Памятка учителя-логопеда для родителей

Памятка для родителей: «Последовательность работы по коррекции нарушений звукопроизношения» В начале учебного года, после обследования речи детей, учитель-логопед отражает информацию о нарушенных звуках, в индивидуальной тетради ребенка. Так родителям легче отслеживать динамику развития собственного ребенка. Длительность коррекционной работы по исправлению нарушений звукопроизношения, в значительной степени зависит от участия родителей. Коррекция нарушений звукопроизношения проводится в несколько этапов. 1. Прежде, чем приступить к постановке звуков, ведется предварительная работа:  развитие моторики артикуляционного аппарата (укрепление мышц губ, щек, языка);  развитие правильного физиологического и речевого дыхания;  развитие фонематического слуха (умение слышать и различать звуки речи). Задача родителей на данном этапе, регулярно выполнять вместе с ребенком комплекс упражнений по развитию артикуляционного аппарата. 2. Постановка звука. Это процесс обучения ребенка правильному произношению определенного звука. Ребенка учат придавать своим артикуляторным органам то положение, которое свойственно нормальной артикуляции звука, что и обеспечит правильность его звучания. Эта работа проводится учителем–логопедом с помощью специальных приемов. Помощь родителей на данном этапе заключается в дальнейшем развитии артикуляционного аппарата и выполнении приемов по вызыванию отсутствующих звуков, которые объясняются учителем-логопедом. 3. Автоматизация поставленных звуков - один из самых длительных и сложных этапов.
Скачать материал
Информация о публикации
Загружено: 14 декабря
Просмотров: 457
Скачиваний: 6
Дарья Сергеевна Нагаева
Логопедия, 1 класс, Уроки