План урока английского языка

План урока на тему: "Shopping and Food" с использованием УМК Spotlight 8
Скачать материал
Просмотр
содержимого документа

План урока

Тема: «My room»

Класс: 5

Цель: научить учащихся строить монологическое высказывание на тему «My room»

Задачи:

Учебные:

  • Актуализация изученной лексики и введение новых лексических единиц по теме «my room»;
  • Отработка конструкций there is/there are при описании комнаты.

Познавательные:

  • Узнать информацию друг о друге

Воспитательные:

  • Уважать мнение других;
  • Способствовать умению слушать своих одноклассников;
  • Формирование умений общаться и работать в команде.

Развивающие:

  • Создать условия для развития коммуникативных умений через монологическую речь;
  • Создать условия для развития памяти, внимания, воображения;
  • Содействовать развитию умений осуществлять рефлексивную деятельность.

Ресурсы: доска, ноутбук, проектор, колонки, раздаточный материал.

Планируемые результаты

Предметные:

  • Учащиеся научатся рассказывать о своей комнате в объёме 6-8 фраз с использованием конструкций there is/there are;
  • Учащиеся научатся распознавать и употреблять в речи лексические единицы по теме: «Мебель в доме»

Метапредметные:

  • Учащиеся научатся слушать других, излагать своё мнение.
  • Развитие коммуникативных компетенций.

Личностные:

  • Развитие навыков сотрудничества со сверстниками;
  • Формирование навыков самоконтроля.

Формируемые УУД

Коммуникативные:

  • Построение собственного устного монологического высказывания;
  • Умение формулировать собственные мысли и высказывать свою точку зрения.

Личностные:

  • Участие в творческом процессе;
  • Осознание своих трудностей, стремление к их преодолению.

Регулятивные:

  • Планировать деятельность;
  • Находить средства достижения цели в группе.

Познавательные:

Создание условий для формирования знаний и умений :

  • Строить рассуждения по теме "My room";
  • Формулировать выводы по изученному материалу.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход урока

Этап урока

Время (мин)

Действия учителя

Действия учащихся

Формы работы

Организационный момент

2

Good morning, children!

How are you today?

Thank you. Sit down, please.

Учитель приветствует учащихся, спрашивает, как чувствуют себя учащиеся и готовы ли они к уроку.

Good morning!

Fine, thanks!

Учащиеся приветствуют учителя.

Фронтальная

Целеполагание

3

Учитель предлагает решить учащимся ребус, который будет связан с темой урока.

Учащиеся разгадывают ребус, размышляя над темой урока

Групповая

Введение новых лексических единиц

10

Учитель раздаёт материал и просит выполнить задания.

См. приложение 1 и 2

Учащиеся выполняют задания, изучая новую лексику

Индивидуальная

Введение грамматической конструкции

3

Учитель показывает видео учащимся, после чего просит назвать грамматическую конструкцию, с помощью которого автора видео описывает комнату

Ссылка на видео: https://youtu.be/PtdLZjd3frk

Учащиеся смотрят видео и озвучивают грамматическую конструкцию

Фронтальная

Отработка грамматической конструкции

8

Учитель раздаёт материал и просит выполнить задания

См. приложения 3,4,5

Учащиеся выполняют задания, отрабатывая грамматическую конструкцию

Индивидуальная

Финальное задание

10

Учитель просит учащихся составить небольшой монолог на тему «My room» (объем 6-8 предложений) с использованием рассмотренной лексики и грамматической конструкции

Ученики составляют монолог, задают интересующие вопросы учителю, затем презентуют свои монологи.

Индивидуальная

Рефлексия

3

Учитель просит индивидуально письменно нужно начертить в тетрадках таблицу из 3х столбцов “+”, “–”, “?”.

В графу “+” записываются все факты, вызвавшие положительные эмоции. В графу “–” учащиеся выписывают все, что у них отсутствует или осталось непонятным. В графу “интересно” (?) учащиеся выписывают все то, о чем хотелось бы узнать подробнее, что им интересно.

Учащиеся индивидуально анализируют результаты своей деятельности

Индивидуальная

Заминка

1

Учитель прощается с учениками

That’s all for today. You have worked well today. Our lesson is over.

Good bye, children. See you next lesson.

Ученики прощаются с учителем

Good bye!

Фронтальная

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложения

Приложение 1. Подпишите под каждой картинкой подходящее слово из рамки

 

 

 

 

     

 

 

 

 

 

 

Приложение 2. Соотнесите слова с их определениями

 

 

 

Приложение 3. Прочитайте текст, обращая внимание на конструкцию there is/there are

 

Приложение 4. Вставьте there is или are

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение5. Составь и запиши предложения

Информация о публикации
Загружено: 27 мая
Просмотров: 281
Скачиваний: 2
Худина Анастасия Сергеевна
Английский язык, 8 класс, Уроки