли усталость?). Похвалить ребенка.

 

Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями

 

 

4в (5.1 АОП)

 

Развитие произвольного внимания.

Развитие произвольности (помехоустойчивость ин­теллектуальных процессов).

 

Viber

Zoom

Занятие по психологической коррекции

Для занятия потребуются: лист бумаги, ручка.

 

Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова».

1) «Отыщи числа» Записать следующие числа: 1, 15, 3, 7, 10, 2, 12, 36, 88, 45, 66, 34, 69, 17, 20, 12, 15. Подчеркнуть повторяющиеся числа. (записать числа, подчеркнуть одинаковые).

2) «Найди смысл» в чем смысл поговорки «Друг познается в беде» (написать смысл поговорки).

«Рефлексия» (что понравилось? что было трудно? есть ли усталость?). Похвалить ребенка.

 

Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями

 

 

5а (5 АОП)

 

Коррекция нарушений эмоционально-личностной сферы 

 

Viber

Zoom

Занятие по психологической коррекции

Для занятия потребуются: лист бумаги, цветные карандаши.

 

Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова».

1) «Дыши и думай красиво» Когда  ты   волнуешься,   попробуй  красиво и  спокойно  дышать. Закрой глаза,   глубоко  вдохни:

— мысленно скажи:    «Я – лев», выдохни, вдохни;

— скажи:   «Я – птица», выдохни, вдохни;

— скажи:   «Я – камень», выдохни, вдохни;

— скажи:   «Я – цветок», выдохни, вдохни;

  скажи: «Я  спокоен», выдохни. Ты  действительно успокоишься». (Выполнить упражнение)

2) «Лимон» Опустить руки вниз и представить себе, что в правой руке находится лимон, из которого нужно выжать сок. Медленно сжимать как можно сильнее правую руку в кулак. Почувствовать, как напряжена правая рука. Затем бросить “лимон” и расслабить руку:

 - Я возьму в ладонь лимон.

 Чувствую, что круглый он.

 Я его слегка сжимаю –

 Сок лимонный выжимаю.

 Все в порядке, сок готов.

 Я лимон бросаю, руку расслабляю.

Выполнить это же упражнение левой рукой. (Выполнить упражнение)

3) «Настроение» нарисовать свое настроение (Нарисовать рисунок)

 

Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями

 

 

7б (8 АОП)

 

Коррекция нарушений эмоционально-личностной сферы 

 

Viber

Zoom

Занятие по психологической коррекции

Для занятия потребуются: лист бумаги, цветные карандаши.

 

Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова».

1) «Дыши и думай красиво» Когда  ты   волнуешься,   попробуй  красиво и  спокойно  дышать. Закрой глаза,   глубоко  вдохни:

— мысленно скажи:    «Я – лев», выдохни, вдохни;

— скажи:   «Я – птица», выдохни, вдохни;

— скажи:   «Я – камень», выдохни, вдохни;

— скажи:   «Я – цветок», выдохни, вдохни;

  скажи: «Я  спокоен», выдохни. Ты  действительно успокоишься». (Выполнить упражнение)

2) «Лимон» Опустить руки вниз и представить себе, что в правой руке находится лимон, из которого нужно выжать сок. Медленно сжимать как можно сильнее правую руку в кулак. Почувствовать, как напряжена правая рука. Затем бросить “лимон” и расслабить руку:

 - Я возьму в ладонь лимон.

 Чувствую, что круглый он.

 Я его слегка сжимаю –

 Сок лимонный выжимаю.

 Все в порядке, сок готов.

 Я лимон бросаю, руку расслабляю.

Выполнить это же упражнение левой рукой. (Выполнить упражнение)

3) «Настроение» нарисовать свое настроение (Нарисовать рисунок)

 

Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями

 

 

 

Коррекция когнитивных процессов

 

Viber

Zoom

Занятие по психологической коррекции

Для занятия потребуются: лист бумаги, цветные карандаши.

Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова».

1) «Эрудит» используя  слова: крышка, фантик – придумать 5-7 новых применений предметов (записать или нарисовать идеи).

2) «План» составить распорядок дня (записать).

 

Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями

 

 

 

 

 

 

 

Пятница

17.04.2020

Теоретическая часть

Практическая часть

 

1а (7.1 АОП)

 

Развитие гибкости мышления. Развитие произвольного внимания (распределение). Формирование умения сравнивать.

 

Viber

Zoom

Занятие по психологической коррекции

Для занятия потребуются: лист бумаги, ручка, цветные карандаши.

 

Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова».

1) «Сравнение слов» какое слово длиннее?  карандаш или карандашик; червячок или змея; усики или усы; хвост или хвостик? (Нарисовать пары слов, длинное слово-предмет обвести в овал).

