[20.10 - закрываем набор!] Онлайн-практикум «Интерактивные рабочие тетради в Liveworksheets» Записаться→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» октябрь 2020
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 октября по 31 октября

"Подарок ВЕТЕРАНУ"

Разработка занятия рассчитана на 2 занятия: 1 занятие: Информация о ветеранах Великой Отечественной Войны, знакомство воспитанников с историей возникновения "Твистинга"; 2 занятие: Моделирование из шаров - цветы. Данная разработка может быть использована при организации занятий к любым праздничным мероприятиям и в рамках Духовно-нравственное воспитание детей. Занятие направлено на детей старших и младших классов с объяснением терминов как: Твистинг, с показом презентации.
Просмотр
содержимого документа

C:\Users\Yelena Viktorovna\Pictures\вов1.jpgХочу поздравить ветеранов,
Послать им до земли поклон.
Сказать: «Спасибо что живете с нами,
И что, сегодня в мире мы живем»!
(Маркова Елена Анатольевна)

 

 

 

 

Название разработки: "Подарок ВЕТЕРАНУ". Занятие построено по технологии и теме самообразования: "Технология деятельностного подхода на занятиях изобразительного искусства, как метод повышения знаний", где включает в себя систему деятельностных шагов на примере данного занятия  по введению новых знаний, где выполняется моделирование цветов из шаров и это занятие   приурочено к празднику 9 мая. Разработка  занятия рассчитана на 2 занятия: 1 занятие: Информация о ветеранах ВОВ,  знакомство воспитанников с историей возникновения "Твистинга"; 2 занятие: Моделирование из шаров - цветы. Данная разработка  может быть использована при организации  занятий к любым праздничным мероприятиям и  в рамках Духовно-нравственное воспитание детей. Занятие направлено на  детей старших и младших  классов с объяснением терминов как: Твистинг,  с показом презентации.

Цель:

Формирование способности обучающихся к новому способу действия в технике "Твистинг".

Задача:

  •    Познакомить учащихся с термином ВЕТЕРАН Великой Отечественной войны.
  • расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов техники по моделированию цветов из шаров к празднику 9 мая;
  • развивать  и закреплять  у воспитанников познавательный интерес  к  твистингу;
  • Способствовать проявлению чувств сопереживания, сочувствия, добра, отрицания насилия, неприятия зла;
  • развивать мелкую моторику, пространственное и образное мышление;
  • развивать творческие способности, усидчивость, аккуратность.

Метод и форма проведения занятия:

Последовательность деятельностных шагов, которая имеет следующий виды:

Время проведения:  2 занятия по 40 минут  с перерывом на 10 минут

  • САМООПРЕДЕЛЕНИЕ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
  • АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ И ФИКСАЦИИ ЗАТРУДНЕНИЙ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
  • ПОСТАНОВКА УЧЕБНОЙ ЗАДАЧИ
  • ПОСТРОЕНИЕ ПРОЕКТА ВЫХОДА ИЗ ЗАТРУДНЕНИЙ
  • ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ
  • САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА С САМОПРОВЕРКОЙ ПО ЭТАЛОНУ
  • ВКЛЮЧЕНИЕ В СИСТЕМУ ЗНАНИЙ И ПОВТОРЕНИЕ
  • РЕФЛЕКСИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ЗАНЯТИИ

Участники: воспитанники 2 – 7 классов

Оборудование: воздушные шары.

Техническое оборудование:

  • Смард доска
  • Компьютер

Методическое пособие: Цветы из воздушных шаров; презентация.

Музыкальное оформление: "День Победы" - исполнители: группа "Радуга"

Ожидаемые результаты данного мероприятия: умение самостоятельно ставить пред собой задачу, цель; решать поставленную проблему; умение работать в новой технике моделирования из шаров на различные праздничные мероприятия. Осознание учащимися величия и силы Советского народа в борьбе над фашизмом, воспитание уважения к ветеранам и подвигам защитников ВОВ, уважения к старшему поколению, любви к Родине.

В разработке данного занятия  использовались следующие источники информации:

Интернет-ресурсы - схемы моделирования из шаров; Словарь терминов: Твистинг; Твистр.;

 Лексическое значение слова - "Ветеран", "Твистинг".

 

 

 

 

 

 

 

Ход занятия:

 

САМООПРЕДЕЛЕНИЕ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Орг. момент.

Педагог: Здравствуйте, дорогие  ребята! Скажите, пожалуйста, кто такой ветеран? Ветеран это лицо, принимавшие непосредственное участие в боях Великой Отечественной войны 19411945 года.

