[Только до 13 августа!] Масштабные летние олимпиады по школьным предметам Выбрать олимпиаду→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» июль 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 июля по 31 июля

План занятия производственного обучения «Разборочно-сборочные работы с изучением приборов системы питания дизельного двигателя»

Представлен план занятия производственного обучения «Разборочно-сборочные работы с изучением приборов системы питания дизельного двигателя» УП.01.02. Устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобилей по профессии СПО 23.01.03 Автомеханик, 1 курс. Цель: Ознакомить мастеров производственного обучения с авторской педагогической разработкой. Задачи: Передать коллегам личный опыт по разработке плана занятия производственного обучения. Оказать помощь педагогам в подготовке методического материала.
Просмотр
содержимого документа

Бюджетное профессиональное образовательное учреждение Омской области

«Седельниковский агропромышленный техникум»

 

 

 

 

 

План занятия производственного обучения

Разборочно-сборочные работы с изучением приборов системы питания дизельного двигателя

УП.01.02.  Устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобилей

по профессии СПО 23.01.03  Автомеханик

 

 

 

 

 

Составил: Баранов Владимир Ильич                                                                                                             мастер производственного обучения

 

 

 

 

 

 

Седельниково, Омской области, 2019-2020 учебный год

 

Министерство образования Омской области БПОУ                                              «Седельниковский агропромышленный техникум»

План занятия П/О

Группа 11          Профессия     Автомеханик             Мастер   Баранов В.И.

УП.01.02. Устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобилей.

Тема: Разборка и сборка автомобиля с целью изучения устройства автомобиля.

Тема занятия: Разборочно-сборочные работы с изучением приборов системы питания дизельного двигателя.

Тип занятия: Формирования и совершенствования трудовых умений и навыков.

Вид занятия: Комбинированное.

Время: 6 часов.

Цель занятия:

Обучение практическим приемамразборочно-сборочных работ с изучением приборов системы питания дизельного двигателя.

Задачи занятия:

Обучающие:

Формирование и усвоение приемов  проведения разборочно-сборочных работсистемы питания дизельного двигателя.

Формирование у студентов профессиональных навыков при выполнении разборочно-сборочных работсистемы питания дизельного двигателя. 

Развивающие:

 

Формирование у студентов умения оценивать свой уровень знаний и стремление его повышать, осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач;

Развитие навыков самостоятельной работы, внимания, координации движений, умения осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

 

Воспитательные:

 

Воспитание у студентов аккуратности, трудолюбия, бережного отношения к оборудованию и инструментам, работать в коллективе и команде.

Понимание сущности и социальной значимости своей будущей профессии, пробуждение эмоционального интереса к выполнению работ.

 

Дидактические задачи:

Закрепить полученные знания, приемы, умения и навыки по выполнению    разборочно-сборочных работ с изучением узлов и деталей системы питания дизельного двигателя.

В ходе занятия у студентов формируются 

Профессиональные компетенции:

ПК 1.3. Разбирать, собирать узлы и агрегаты автомобиля и устранять неисправности.

Общие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Иллюстративный материал — учебные плакаты.

Применяемые оборудование, приспособления, инструменты и материалы:

Монтажное оборудование, приспособления и инструменты —

ТНВД в сборе с муфтой опережения впрыска топлива, всережимным регулятором частоты вращения коленчатого вала, топливнаяфорсунка, приспособление для отворачивания гайки креплениямуфты опережения впрыска топлива; тиски, комплект рабочих

инструментов, динамометрический ключ, комплект специальныхприспособлений для разборки насосной секции.

 

Литература:

Ламака Ф.И. Лабораторно-практические работы по устройству грузовыхавтомобилей : учеб.пособие для нач. проф. образования /Ф.И.Ламака. — 8-е изд., стер. — М.: Издательский центр«Академия», 2013. — 224 с.

Кузнецов А.С. Техническое обслуживание и ремонт автомобилей: в 2 ч. – учебник для нач. проф. образования / А.С. Кузнецов. - М.: Издательский центр «Академия», 2012.

Кузнецов А.С. Слесарь по ремонту автомобилей (моторист): учеб.пособие для нач. проф. образования / А.С. Кузнецов. – 8-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2013.

Автомеханик / сост. А.А. Ханников. – 2-е изд. – Минск: Современная школа, 2010.

Виноградов В.М. Техническое обслуживание и ремонт автомобилей: Основные и вспомогательные технологические процессы: Лабораторный практикум: учеб.пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / В.М. Виноградов, О.В. Храмцова. – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2012.

Петросов В.В. Ремонт автомобилей и двигателей: Учебник для студ. Учреждений сред. Проф. Образования / В.В. Петросов. – М.: Издательский центр «Академия», 2005.

Карагодин В.И. Ремонт автомобилей и двигателей: Учебник для студ. Учреждений сред. Проф. Образования / В.И. Карагодин, Н.Н. Митрохин. – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2005.

Коробейчик А.В.  к-68 Ремонт автомобилей / Серия «Библиотека автомобилиста». Ростов н/Д: «Феникс», 2004.

Коробейчик А.В. К-66 Ремонт автомобилей. Практический курс / Серия «Библиотека автомобилиста». – Ростов н/Д: «Феникс», 2004.

