Вы заявлены! Научно-практическая онлайн-конференция «Цифровая образовательная среда 2021» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» январь 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 января по 31 января

План - конспект урока Самопопонание

Предмет Самопознание направлен на развитие духовно - нравственной сферы учащегося в рамках общечеловеческих ценностей
Просмотр
содержимого документа

План урока самопознания

Школа: ГУ «Карабалыкская  средняя школа имени Абая Кунанбаева отдела образования акимата Карабалыкского района»

Дата: 05.10.2016 г.

№ урока: 5

Тема: «Учимся любить»

Ценность: Любовь

Качества: доброта, уважение, любовь к родным и близким людям.

Педагог: Галеева С.А.

Класс: 2 «Б»

Кол-во учащихся: 20

 

Цель: Углубление представлений учащихся о значении бескорыстной любви по отношению к родным и близким людям через общечеловеческую ценность «Любовь».

Задачи:

- раскрыть важность проявления доброты по отношению к близким людям;

- развивать уважительное отношение к окружающим;

- воспитывать умение проявлять любовь к близким людям.

 

Ресурсы: музыка для позитивного настроя, цитата урока, музыка для разминки, учебники, ручки, тетради, макеты лучей солнца, серединка солнца, песня из м.ф., музыка для минутки тишины.

Ход урока:

  1. Орг. момент.

Позитивный настрой

Ребята, послушайте меня внимательно. Я расскажу вам одну необыкновенную историю. Для этого нужно сесть удобно, чтобы спинка была ровной, ручки и ножки не скрещивать, нужно сидеть тихо-тихо, и тогда случится чудо. А чтобы не отвлекаться, можно закрыть глазки и внимательно слушать. Вспомните, что за окном еще ранняя осень и яркое солнышко, улыбаясь, еще светит нам в окошко. Представьте, что свет этого солнышка проникает в вашу голову и опускается в середину груди. В середине груди находится бутон цветка. И под лучами света, который проникает в вашу голову, этот бутон медленно раскрывается, лепесток за лепестком. Свет опускается ниже и в вашем сердце расцветает прекрасный цветок, свежий и безумно красивый.  Он чудесный, нежный и ароматный. Это Цветок Любви. Свет, проходит вниз по вашим рукам, до самых кончиков пальцев, ваши руки становятся светлыми, теперь они будут делать только хорошие, полезные, добрые поступки. Свет опускается ниже, согревая ваш живот, освещает ваши ноги до самых кончиков пальцев. Теперь ваши ноги становятся крепкими, уверенными; они поведут вас только в хорошие места. Теперь, по вашей спинке свет поднимается снова к вашей голове, освещая ваш ротик, ушки, глазки они будут говорить, видеть и слышать только доброе, хорошее, светлое. Давайте мысленно отправим свет друг другу. Наполним светом весь наш класс, всю школу, весь поселок. Представим, как солнечные лучи озаряют, освещают все вокруг. Давайте отправим свет своим родителям, всем родным и друзьям. Подарим свой свет всей Земле, осветим каждое растение, каждое животное, каждого человека, чтобы не осталось ни одного темного уголка, почувствуем, как свет возвращается к нам, умноженный тысячекратно! Чудесный цветок в нашем сердце открыл свои лепестки и стал таким удивительно большим и красивым! Он навсегда останется в нашем сердце и в нашей душе. Такой цветок, взращённый в душе с любовью, будет всегда и бесконечно радовать нас. Полюбуйтесь на волшебное творение своей души. Посмотрите еще раз на этот удивительный цветок. Запомните его навсегда. А теперь открываем глазки и возвращаемся в наш светлый, наполненный любовью класс.

 

-Ребята, расскажите, что вы ощущали?

 

  1. Проверка домашнего задания (опережающее д.з)

 Стр. 92 выразительное чтение стихотворения Валентина Берестова.

***

Любили тебя без особых причин

За то, что ты – внук.

За то, что ты – сын.

За то, что малыш.

За то, что растешь.

За то, что на маму и папу похож.

И эта любовь до конца твоих дней

Останется верной опорой твоей.

 

Беседа

- Что является опорой в жизни каждого человека?

        - Как вы думаете, что приятнее дарить любовь или           получать любовь? Почему?

- В чем проявляется ваша любовь к близким людям?

 

 

Анализ хода урока

  1. Позитивное высказывание

«Любовь – это бесценный дар. Это единственная вещь, которую мы можем подарить и все же, она у тебя остается»                                                    

Лев Николаевич Толстой

- Как вы понимаете это высказывание?

 

  1. Рассказывание истории (беседа)

Изложение содержания рассказа В.А.Сухомлинского «Возьми еще один цветок, Тина...»

      В школьной теплице – царство цветов. На дворе трескучий мороз, а здесь, под стеклом, синие, розовые, голубые, алые хризантемы.

