Вебинар «5 тем школьного курса информатики, которые нужно знать всем учителям» Трансляция→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» март 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 марта по 31 марта

План-конспект КТД "Загадки лета"

План - конспект сценария КТД Тема: «Загадки лета» Форма занятия: досуговое Цели. Воспитательная: воспитывать у школьников умение сотрудничать и быстро принимать решения. Развивающая: развивать коммуникативные навыки, творческие способности, внимательность; способствовать расширению кругозора учащихся. Образовательная: формироватьу детей навыки работы в группах, умения принимать коллективные решения в процессе обсуждения. Методы и приёмы:беседа, обсуждение, работа в группах. Ресурсное обеспечение: :бумага, 2 ручки, карандаши, природный материал, ящик, телефон, цветные карточки, названия станций, опорная карта-маршрут, костюмы для гостей ( на станциях), карточки с пословицами, карточки со словами. Этапы проведения КТД: 1.Задумка: 1.1 Выдвижение цели и задач 1.2 Накопление идей 1.3 Отбор и принятие наилучших идей 2.Начальная организация 3. Подготовка необходимого ресурсного обеспечения 4. Проведение самого дела 5. Подведение итогов
Просмотр
содержимого документа

План - конспект сценария КТД

Дата: 16.06.2017

 

Тема: «Загадки лета»

 

Форма занятия: досуговое

 

Цели.

Воспитательная: воспитывать у школьников  умение сотрудничать и  быстро принимать решения.

 

Развивающая: развивать коммуникативные навыки, творческие способности, внимательность; способствовать расширению кругозора учащихся.

 

Образовательная: формировать у детей навыки работы в группах, умения принимать коллективные решения в процессе обсуждения.

 

Методы и приёмы: беседа, обсуждение, работа в группах.

Ресурсное обеспечение: : бумага, 2 ручки, карандаши, природный материал, ящик, телефон, цветные карточки, названия станций, опорная карта-маршрут, костюмы для гостей ( на станциях), карточки с пословицами, карточки со словами.

 

Этапы проведения КТД:

1.Задумка:

   1.1 Выдвижение цели и задач

   1.2 Накопление идей

   1.3 Отбор и принятие наилучших идей

2.Начальная организация

3. Подготовка необходимого ресурсного обеспечения

4. Проведение самого дела

5. Подведение итогов

 

 

Практикант: Логунова Ксения Игоревна

Методист:  Исаева Зульфия Габдулловна

 

 

 

 

Ход занятия

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность воспитанников

I. Вводная  часть

Ребенок

Мы в жизни часто отправляемся в дорогу,

К родным, на отдых, по делам, к друзьям,

Нам интересного встречается так много,

Что все запомнить не под силу нам!

 

И каждый новый день, как приключение,

За поворотом новые места, нас ждут -

Красивая природа, города,

Счастливые и интересные мгновенья!

 

Нас путешествия встречают каждый день -

В различных областях рутинной жизни,

Мы открываем что-то новое в себе -

Стремясь познать неведомые дали!

 

О, сколько неизведанного в них -

В тех удивительных местах, в далеких странах,

Которые нам доведется посетить!

Открытиям мы новым будем рады.

 

-Ребята, кто догадался, о чем это стихотворение?

-Конечно, каждый из нас любит путешествовать, мечтает побывать в необыкновенных местах.

Под медленную музыку ребенок читает стихотворение.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-О путешествии.

II. Постановка целей и задач, тема

-Вот и мы сегодня отправимся в небольшое, но занимательное путешествие по царству лета. А нашим помощником будет карта.

-Как вы думаете, ребята, что вам предстоит делать и зачем вам карта?

 - Наш маршрут (показать карту) пройдет по художественной мастерской лета, станциям «Пословицыно», «Крокодилово», «Наборщик», «Загадкино». И вам предстоит посетить все эти станции.

 

 

 

(предположительные ответы детей)

III. Основная часть

 -Итак, на вашей карте указаны места, которые вы должны посетить по порядку. Первом делом вы должны отправиться в Художественную мастерскую лета, там вас встретит необычный гость.

Белочка

-Здравствуйте, ребята! У меня для вас очень интересное задание. Вам нужно из подручного материала составить композицию «Лето».

-Какие вы молодцы, ребята. Так здорово у вас получилось. А теперь бегите на станцию «Пословицыно». Там вас ждет еще одно задание.

 

На станции «Пословицыно» встречает Миньон.

-Здравствуйте, дорогие мои! На моей станции вам предстоит собрать пословицы и прочитать пророчество. Можете приступать, а я посмотрю как вы умеете дружно и слажено работать.

1 

В гостях хорошо, 

а дома лучше 

Т 

2

Слезами, 

горю не поможешь 

Е 

3 

Слово-не воробей, 

вылетит - не поймаешь 

Б 

4 

С кем поведёшься, 

от того и наберёшься 

Я 

5 

Век живи

век учись 

Ж 

6 

Не откладывай на завтра то, 

что можно сделать сегодня. 