Чумаченко Ю.Т., Рассанов Б.Б. Автомобильный практикум: Учебное пособие к выполнению лабораторно-практических работ. Изд. 2-е, доп. – Ростов н/Д: Феникс, 2003.

Слон Ю.М. С-48 Автомеханик / Серия «Учебники, учебные пособия». – Ростов н/Д: «Феникс», 2003.

Жолобов Л.А., Конаков А.М. Ж-79 Устройство и техническое обслуживание автомобилей категорий «В» и «С» на примере ВАЗ-2110, ЗИЛ-5301 «Бычок». Серия «Библиотека автомобилиста». – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2002.

Ход занятия

I.Организационная часть 5 мин.

  1. Контроль посещаемости и готовности к занятию.
  2. Объяснение хода и последовательности проведения занятия.
  3. Распределение по рабочим местам.

 

II.Мотивация 10 минут.

  1. Что такое цетановое число и как оно влияет на работу двигателя?
  2. Как происходит смесеобразование у дизелей?
  3. Назовите элементы системы питания у дизеля.
  4. Объясните назначение, устройство и работу фильтров грубой и тонкой очистки топлива.
  5. Объясните назначение, устройство и работу топливоподкачивающего насоса.
  6. Объясните назначение, устройство и работу форсунки.
  7. Объясните назначение, устройство и работу воздушного фильтра.
  8. Объясните назначение, устройство и работу топливного насоса высокого давления.
  9. Объясните назначение, устройство и работу двухрежимного и всережимного регуляторов частоты вращения коленчатого вала двигателя.

 

 

III.Вводный инструктаж 50 мин.

  1. Сообщить тему программы и тему занятия, назвать ее учебное значение.
  2. Объяснить новый материал:
  • Рассказать о значении техники проведения разборочно-сборочных работ системыпитания дизельного двигателя;
  • Разобрать инструкционные карты, обратив внимание на технические требования и условия выполнения;
  • Опираясь на знания теоретических дисциплин, разобрать со студентами порядок проведения разборочно-сборочных работ системы питания дизельного двигателя;
  • Рассмотреть применяемые инструменты, оборудование, приспособления; разобрать специфику проведения разборочно-сборочных работсистемы питания дизельного двигателя;
  • Показать приемы работы; предупредить о возможных ошибках при выполнении работы. Обратить внимание на приемы самоконтроля;
  • Разобрать вопросы рациональной организации рабочего места;
  • Провести инструктаж по правилам техники безопасности, обратить внимание студентов на опасные зоны, требующие особой собранности при работе;
  • Предложить 2 студентам  провести рабочие приемы разборочно-сборочных работ системы питания дизельного двигателя; убедиться в понимании;
  • Сообщить студентам критерии оценок.

 

IV.Текущий инструктаж 4 часа 40 минут.

Самостоятельная работа студентов – целевые обходы рабочих мест студентов:

  • Первый обход: проверить содержание рабочих мест, их организацию;
  • Второй обход: обратить внимание на правильность выполнения разборочно-сборочных работсистемы питания дизельного двигателя, указать на допущенные ошибки и разобрать причины, их вызывающие;
  • Третий обход: проверить правильность соблюдения последовательности  разборочно-сборочных работсистемы питания дизельного двигателя;
  • Четвертый обход: проверить правильность ведения самоконтроля; соблюдение технических условий работы;
  • Пятый обход: провести приемку и оценку выполненных работ.

 

IV.Заключительный инструктаж   15 минут.

  1. Подвести итоги занятия.

 

Контрольные вопросы

1. Какое назначение у ТНВД?

2. Что произойдет, если нарушить регулировку болта ограничениямаксимальной частоты вращения коленчатого вала?

3. Чем регулируется давление подъема иглы форсунки и каковоэто давление?

4. Можно ли устанавливать в форсунку двигателя КамАЗ распылителис форсунок других двигателей?

 

  1. Указать на допущенные ошибки и разобрать причины, их вызывающие.
  2. Сообщить и прокомментировать оценку студентам за работу.
  3. Выдать домашнее задание, объяснив его важность для усовершенствования навыков работы.

 

 

 

 

 

Рефлексия

 

                                                     Познакомился с __________________________

Во время занятия Я                                Нашел новое для себя _____________________

      Выучил _________________________________ 

                                                                 Запомнил __________________________________

                                                                 Не знал _________________________________

Прежде Я                                                Не понимал ______________________________

                                                                 Не мог __________________________________

 

                                                                Знаю ____________________________________

Сейчас Я                                                Умею ____________________________________

                                                                Понимаю ________________________________

 

 

Приложение 1.

 

Инструкционно-технологическая карта №1

Разборка-сборка топливного насоса высокого давления и форсунки

двигателя КамАЗ-740.

 

 

 

 

1

 

Информация о публикации
Загружено: 26 февраля
Просмотров: 305
Скачиваний: 1
Баранов Владимир Ильич
Технология, СУЗ, Планирование

Проверьте знания своих учеников интересными заданиями

Красочные наградные дипломы и сертификаты для участников, свидетельства и благодарности каждому учителю, ежемесячный розыгрыш ценных призов!

Скачать материал