[19 мая!] Практическая онлайн-конференция «Компетенции XXI века» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» май 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 мая по 31 мая

Практическая работа: Экологические группы млекопитающих

Работа предназначена для обучающихся 7 класса. Можно осуществлять в рамках как урочной так и внеурочной деятельности.
Просмотр
содержимого документа

Практическая  работа: Экологические особенности млекопитающих. 7 класс

Тема урока « Многообразие млекопитающих и их особенности.»  или «Взаимосвязь компонентов биоценоза и их приспособленность друг к другу.»

Работу можно проводить во время внеурочной деятельности в Зоологическом музее.

Планируемый результат:

Предметные: закрепить понятие экологическая группа животных, выявить взаимосвязь строения и образа жизни представителей млекопитающих.

Метапредметные: умение работать по алгоритму, работать с раздаточным материалом, закрепить навык заполнения таблицы, обобщать и делать вывод исходя из представленного материала.

Личностные: развивать чувство принадлежности к живой природе и бережного отношения к животным.

Практическая работа. Экологические особенности млекопитающих.

Цель: выявить особенности строения различных представителей млекопитающих , как следствие их адаптации к условиям среды.

Оборудование: тушки, муляжи, макеты или фото животных.

 1. Рассмотрите фотографию млекопитающего. Выясните, какова форма его тела? Из каких отделов оно состоит? Назовите особенности строения тела.

2. Рассмотрите покровы тела млекопитающего. Видоизменился ли волосяной покров млекопитающего? Как повлиял образ жизни данного млекопитающего на формирование волосяного покрова?

3. Изучите голову млекопитающего. По его форме можно определить ведущий орган чувств, а исходя из этого и способ добывания корма, и образ жизни. Исходя из наблюдений, сделайте предположение.

4. Обратите внимание на лапы млекопитающего. При передвижении зверь опирается на стопы, на пальцы или копыта? Есть ли у данного животного перепонки между пальцами, или конечности видоизменены в ласты, плавники или крылья? Если да, то какую среду обитания освоило это животное?

5. Подведение итогов работы: обобщите полученные результаты и на их основании заполните таблицу.

Представитель

 

Основные особенности

 строения млекопитающих

 

Название

экол.группы

Форма тела

Покров

Расположение органов чувств на голове

Конечности (форма, размер по отношению к телу)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Сделайте вывод о  том, что различные условия жизни млекопитающих привели к возникновению большого количества жизненных форм млекопитающих, которые различаются пропорциями тела, способами передвижения и т. д. Одна и та же жизненная форма может возникать у неродственных между собой видов и отражает лишь сходство условий их существования.

 

Информация о публикации
Загружено: 29 января
Просмотров: 3176
Скачиваний: 7
Корнева Екатерина Сергеевна
Биология, 7 класс, Уроки

Проверьте знания своих учеников интересными заданиями

Красочные наградные дипломы и сертификаты для участников, свидетельства и благодарности каждому учителю, ежемесячный розыгрыш ценных призов!

Скачать материал