2) «Учимся сравнивать» найти одну отличающуюся птицу; найти два одинаковых домика; найти две отличающихся машинки; найти два одинаковых портфеля (записать  ответы через запятую).

D:\Desktop\Безымянный 1.png

 

«Рефлексия» (что понравилось? что было трудно? есть ли усталость?). Похвалить ребенка.

 

Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями

 

1б (5.1 АОП)

 

Развитие гибкости мышления. Развитие произвольного внимания (распределение). Формирование умения сравнивать.

 

Viber

Zoom

Занятие по психологической коррекции

Для занятия потребуются: лист бумаги, ручка, цветные карандаши.

 

Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова».

1) «Сравнение слов» какое слово длиннее?  карандаш или карандашик; червячок или змея; усики или усы; хвост или хвостик? (Нарисовать пары слов, длинное слово-предмет обвести в овал).

2) «Учимся сравнивать» найти одну отличающуюся птицу; найти два одинаковых домика; найти две отличающихся машинки; найти два одинаковых портфеля (записать  ответы через запятую).

D:\Desktop\Безымянный 1.png

 

«Рефлексия» (что понравилось? что было трудно? есть ли усталость?). Похвалить ребенка.

 

Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями

 

1б (7.2 АОП)

 

Развитие гибкости мышления. Развитие произвольного внимания (распределение). Формирование умения сравнивать.

 

Viber

Zoom

Занятие по психологической коррекции

Для занятия потребуются: лист бумаги, ручка, цветные карандаши.

 

Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова».

1) «Сравнение слов» какое слово длиннее?  карандаш или карандашик; червячок или змея; усики или усы; хвост или хвостик? (Нарисовать пары слов, длинное слово-предмет обвести в овал).

2) «Учимся сравнивать» найти одну отличающуюся птицу; найти два одинаковых домика; найти две отличающихся машинки; найти два одинаковых портфеля (записать  ответы через запятую).

D:\Desktop\Безымянный 1.png

 

«Рефлексия» (что понравилось? что было трудно? есть ли усталость?). Похвалить ребенка.

 

Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями

 

1в (7.2 АОП)

 

Развитие гибкости мышления. Развитие произвольного внимания (распределение). Формирование умения сравнивать.

 

Viber

Zoom

Занятие по психологической коррекции

Для занятия потребуются: лист бумаги, ручка, цветные карандаши.

 

Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова».

1) «Сравнение слов» какое слово длиннее?  карандаш или карандашик; червячок или змея; усики или усы; хвост или хвостик? (Нарисовать пары слов, длинное слово-предмет обвести в овал).

2) «Учимся сравнивать» найти одну отличающуюся птицу; найти два одинаковых домика; найти две отличающихся машинки; найти два одинаковых портфеля (записать  ответы через запятую).

D:\Desktop\Безымянный 1.png

 

«Рефлексия» (что понравилось? что было трудно? есть ли усталость?). Похвалить ребенка.

 

Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями

 

2в (8 АОП)

 

Развитие зрительного восприятия и зрительной памяти

 

Viber

Zoom

Занятие по психологической коррекции

Для занятия потребуются: фонарик

Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова».

1) «Солнечный зайчик» с помощью свечения фонарика поймать солнечного зайчика взглядом, ладошками, ногами. (Выполнить задание).

 

Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями

 

 

7б (8АОП)

 

Зрительное восприятие

 

Viber

Zoom

Занятие по психологической коррекции

Для занятия потребуются: игрушки, фонарик

 

Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова».

1) «Чего не стало» поставить 5-7 игрушек, назвать их. Затем ребенок закрывает глаза.  Одну игрушку убирают, ребенок должен назвать чего не хватает. Повторить 4 раза (Выполнить задание)

2) «Солнечный зайчик» с помощью свечения фонарика поймать солнечного зайчика взглядом, ладошками, ногами. (Выполнить задание).

 

Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями

 

 

9б (8АОП)

 

Зрительное восприятие

 

Viber

Zoom

Занятие по психологической коррекции

Для занятия потребуются: игрушки, фонарик

 

Создаем хорошее настроение: «Улыбнись!»; «Зарядка для пальчиков и головы», «Назови добрые слова».

1) «Чего не стало» поставить 5-7 игрушек, назвать их. Затем ребенок закрывает глаза.  Одну игрушку убирают, ребенок должен назвать чего не хватает. Повторить 4 раза (Выполнить задание)

2) «Солнечный зайчик» с помощью свечения фонарика поймать солнечного зайчика взглядом, ладошками, ногами. (Выполнить задание).

 

Для обратной связи отправить фото с выполненными заданиями

 

 

 

 

 

Информация о публикации
Загружено: 19 мая
Просмотров: 172
Скачиваний: 6
Карпякова Мария Васильевна
Психологу, Прочее, Уроки
Скачать материал