Вебинар «5 тем школьного курса информатики, которые нужно знать всем учителям» Трансляция→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» февраль 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 февраля по 28 февраля

ПАМЯТКА ПРОФИЛАКТИКА НАСИЛИЯ И ЖЕСТОКОСТИ В ПОДРОСТКОВОЙ СРЕДЕ

Профилактика - система государственных и общественных социальных, гигиенических и медицинских мероприятий.
Просмотр
содержимого документа

ПАМЯТКА

ПРОФИЛАКТИКА НАСИЛИЯ И ЖЕСТОКОСТИ В ПОДРОСТКОВОЙ СРЕДЕ

Профилактика - система государственных и общественных социальных, гигиенических и медицинских мероприятий.

 

  1.    Первичная профилактика:
  1.                                   Изучение механизмов формирования материнского и отцовского поведения, типа семьи и воспитания.
  2.                                   Изучение и коррекция нарушения материнско-детских отношений, которые служат причиной снижения эмоционального благополучия ребенка и отклонений в его оптимальном психическом развитии в младенческом, раннем и дошкольном возрасте.
  3.                                   Формирование здорового жизненного стиля, высоко функциональных стра­тегий поведения и личностных ресурсов.
  4.                                   Направленное осознание имеющихся личностных ресурсов, способст­вующих формированию здорового жизненного стиля и высокоэффективно­го поведения:

• Я - концепции (самооценки, отношения к себе, своим возможностям и недостаткам);

• собственной системы ценностей, целей и установок, способности делать самостоятельный выбор, контролировать свое поведение и жизнь, решать простые и сложные жизненные проблемы, умения оценивать ту или иную ситуацию и свои возможности контролировать ее;

• умения общаться с окружающими, понимать их поведение и перспекти­вы, сопереживать и оказывать психологическую и социальную поддерж­ку;

• осознание потребности в получении и оказании поддержки окружающим.

5. Развитие личностных ресурсов, способствующих формированию здорового жизненного стиля и высокоэффективного поведения:

• формирование самопринятия, позитивного отношения к себе, критиче­ской самооценки и позитивного отношения к возможностям своего раз­вития, возможностям совершать ошибки, но и исправлять их;

• формирование умения адекватно оценивать проблемные ситуации и раз­решать жизненные проблемы, управлять собой и изменять себя;

• формирование умения ставить перед собой краткосрочные и перспектив­ные цели и достигать их;

• формирование умения контролировать свое поведение и изменять свою жизнь;

• формирование умения осознавать, что со мной происходит и почему, в результате анализа собственного состояния;

• формирование умения сопереживать окружающим и понимать их, по­нимать мотивы и перспективы их поведения (формирование навыков эмпатии, аффилиации, слушания, диалога, разрешения конфликтных ситуа­ций, выражения чувств, принятия решений);

• формирование умения принимать и оказывать психологическую и соци­альную поддержку окружающим.

6. Развитие высокоэффективных стратегий и навыков поведения:

• навыков принятия решения и преодоления жизненных проблем;

• навыков восприятия, использования и оказания психологической и со­циальной поддержки;

• навыков оценки социальной ситуации и принятия ответственности за собственное поведение в ней;

• навыков отстаивания своих границ и защиты своего персонального про­странства;

• навыков защиты своего Я, самоподдержки и взаимоподдержки;

• навыков бесконфликтного и эффективного общения.

  1.                      Вторичная профилактика:

•раннее вмешательство в коррекцию клинико-биологических нарушений у ребенка;

•исследование генограммы семьи;

  •                   коррекция семейных отношений, физических и эмоциональных связей, определение детско-родителъских границ;
  •                   наличие четких семейных ролей.

 

 

  1.                      Третичная профилактика проводится в отношении подростков, совершивших правонарушение, и её целью является коррекция поведения подростка и его развитие, а не само преступление. Предполагается создание ювенильных судов, оценивающих антропосоциоцентрический подход к личности подростка с учетом его социальной уязвимости в обществе, отрицательным социальным опытом и низкими социальными перспективами.

 

 

Информация о публикации
Загружено: 30 октября
Просмотров: 581
Скачиваний: 12
Ручий Наталья Ивановна
Психологу, СУЗ, Мероприятия
Скачать материал