      Рано утром в теплицу пришла Тина, маленькая первоклассница. В теплице никого не было. Цветы повернули свои головки к солнцу, которое скоро должно показаться из-за горизонта. Когда Тина открыла дверь, головки цветов вздрогнули. Они любили тишину, и стук двери испугал их. Успокоившись, цветы стали ждать первых лучей неяркого зимнего солнца, но каждая головка хризантем одним глазом смотрела на девочку: зачем она пришла?

      Тина пришла в теплицу за Радостным Цветком – голубой хризантемой. Нигде нет такого цветка, только в школьной теплице. У нее тяжело больна бабушка. В полночь бабушке стало очень плохо. Тине хотелось принести бабушке радость, облегчить страдания.

      Только сорвала Тина Радостный Цветок, скрипнула дверь. Головки цветов снова вздрогнули, но, увидев Учителя, заулыбались. Это был их верный друг. Он приходил к ним каждый день.

      Тина знала Учителя, хотя он и не занимался с ней. Он был добрым и строгим человеком. Он любил цветы, любил и уважал людей, любящих цветы. Учитель ненавидел лень, нерадивость, расточительство, безделие. Зимой в теплице никто не срывал ни одного цветка, все только творили и оберегали красоту, ходили сюда любоваться ею.

Увидев Тину с голубой хризантемой в руке, Учитель остановился изумленный.

      А Тина смотрела в глаза Учителю, но думала о бабушке. Перед ее глазами лежала страдающая от боли бабушка, и губы девочки шептали слова о Радостном Цветке, утоляющем боль. Глаза Тины просили, умоляли Учителя. И он почувствовал мольбу. Он понял, что это не шалость. Девочка сорвала цветок не для того, чтобы выбросить его. В ее руках теплилась жизнь, которую ей, маленькой Тине, надо было понести другому человеку.

      Учитель подошел к Тине, обнял ее и сказал:

– Сорви еще три цветка, Тина. Один тебе – за то, что у тебя доброе сердце. Один матери и один отцу – за то, что они воспитали человека с добрым сердцем.

Весной Тина пришла с бабушкой в школу. Бабушка благодарила Учителя за Радостный Цветок и подарила школе фиолетовую хризантему.

 

Вопросы для обсуждения:

- Для чего Тине нужен был Радостный Цветок?

- Почему Учитель разрешил Тине  сорвать еще три цветка?

- Совершали ли вы бескорыстные поступки по отношению к близким людям и какое чувство подвигло вас на совершение этих поступков?

 

  1.  Творческая деятельность, групповая работа

 

Деление на пары через игру «Молекулы Любви»

Дети в середине класса медленно двигаются в хаотичном порядке, по хлопку учителя объединяются в группы, по столько человек, сколько было хлопков. Последними будут 2 хлопка и с кем ребята объединились, с теми и работают в паре.

 

А) Придумайте и разыграйте сценку любящих:

- бабушки и внука;

- мамы и дочери;

- папы и сына;

- брата и сестры.

 

Б) Задание «Лучики Любви»

Ученики на макетах лучей солнышка пишут качества, за которые они любят самих себя и крепят лучики на доску, учитель в конце работы крепит серединку солнышка, на котором написано слово «Любовь».

 

  1. Групповое пение

 

Песня Раймонда Паулса «Золотая свадьба»

 

Праздник, праздник празднуем семьёй,
Праздник, праздник свадьбы золотой!
Горько! Горько- Весело кричат
Сорок правнуков и двадцать пять внучат
Припев:
Бабушка рядышком с дедушкой
Столько лет, столько лет вместе.
Бабушка рядышком с дедушкой
Дружно поют эту песню.
Бабушка рядышком с дедушкой
Дружно поют эту песню -
Бабушка рядышком с дедушкой
Снова жених и невеста!

В эту пару с детства в люблены
Мамы, папы и, конечно, мы.
Очень сильный дедушка танцор,
Ну, а бабушка поёт, как сводный хор!    Припев

В праздник, в праздник свадьбы золотой
Им желаем жизни молодой,
Поднимаем кружки высоко
И за них мы пьём парное молоко!        Припев

 

  1. Домашнее задание

Стр. 96 – 97 прочитать грузинскую сказку «Братья», устно ответить на вопросы в конце текста.

 

  1. Заключительная минута урока

И в завершении урока я попрошу вас расслабиться, сесть удобно, закрыть глаза и вспомнить: о чем мы говорили сегодня на уроке, над чем работали и что нового вы сегодня узнали. 

Спасибо вам за урок!

 

 

Информация о публикации
Загружено: 31 августа
Просмотров: 205
Скачиваний: 2
Марченко Ирина
Психологу, 2 класс, Уроки
Скачать материал