[1.098 учителей на трансляции] Вебинар «Microsoft Teams: платформа для онлайн-занятий» К эфиру→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» октябрь 2020
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 октября по 31 октября

План-конспект урока в 6 классе по немецкому языку "Книги"

Целью урока является организовать деятельность учащихся по изучению и первичному закреплению темы «Bücher»
Просмотр
содержимого документа

Класс: 6

Урок: 1

Тема: «Bücher»

Тип урока: урок изучения нового материала

Цели: организовать деятельность учащихся по изучению и первичному закреплению темы «Bücher»

Задачи:

Образовательная: формирование речевых лексических навыков; создать содержательные и организационные условия для развития у учащихся умений использования новой лексики в словосочетаниях и предложениях

Развивающая: формирование мотивационной готовности учащихся к восприятию нового материала; развитие внимания, мышления, памяти при формировании речевых лексических навыков; развитие способности к самоконтролю

Воспитательная: формирование навыков самостоятельной работы; воспитание вкуса и жанра при выборе книги; содействовать развитию интереса к изучению иностранного языка

Учебно-методическое обеспечение: учебное пособие, рабочая тетрадь, карточки со словами, иллюстрации книг, карточки с названиями книг, школьная доска

Литература: Немецкий язык: учеб. пособие для 6-го кл. учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обучения: с электронным приложением/ А.Ф. Будько, И.Ю. Урбанович. – Минск: Вышэйшая школа, 2015. – 271 с.: ил. + 1 электрон. опт. Диск (СD)

Немецкий язык. 6 класс: рабочая тетрадь: пособие для учащихся учреждений общ. сред. Образования/ А.Ф. Будько, И.Ю. Урбанович. – 7-е изд. – Минск: Аверсэв, 2016. – 112 с.: ил. – (Рабочие тетради).

Ход урока:


I. Начало урока.

1) Приветствие:

Lehrer : Guten Tag! Setz euch! Wir beginnen die Stunde!

2) Организационный момент:

Lehrer: Wer fehlt heute? Wie ist das Wetter heute? Welcher Monat ist heute? Wie geht es?

3) Сообщение целей и задач урока:

Lehrer: Heute in der Stunde werden wir am Thema „Bücher“ arbeiten. Heute lernen wir die Bücher zu nennen und sagt eure Meinung.

4) Речевая зарядка:

Lehrer: Welche Bücher kennt ihr? Welche Bücher lest ihr? Welche Bücher gefallen euch?

(Учащиеся называют книги, какие книги им нравится и какие читают)

II. Основная часть урока:

1. Введение нового лексического материала.

Lehrer: Jetzt kontrolliere ich eure Hausaufgabe. Macht eure Bücher auf der Seite 50, Übung 6a auf.

(Учитель предлагает учащимся открыть книгу на стр. 50, упр. 6а и проверить домашнее задание)

 

 Lehrer: Bild und Text. Was kommt zusammen? Macht eure Bücher auf der Seite 54, Übung 1a auf

На доске в первый столбик записаны слова (Rätsel, Märchen, Bücher über Pferde, Reisegeschichten, Gedichte, Kochbücher), а во втором столбике размещены картинки с изображением книг.

Lehrer: Lest die Wörter an der Tafel und übersetzt bitte diese Wörter.

2. Тренировка лексических единиц и речевых образцов.

Lehrer: Ihr hört das Wort „Bücher“. Welche Bücher könnt ihr nennen? Ergänze das Assoziogramm. Macht eure Arbeitshefte auf der Seite 21 auf, Übung 1 – 3  (Выполнить задания 1 – 3, стр. 21 рабочей тетради)             

  das Lehrbuch     interessant

   

  

 

 

Lehrer: Die nächste Übung 2 im Arbeitsheft (Выполнить задание 2, стр. 21 рабочей тетради). Ergänze:

a)  die Liste der Bücher:

das Liederbuch, das Bastelbuch, _____________________

b) die Liste der Geschichten:

die Fantasiegeschichten, _____________________

(Упражнения выполняются по образцу самостоятельно. После выполнения упражнений учащиеся зачитывают свои предложения)

Lehrer: Die nächste Übung 3 im Arbeitsheft (Выполнить задание 3, стр. 21 рабочей тетради).  Streiche durch, was man nicht lesen kann.

(Упражнение выполняется самостоятельно. После выполнения упражнения учащиеся зачитывают свои предложения)

Lehrer: Welche Bücher lest ihr gern? Rangiert sie von 1 bis 10. Nummer 10 ist sehr wichtig. Macht eure Bücher auf der Seite 55, Übung 1d.

(Учащиеся на карточках самостоятельно сортируют книги от 1 до 10. После выполнения упражнения учащиеся зачитывают свои предложения)

Lehrer: Welche Bücher möchtest du in deiner Bibliothek haben? Macht eure Arbeitshefte auf der Seite 22 auf, Übung 4 (Выполнить задание 4, стр. 22 рабочей тетради)

(Учитель дает учащимся задание самостоятельно ответить на вопрос для закрепление пройденного материала)

Физкультминутка

III. Заключительная часть.

1. Рефлексия:

Lehrer: Kinder, könnt ihr auf meine Frage antworten:

  • Was habt ihr heute in der Stunde gemacht?
  • Was war für euch schwer?
  • Hat die Stunde euch gefallen?

IV. Подведение итогов.

1. Macht eure Tagebücher auf und schreibt die Hausaufgabe auf: Seite 55 – 54, Übung 1e

2. Ihr bekommt folgende Noten …

 

 

 

Информация о публикации
Загружено: 25 февраля
Просмотров: 185
Скачиваний: 0
Гуцева Екатерина Александровна
Немецкий язык, 6 класс, Уроки
Скачать материал