9 мая 1945 года наша Родина одержала победу над фашистской Германией,  и теперь каждый год празднует не только народ  России этот праздник, но и народ ближних  государств, входившие  раньше в Союз Советских Социалистических Республик. 9 мая 2015 года наступит 70 - годовщина со дня Победы Советского Союза над фашистской Германией. Как никогда, в эти месяцы надо много говорить об этом.

Педагог:  Ребята, сегодня  на занятии  продолжим  с вами работать над подарком. Мы изготавливали открытки  23 февраля, на 8 марта. Какую  технику мы использовали в работе на прошлых занятиях  при изготовление подарка?

Дети: Аппликация, коллаж, смешенная техника, оригами и.т.д.

Педагог:  Правильно! (педагог читает четверостишие)

 

Хочу поздравить ветеранов,
Послать им до земли поклон.
Сказать: «Спасибо что живете с нами,
И что, сегодня в мире мы живем»!
 

Педагог: О чем говорится в этом четверостишии?

Дети: (дети отвечают)

Педагог:  Сейчас мы будем с вами изготавливать подарок, необычный, интересный, воздушный.  Как вы думаете какой?  Из воздушных шаров вы что-нибудь делали? Можно очень красивый сделать букет цветов и этот подарок будет предназначаться  ВЕТЕРАНУ ВОВ.

(знакомит с презентацией и дает маленькую информацию истории воздушных шаров и  по моделированию цветов из воздушных шаров).

Мы сегодня освоим новую технику, которую вы ещё не знаете. Эта техника называется "Твистинг". Что же такое твистинг?

ТВИСТИНГ  с английского языка (twist)это скручивать. Моделирование из шаров или  придание специальной формы шару, чаще всего это формы животных. Люди, которые создают животных, и другие фигуры из шаров называются Твистерами. Твистеры чаще всего работают клоунами, проводят всяческие развлекательные мероприятия.   История твистинга уходит в далекие времена:

 В Египте, внутри пирамиды (2600 год до н. э.) можно увидеть на камнях рисунки верблюдов из цепочек пузырей (очевидно, сделанных из кишок верблюдов) – то есть первые рисунки по твистингу!

Ацтеки (древние жители Мексики) были первыми людьми в истории, которые делали фигурки животных из кишок кошек, и эти животные приносились в жертву богам.

Только после 2 мировой войны производили только круглые шары. Первый «некруглый» шар

(в форме узкого удлиненного овала) был произведен в Эшленде штата Огайо в 1912 году. В 1931 году Нейлом Тайлотсоном был выпущен первый современный латексный шарик, который мог быть и круглым, и длинным. В 1938 году фокусник Х.Д. Боннерт Скрэнтон исполнил номер с моделированием из воздушных шаров.

Это и было первое представление твистинга.

Твистинг очень хорошо развит в зарубежных странах. Но с развитием Интернета дошли до нас достижения твистеров  и наши оформители многому научились.

Существует два основных стиля моделирования: 

односложное моделирование - при создании фигуры используется только один шарик,  

многосложное моделирование -  фигура делается из нескольких шаров.

 

 

АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ И ФИКСАЦИИ ЗАТРУДНЕНИЙ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

 

Педагог: (после показа презентации, педагог предоставляет образец готовых цветов из воздушных шаров и задает вопросы)

  • Вам знакома эта техника?
  • Пробовали вы сами моделировать, что ни будь из шаров?
  • Сможете ли  вы это выполнить? (если детям знакома эта техника, то можно предложить им это  выполнить)
  • Попробуйте сейчас сделать из шариков цветок? (педагог предоставляет детям разнообразие шаров по формам и цвету)

Дети: (в затруднении)

Педагог: Я смотрю, что вам тяжело, вы затрудняетесь, может, не будем выполнять цветы? Можно просто надуем круглый шарик, разрисуем его и все. И не научимся делать вот такие прекрасные цветы - подарки.

Дети: Будем моделировать цветы?

 

ПОСТАНОВКА УЧЕБНОЙ ЗАДАЧИ

 

Педагог: Если у вас затруднение в моделировании, то какая проблема стоит перед вами?

Дети: У нас нет знаний  по скручиванию шара и соединению деталей. -  Проблема

Педагог:  А если хотите научиться моделировать цветы, то какая  задача перед вами будет стоять?

Дети: (Научиться технике моделирования цветов из шаров).

Педагог:  И тема нашего занятия ...

Дети: озвучивают  тему занятия.

