[Только до 13 августа!] Масштабные летние олимпиады по школьным предметам Выбрать олимпиаду→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» июль 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 июля по 31 июля

План занятия производственного обучения «Разборочно-сборочные работы с изучением узлов и деталей системы смазки»

Представлен план занятия производственного обучения «Разборочно-сборочные работы с изучением узлов и деталей системы смазки» УП.01.02. Устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобилей по профессии СПО 23.01.03 Автомеханик, 1 курс. Цель: Ознакомитьмастеров производственного обучения и преподавателей специальных дисциплин с авторской педагогической разработкой. Задачи: Передать коллегам личный опыт по разработке плана занятия производственного обучения. Оказать помощь педагогам в подготовке методического материала.
Просмотр
содержимого документа

Бюджетное профессиональное образовательное учреждение Омской области

«Седельниковский агропромышленный техникум»

 

 

 

 

 

План занятия производственного обучения

Разборочно-сборочные работы с изучением узлов и деталей                      системы смазки

УП.01.02.  Устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобилей

по профессии СПО 23.01.03  Автомеханик

 

 

 

 

 

Составил: Баранов Владимир Ильич                                                                                                             мастер производственного обучения

 

 

 

 

 

 

Седельниково, Омской области, 2019-2020 учебный год

 

Министерство образования Омской области БПОУ                                              «Седельниковский агропромышленный техникум»

План занятия П/О

Группа 11          Профессия     Автомеханик             Мастер   Баранов В.И.

УП.01.02. Устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобилей.

Тема: Разборка и сборка автомобиля с целью изучения устройства автомобиля.

Тема занятия: Разборочно-сборочные работы с изучением узлов и деталей системы смазки.

Тип занятия: Формирования и совершенствования трудовых умений и навыков.

Вид занятия: Комбинированное.

Время: 6 часов.

Цель занятия:

Обучение практическим приемамразборочно-сборочных работ с изучением узлов и деталей системы смазки.

Задачи занятия:

Обучающие:

Формирование и усвоение приемов  проведения разборочно-сборочных работсистемы смазки.

Формирование у студентов профессиональных навыков при выполнении разборочно-сборочных работсистемы смазки. 

Развивающие:

 

Формирование у студентов умения оценивать свой уровень знаний и стремление его повышать, осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач;

Развитие навыков самостоятельной работы, внимания, координации движений, умения осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

 

Воспитательные:

 

Воспитание у студентов аккуратности, трудолюбия, бережного отношения к оборудованию и инструментам, работать в коллективе и команде.

Понимание сущности и социальной значимости своей будущей профессии, пробуждение эмоционального интереса к выполнению работ.

 

Дидактические задачи:

Закрепить полученные знания, приемы, умения и навыки по выполнению    разборочно-сборочных работ с изучением узлов и деталей системы смазки.

В ходе занятия у студентов формируются 

Профессиональные компетенции:

ПК 1.3. Разбирать, собирать узлы и агрегаты автомобиля и устранять неисправности.

Общие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
 

Иллюстративный материал — учебные плакаты.

Монтажное оборудование, приспособления и инструменты —

блоки цилиндров, агрегаты смазочной системы(радиатор, маслонасосы,

центробежный фильтр), съемники (специальный, трехлапный),тиски, комплект инструментов; торцовыйключ 13 мм, специальный шестигранный ключ, разрезы центробежногофильтра, маслонасоса, и полноточногофильтра.

 

Литература:

Ламака Ф.И. Лабораторно-практические работы по устройству грузовыхавтомобилей : учеб.пособие для нач. проф. образования /Ф.И.Ламака. — 8-е изд., стер. — М.: Издательский центр«Академия», 2013. — 224 с.

Кузнецов А.С. Техническое обслуживание и ремонт автомобилей: в 2 ч. – учебник для нач. проф. образования / А.С. Кузнецов. - М.: Издательский центр «Академия», 2012.

Кузнецов А.С. Слесарь по ремонту автомобилей (моторист): учеб.пособие для нач. проф. образования / А.С. Кузнецов. – 8-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2013.

Автомеханик / сост. А.А. Ханников. – 2-е изд. – Минск: Современная школа, 2010.

Виноградов В.М. Техническое обслуживание и ремонт автомобилей: Основные и вспомогательные технологические процессы: Лабораторный практикум: учеб.пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / В.М. Виноградов, О.В. Храмцова. – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2012.

Петросов В.В. Ремонт автомобилей и двигателей: Учебник для студ. Учреждений сред. Проф. Образования / В.В. Петросов. – М.: Издательский центр «Академия», 2005.

Карагодин В.И. Ремонт автомобилей и двигателей: Учебник для студ. Учреждений сред. Проф. Образования / В.И. Карагодин, Н.Н. Митрохин. – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2005.

Коробейчик А.В.  к-68 Ремонт автомобилей / Серия «Библиотека автомобилиста». Ростов н/Д: «Феникс», 2004.

