Летние международные олимпиады для 1-11 классов Участвовать→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» июнь 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 июня по 30 июня

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 12

Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий Тема 3.3. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита. Тема занятия: Защита информации, антивирусная защита. Продолжительность работы 2 часа Цель: Создание алгоритма проверки компьютера на предмет наличия компьютерных вирусов в условиях практического занятия. Задачи: 1. Знакомство обучающихся с антивирусной программой Kaspersky, с принципами работы программы Kaspersky. 2. Формирование и развития у обучающихся познавательных способностей; развитие интереса к предмету; развитие умения оперировать ранее полученными знаниями; развитие умения планировать свою деятельность. 3. Воспитание умения самостоятельно мыслить, ответственности за выполняемую работу, аккуратности при выполнении работы, воспитание культуры общения и поведения.
Просмотр
содержимого документа

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 12

 

Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий

Тема 3.3. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита.

Тема занятия: Защита информации, антивирусная защита.

Продолжительность работы 2 часа

Цель: Создание алгоритма проверки компьютера на предмет наличия компьютерных вирусов в условиях практического занятия.

Задачи:

  1. Знакомство обучающихся с антивирусной программой Kaspersky, с принципами работы программы Kaspersky.
  2. Формирование и развития у обучающихся познавательных способностей; развитие интереса к предмету; развитие умения оперировать ранее полученными знаниями; развитие умения планировать свою деятельность.
  3. Воспитание умения самостоятельно мыслить, ответственности за выполняемую работу, аккуратности при выполнении работы, воспитание культуры общения и поведения.

 

Формирование УУД и ОК в соответствии с ФГОС:

Регулятивные УУД:

Р1. Умение самостоятельно определять цели обучения, ставить и формулировать новые задачи в учебе и познавательной деятельности, планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

Р2. Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей действительности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией, оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;

Р3. Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной.

Познавательные УУД:

ПЗ1. Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное, по аналогии) и делать выводы;

ПЗ2. Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач, смысловое чтение.

Коммуникативные УУД:

К1. Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителей и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;

К2. Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей для планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;

Личностные:

Л2. Умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации.

Предметные

ПР4. Владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования, сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;

ПР5. Применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.

Метапредметных:

М1. Умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;

М3. Умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных

форматах на компьютере в различных видах, умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности, умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;

М4. Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее - ИКТ).

Общие компетенции:

ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

 

После выполнения практической работы обучающийся должен:

Знать: основные определения по теме «Антивирусные программы», виды антивирусных программ, принципы работы антивирусных программ, методы защиты информации.

Уметь: производить проверку информации с помощью антивирусной программы.

Учебно-методическое оснащение занятия:

  • компьютеры на рабочих местах с системным программным обеспечением (для операционной системы Windows или операционной системы Linux);
  • мультимедийное оборудование;
  • учебная литература;
  • методические указания к практической работе №12.

 

Порядок проведения занятия:

  1. Организационный этап. (3 мин)
  2. Постанова цели и задач урока. (5 мин)
  3. Актуализация опорных знаний. (5 мин)
  4. Выполнение практической работы. (55 мин)
  5. Написание отчета по практической работе. (15 мин)
  6. Написание ответов на контрольные вопросы. (10 мин)
  7. Информация о домашнем задании. (2 мин)

 

 

 

Теоретическое обоснование работы:

 

Информационная безопасность

 

Информационная безопасность государства – состояние сохранности информационных ресурсов государства и защищённости законных прав личности и общества в информационной сфере.

Информационная безопасность - это процесс обеспечения конфиденциальности, целостности и доступности информации.

  • Конфиденциальность: Обеспечение доступа к информации только авторизованным пользователям.
  • Целостность: Обеспечение достоверности и полноты информации и методов ее обработки.
  • Доступность: Обеспечение доступа к информации и связанным с ней активам авторизованных пользователей по мере необходимости.

Информационная безопасность – все аспекты, связанные с определением, достижением и поддержанием конфиденциальности, целостности, доступности, неотказуемости, подотчётности, аутентичности и достоверности информации или средств её обработки.

Безопасность информации (данных) – состояние защищённости информации (данных), при котором обеспечиваются её (их) конфиденциальность, доступность и целостность.

Безопасность информации (данных) определяется отсутствием недопустимого риска, связанного с утечкой информации по техническим каналам, несанкционированными и непреднамеренными воздействиями на данные и (или) на другие ресурсы автоматизированной информационной системы, используемые в автоматизированной системе.

 

Вирусы. Антивирусное программное обеспечение

Компьютерный вирус - программа способная самопроизвольно внедряться и внедрять свои копии в другие программы, файлы, системные области компьютера и в вычислительные сети, с целью создания всевозможных помех работе на компьютере.

Признаки заражения:

  • прекращение работы или неправильная работа ранее функционировавших программ;
  • медленная работа компьютера;
  • невозможность загрузки ОС;
  • исчезновение файлов и каталогов или искажение их содержимого;
  • изменение размеров файлов и их времени модификации;
  • уменьшение размера оперативной памяти;
  • непредусмотренные сообщения, изображения и звуковые сигналы;
  • частые сбои и зависания компьютера и др.

Классификация компьютерных вирусов

По среде обитания:

  • сетевые – распространяются по различным компьютерным сетям;
  • файловые – внедряются в исполняемые модули (COM, EXE);
  • загрузочные – внедряются в загрузочные сектора диска или сектора, содержащие программу загрузки диска;
  • фалово-загрузочные – внедряются и в загрузочные сектора, и в исполняемые модули.