Д 

7 

Что написано пером, 

не вырубишь топором. 

Е 

8 

Как аукнется, 

так и откликнется. 

Т

9 

Уговор 

дороже денег. 

У

10 

По одежде встречают 

по уму провожают. 

Д

11 

Шила в мешке 

не утаишь. 

А

12 

Язык мой - 

враг мой. 

Ч 

13 

Волков боятся -  

в лес не ходить. 

А 

 

-Какие вы дружные! Вы хорошо потрудились у меня и разгадали заклинание, следующая ваша станция «Крокодилово».

 

На станции «Крокодилово» детей встречает крокодил Гена.

(Название связано с тем, что объясняющий правила обычно загадывает первое слово «крокодил», затем его дети должны показать крокодила при помощи поз, жестов, мимики.)

-Здравствуйте, девчонки! Здравствуйте, мальчишки! Давно жду вас уже на моей станции. И приготовил я для вас игру. Ваша задача - вытянуть карточку с заданием, которое при помощи жестов, мимики, поз должны показать команде. Говорить нельзя. Команда должна угадать, задавая вопросы. Показывающий кивком отвечает «да» или «нет».

-Первое слово загадаю сам, а вы попробуйте отгадать.

 

 

 

-Вы очень хорошо справились и отгадали все слова. Молодцы! Следующая ваша станция «Наборщик».

 

На станции «Наборщик» встречает Чиполино.

-Здравствуйте, ребята! Я вам очень рад и приготовил для вас одно задание.

Командам я дам слово, ваша задача, пользуясь этими буквами, составить новые слова. Чья команда быстрее справится?

Слова: Столовая, стоматолог.

 

-Итак, быстрее справилась команда №…Поздравляем вас! Ваша следующая станция называется «Загадкино».

На этой станции детей встречает Незнайка.

-Здравствуйте, ребята! Как я вас долго ждал. Я приготовил для вас очень интересное задание. Сейчас мы проверим какая из команд самая сообразительная, дисциплинированная и дружная. Я загадаю вам по пять загадок каждой команде, если одна команда затрудняется ответить или неправильно отвечает, то право ответа переходит другой команде.

 

Солнце несет,

Липа цветет,

Рожь колосится,

Золотится пшеница.

Кто скажет, кто знает

Когда это бывает?

 

Ты весь мир обогреваешь

И усталости не знаешь,

Улыбаешься в оконце, и зовут тебя все...

 

Его просят, его ждут,

А как придет -

Прятаться начнут.

 

Неизвестно где живет.

Налетит - деревья гнет.

Засвистит - по речке дрожь.

Озорник, а не уймешь.

 

На дворе переполох –

С неба сыплется горох.

 

Крашеное коромысло

Над рекой повисло.

 

Раскаленная стрела

Дуб свалила у села.

 

В дверь, в окно стучаться не будет,

А взойдет и всех разбудит.

 

 

Над тобою, надо мною

Пролетел мешок с водою,

Наскочил на дальний лес –

Прохудился и исчез.

 

Утром бусы засверкали,

Всю траву собой заткали,

А пошли искать их днем,

Ищем, ищем - не найдем.

-Побеждаем команда…Молодцы, ребята! Теперь вы должны вернуться к ведущей.

 

 

 

 

 

Дети бегут в мастерскую, где их встречает белочка.

 

Дети составляют композицию из природного материала и забирают ее с собой.

 

 

 

 

Дети составляют пословицы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отправляются на станцию «Крокодилово».

 

 

Дети угадывают слова.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-Крокодил. Далее по одному выходят, вытягивают карточку со словом и изображают его команде.

 

Дети отправляются на станцию.

 

 

Дети делятся на 2 команды.

 

 

 

Дети бегут к станции.

 

 

 

 

 

 

 

 

- Летом

 

 

 

 

- солнце

 

 

 

-Дождь

 

 

 

 

-Ветер

 

 

-Град

 

 

-Радуга

 

 

-Молния

 

 

-Солнце

 

 

 

 

 

-Дождевая туча

 

 

 

 

-Роса

 

 

Дети возвращаются.

IV. Заключительная часть

-Все станции вы уже прошли, но я тоже хочу вас проверить и поэтому предлагаю сыграть вам в игру.  Конкурс угадывания предметов.

- Я положу в коробку какой-нибудь предмет так, чтобы никто не видел. Каждая команда задает по вопросу, на которые можно ответить «да» или «нет». Побеждает та команда, которая после 12 вопросов назовет предмет.

 

-Вы все большие очень дружные, активные ребята. Нашим героям и мне было очень приятно с вами играть. А теперь победителем объявляется команда ….. и вас мы награждаем праздничным обедом.

 

Дети угадывают предмет в коробке.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Информация о публикации
Загружено: 28 мая
Просмотров: 486
Скачиваний: 4
Ильина Ксения Игоревна
Внеурочка, 3 класс, Мероприятия
Скачать материал