Коробейчик А.В. К-66 Ремонт автомобилей. Практический курс / Серия «Библиотека автомобилиста». – Ростов н/Д: «Феникс», 2004.

Чумаченко Ю.Т., Рассанов Б.Б. Автомобильный практикум: Учебное пособие к выполнению лабораторно-практических работ. Изд. 2-е, доп. – Ростов н/Д: Феникс, 2003.

Слон Ю.М. С-48 Автомеханик / Серия «Учебники, учебные пособия». – Ростов н/Д: «Феникс», 2003.

Жолобов Л.А., Конаков А.М. Ж-79 Устройство и техническое обслуживание автомобилей категорий «В» и «С» на примере ВАЗ-2110, ЗИЛ-5301 «Бычок». Серия «Библиотека автомобилиста». – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2002.

Ход занятия

I.Организационная часть 5 мин.

  1. Контроль посещаемости и готовности к занятию.
  2. Объяснение хода и последовательности проведения занятия.
  3. Распределение по рабочим местам.

 

II.Мотивация 10 минут.

  1. Объясните назначение смазочной системы и ее основных приборов.
  2. Объясните назначение, устройство и работу масляного фильтра со сменным фильтрующим элементом.
  3. Объясните назначение, устройство и работу фильтра центробежной очистки масла (центрифуги).
  4. Объясните назначение, устройство и работу масляных радиаторов.
  5. Как осуществляется смазывание основных деталей двигателей под давлением, разбрызгиванием и самотеком?
  6. Как осуществляется открытая вентиляция картера двигателя?
  7. Как осуществляется закрытая вентиляция картера двигателя ЗИЛ-508.10?

 

 

III.Вводный инструктаж 50 мин.

  1. Сообщить тему программы и тему занятия, назвать ее учебное значение.
  2. Объяснить новый материал:
  • Рассказать о значении техники проведения разборочно-сборочных работ системы смазки;
  • Разобрать инструкционные карты, обратив внимание на технические требования и условия выполнения;
  • Опираясь на знания теоретических дисциплин, разобрать со студентами порядок проведения разборочно-сборочных работ системы смазки;
  • Рассмотреть применяемые инструменты, оборудование, приспособления; разобрать специфику проведения разборочно-сборочных работсистемы смазки;
  • Показать приемы работы; предупредить о возможных ошибках при выполнении работы. Обратить внимание на приемы самоконтроля;
  • Разобрать вопросы рациональной организации рабочего места;
  • Провести инструктаж по правилам техники безопасности, обратить внимание студентов на опасные зоны, требующие особой собранности при работе;
  • Предложить 2 студентам  провести рабочие приемы разборочно-сборочных работ системы смазки; убедиться в понимании;
  • Сообщить студентам критерии оценок.

 

IV.Текущий инструктаж 4 часа 40 минут.

Самостоятельная работа студентов – целевые обходы рабочих мест студентов:

  • Первый обход: проверить содержание рабочих мест, их организацию;
  • Второй обход: обратить внимание на правильность выполнения разборочно-сборочных работсистемы смазки, указать на допущенные ошибки и разобрать причины, их вызывающие;
  • Третий обход: проверить правильность соблюдения последовательности  разборочно-сборочных работсистемы смазки;
  • Четвертый обход: проверить правильность ведения самоконтроля; соблюдение технических условий работы;
  • Пятый обход: провести приемку и оценку выполненных работ.

 

IV.Заключительный инструктаж   15 минут.

  1. Подвести итоги занятия.

 

Контрольные вопросы

 

1. Укажите внешние признаки работоспособности центрифуги?

2. За счет чего обеспечивается вращение ротора центрифуги?

3. Какие правила нужно соблюдать при сборке центрифуги?

4. Почему при очистке центрифуги запрещается снимать ееротор?

 

  1. Указать на допущенные ошибки и разобрать причины, их вызывающие.
  2. Сообщить и прокомментировать оценку студентам за работу.
  3. Выдать домашнее задание, объяснив его важность для усовершенствования навыков работы.

 

 

 

 

 

 

 

 

Рефлексия

 

                                                      Познакомился с __________________________

Во время занятия Я                                Нашел новое для себя _____________________

      Выучил _________________________________ 

                                                                 Запомнил __________________________________

                                                                 Не знал _________________________________

Прежде Я                                                Не понимал ______________________________

                                                                 Не мог __________________________________

 

                                                                Знаю ____________________________________

Сейчас Я                                                Умею ____________________________________

                                                                Понимаю ________________________________

 

 

Приложение 1.

 

Инструкционно-технологическая карта №1

Разборка-сборка масляного насоса, фильтра центробежной очистки

масла двигателей ЗИЛ-130, КамАЗ-740.

.

 

 

 

1

 

Информация о публикации
Загружено: 26 февраля
Просмотров: 349
Скачиваний: 1
Баранов Владимир Ильич
Технология, СУЗ, Планирование

Проверьте знания своих учеников интересными заданиями

Красочные наградные дипломы и сертификаты для участников, свидетельства и благодарности каждому учителю, ежемесячный розыгрыш ценных призов!

Скачать материал