ПОСТРОЕНИЕ ПРОЕКТА ВЫХОДА ИЗ ЗАТРУДНЕНИЙ

(«открытие» детьми нового знания) выбор обучающимися метода разрешения проблемной ситуации при подводящем диалоге педагога (схемы по моделированию).

Педагог:  Как вы будите выходить из этой проблемы или как вы решите эту проблемную ситуацию?

  • Если вы не можете изобразить какой то определённый предмет или объект,  что используете в работе?
  • Как по-другому можно назвать это выражение: « шаг за шагом"?

Дети: (отвечают) - схемы поэтапной работы по моделированию.

ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ

Педагог: Теперь давайте повторим, то, что мы хотим выполнить. 

Дети: (отвечают):

  • Озвучивают задачу;
  • Озвучивают проблемную ситуацию;
  • Схема работы по моделированию (1. выполнение бутона, 2. выполнение ветки);
  • работа индивидуальная;

 

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА С САМОПРОВЕРКОЙ ПО ЭТАЛОНУ

 

Индивидуальная форма работы:

  • Самостоятельная работа детей по образцу;
  • Оценка детьми.

ВКЛЮЧЕНИЕ В СИСТЕМУ ЗНАНИЙ И ПОВТОРЕНИЕ

 

Работа по моделированию в парах или группах (возможность выбора заданий детьми - например: один моделирует ветку с листочками, а другой моделирует лепестки)

  • выбор цвета воздушного шара
  • выбор моделирования цветка

РЕФЛЕКСИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ЗАНЯТИИ

  • Какая  задача была нашего занятии?
  • Что нового вы сегодня на занятии узнали? С каким видом техники вы сегодня познакомились? (Твистинг - моделирование из воздушных шаров)
  • Что вы сегодня на занятии выполняли? К какому празднику? (подарок ВЕТЕРАНУ к празднику 9 мая)
  • В какой технике выполняли цветок? (в технике твистинг)
  • Какие затруднения вы испытывали? Как их преодолевали?
  • Принимали ли вы самостоятельно  решение?
  • Интересно ли сделать подарок своими руками?
  • Вы хотите  ещё раз поработать в этой технике?

 Дети: (Дети отвечают)

       Педагог: Какие   вы молодцы,

  • Какое настроение у вас после работы?
  • Понравилось вам занятие?

    Дети: (Дети отвечают).

    Педагог: Занятие закончено, но  на прощанье хочу прочитать вам четверостишие:

Новое поколение, взгляни ветерану в глаза.
Священную войну, забыть никак нельзя!
Пусть мы не видели ни гористей, ни бед,
Но нам о том расскажет прадед или дед.
(Маркова Елена Анатольевна)

 

 

C:\Users\Yelena Viktorovna\Desktop\все все\папка для педагогов\новые разработки на отправку\На конкурс -педразвитие\свежие разработки\детские мечты улетели, словно шарик\00081.MTS.00_02_18_17.неподвижное изображение003.bmpC:\Users\Yelena Viktorovna\Desktop\все все\папка для педагогов\новые разработки на отправку\На конкурс -педразвитие\свежие разработки\детские мечты улетели, словно шарик\00081.MTS.00_02_13_09.неподвижное изображение002.bmp

 

 

 

 

 

C:\Users\Yelena Viktorovna\Desktop\все все\папка для педагогов\новые разработки на отправку\На конкурс -педразвитие\свежие разработки\детские мечты улетели, словно шарик\00081.MTS.00_00_10_19.неподвижное изображение001.bmpC:\Users\Yelena Viktorovna\Desktop\все все\папка для педагогов\новые разработки на отправку\На конкурс -педразвитие\свежие разработки\детские мечты улетели, словно шарик\00081.MTS.00_10_45_20.неподвижное изображение004.bmp

 

 

 

C:\Users\Yelena Viktorovna\Desktop\все все\папка для педагогов\новые разработки на отправку\На конкурс -педразвитие\свежие разработки\детские мечты улетели, словно шарик\00080.MTS.00_00_00_00.неподвижное изображение001.bmpC:\Users\Yelena Viktorovna\Desktop\все все\папка для педагогов\новые разработки на отправку\На конкурс -педразвитие\свежие разработки\детские мечты улетели, словно шарик\00081.MTS.00_02_13_09.неподвижное изображение001.bmp.

 

 

Информация о публикации
Загружено: 20 января
Просмотров: 590
Скачиваний: 2
Дегтярева Елена Викторовна
ИЗО, 1 класс, Уроки
Скачать материал