По способу заражения:

  • резидентные – при заражении оставляет в оперативной памяти компьютера свою резидентную часть, которая потом перехватывает обращения ОС к объектам заражения;
  • нерезидентные – не заражают оперативную память и активны ограниченное время.

По воздействию:

  • неопасные – не мешают работе компьютера, но уменьшают объем свободной оперативной памяти и памяти на дисках;
  • опасные – приводят к различным нарушениям в работе компьютера;
  • очень опасные – могут приводить к потере программ, данных, стиранию информации в системных областях дисков.

По особенностям алгоритма:

  • паразиты – изменяют содержимое файлов и секторов, легко обнаруживаются;
  • черви – вычисляют адреса сетевых компьютеров и отправляют по ним свои копии;
  • стелсы – перехватывают обращение ОС к пораженным файлам и секторам и подставляют вместо них чистые области;
  • мутанты – содержат алгоритм шифровки-дешифровки, ни одна из копий не похожа на другую;
  • трояны – не способны к самораспространению, но маскируясь под полезную, разрушают загрузочный сектор и файловую систему.

 

Основные меры по защите от вирусов

  • оснастите свой компьютер одной из современных антивирусных программ: Doctor Weber, Norton Antivirus, AVP;
  • постоянно обновляйте антивирусные базы;
  • делайте архивные копии ценной для Вас информации (гибкие диски, CD).

Классификация антивирусного программного обеспечения

  • сканеры (детекторы). Принцип работы антивирусных сканеров основан на проверке файлов, секторов и системной памяти, и поиске в них известных и новых (неизвестных сканеру) вирусов;
  • мониторы. Это целый класс антивирусов, которые постоянно находятся в оперативной памяти компьютера и отслеживают все подозрительные действия, выполняемые другими программами. С помощью монитора можно остановить распостранение вируса на самой ранней стадии;
  • ревизоры. Программы-ревизоры первоначально запоминают в специальных файлах образы главной загрузочной записи, загрузочных секторов логических дисков, информацию о структуре каталогов, иногда - объем установленной оперативной памяти. Программы-ревизоры первоначально запоминают в специальных файлах образы главной загрузочной записи, загрузочных секторов логических дисков, информацию о структуре каталогов, иногда - объем установленной оперативной памяти. Для определения наличия вируса в системе программы-ревизоры проверяют созданные ими образы и производят сравнение с текущим состоянием.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход работы:

Задание №1. Запишите признаки заражения ПК вирусом.

Признак

 1

 

 2

 

 3

 

 

Задание №2.

Проанализируйте и запишите основные способы заражения ПК.

Способ заражения ПК

1

 

2

 

3

 

4

 

 

Запишите меры профилактики заражения ПК вирусом:

Способ профилактики

1

 

2

 

3

 

4

 

 

Задание №3. Сравните виды антивирусных программ, дайте им краткую характеристику.

Вид

Характеристика

Достоинства

Недостатки

1

Антивирусы-сканеры

 

 

 

2

Антивирусы-мониторы

 

 

 

 

Задание №4. Перечислите функции, выполняемые антивирусом Касперского.

Функция

1

 

2

 

3

 

4

 

5

 

6

 

 

Задание№5. Проверить диск C: на наличие компьютерных вирусов.

  1. Открыть мой компьютер.
  2. Навести курсор мыши на диск С:, открыть контекстное меню.
  3. Выбрать пункт: Проверить на вирусы.

 

 

Задание №6* Создать алгоритм проверки компьютера на предмет наличия компьютерных вирусов.

 

 

 

 

По окончании практической работы студент должен:

  1. Написать отчет, который должен содержать (см. Приложение 1.):
  •   Тема занятия.
  •   Цель работы.
  •   Задание и его решение.
  •   Ответы на контрольные вопросы.

 

Критерии оценки практической работы:

«5» (отлично) – 90-100% выполненной работы

«4» (хорошо) – 75-89% выполненной работы

«3» (удовлетворительно) – 60-74% выполненной работы

«2» (неудовлетворительно) – меньше 60% выполненной работы

 

Вопросы для самоконтроля:

1. Что такое вирус?

2. Дайте классификацию вирусов.

3. Для чего нужны антивирусные программы?

4. Дайте их классификацию

 

Список литературы:

 

Основной:

  1. «Информатика» учебник для средних специальных учреждений под ред. П.П. Беленького- Ростов – на –Дону:«Феникс» 2003 .

 

Дополнительной:

  1. Симонович С., Евсеев Г., Алексеев А. Общая информатика: Учебное пособие для средней школы.- М.: АСТ – ПРЕСС, 2001.
  2. [8] Информатика. Базовый курс./И.Г. Семакин и др.. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний,2003.

 

Домашнее задание:

 

Задание. Создать презентацию, тема «Классификация вирусов» (8-10 слайдов).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 1

 

 

Практическая работа №12

 

Тема занятия: Работа с антивирусной программой.

Цель: Создание алгоритма проверки компьютера на предмет наличия компьютерных вирусов в условиях практического занятия.

 

Задание №1.

………………………………………………………………………………………

Задание №2.

………………………………………………………………………………………

Задание №3.

………………………………………………………………………………………

Задание №4.

………………………………………………………………………………………

Задание №5.

………………………………………………………………………………………

Задание №6. *

………………………………………………………………………………………

 

Контрольные вопросы:

1……

2……

3…….

 

Информация о публикации
Загружено: 10 июня
Просмотров: 19
Скачиваний: 0
Здобнова Екатерина Олеговна
Информатика, СУЗ, Уроки

Проверьте знания своих учеников интересными заданиями

Красочные наградные дипломы и сертификаты для участников, свидетельства и благодарности каждому учителю, ежемесячный розыгрыш ценных призов!

Скачать материал