[28 апреля] Международная онлайн-конференция «EdTech педагога-практика» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» апрель 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 апреля по 30 апреля

ПА по курсу "Общая биология" 11 кл

Представлены тестовые задания для проведения Промежуточной аттестации по биологии в 11 классе
Просмотр
содержимого документа

Промежуточная аттестация по биологии за курс 11 класса

Контрольная работа для проведения промежуточной аттестации по биологии в 11 классе. Вариант 2

Дата: __________
ФИ учащегося:_____________________________________________________

Инструкция для учащихся.

Тест состоит из 25 заданий.
Часть 1 включает в себя 16 заданий:

задания 1- 15 с выбором одного правильного ответа оцениваются 1 баллом;
Часть 2 - включает в себя задания 16-20,  на множественный выбор, установление соответствия, установление последовательности объектов, процессов, явлений оцениваются каждое в 2 балла.

Часть 3 с включает в себя 21-23 со свободным развёрнутым ответом включает 3 задания:
21 решение биологической задачи

22 на нахождение ошибок в биологическом тексте и исправление их;
23 со свободным развёрнутым ответом.

Данные задания оцениваются по 3 балла.

На выполнение работы отводится 45 минут.

Задания рекомендуется выполнять по порядку. Если задание не удается выполнить сразу, перейдите к следующему.

Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям.

Часть 1 — 15 баллов
Часть 2   10 баллов.

Часть 3 —  9 баллов.
Максимальное количество баллов — 34.
Система оценивания:
Оценка «2»: менее 15баллов
Оценка «3»: 15— 20 баллов
Оценка «4»: 2128 баллов
Оценка «5»: 29 34 баллов

Дополнительные материалы и оборудование при выполнении работы не используются.

В части  А к каждому заданию приводится 4 ответа, один из которых верный

А 1. Какой ароморфоз способствовал выходу позвоночных животных на сушу

  1. Жаберное дыхание
  2. Появление конечностей
  3. Наличие позвоночника
  4. Появление легочного дыхания

   ответ:____

А 2. Общую территорию, которую занимает вид,  называют

  1. Экологической нишей
  2. Биоценозом
  3. Ареалом
  4. Кормовой территорией

ответ:____

 

А 3. Биомасса растений в океане уменьшается на глубине  вследствии

  1. Понижения температуры воды
  2. Уменьшения освещенности
  3. Уменьшения числа животных
  4. Уменьшения питательных веществ в воде

ответ:____

А 4. Парниковый эффект на Земле явдяется следствием повышения в атмосфере концентрации

  1. Кислорода
  2. Углекислого газа
  3. Сернистого газа
  4. Паров воды

ответ:____

А 5. Уровень организации любой лягушки остромордой

  1. Молекулярно – клеточный
  2. Биосферно – биотический
  3. Популяционно – видовой
  4. Организменный

ответ:____

А 6. Концентрационная функция живого вещества биосферы заключается

  1. В аккумуляции солнечной энергии в процессе фотосинтеза
  2. Избирательном  накоплении  химических элементов организмами
  3. Круговороте  химических элементов, входящих в состав организмов
  4. Переносе  органических веществ и энергии по цепям питания

ответ:____

А 7. Согласно взглядам Ч. Дарвина результатом естественного отбора является

  1. Выживание наиболее приспособленных особей
  2. Гибель наименее приспособленных особей
  3. Появление приспособленности у организмов
  4. Появление изменчивости признаков у организмов

ответ:____

А 8. Элементарным материалом для эволюции служат

  1. Фенотипы группы особей популяции
  2. Генотипы отдельных особей популяции
  3. Мутации генов у особей популяции
  4. Модификации генотипов у особей популяции

ответ:____

А 9. Увеличение числа видов в экосистеме, образование разветвленных цепей питания, ярусность – это признак

  1. Устойчивого развития экосистемы
  2. Перехода устойчивой экосистемы в неустойчивую
  3. Отмирания экосистемы
  4. Смены одной экосистемы другой

ответ:____

А10. Укажите неверное утверждение. Оставленный человеком агроценоз гибнет, так как

  1. Культурные растения вытесняются сорняками
  2. Он не может существовать без удобрений и ухода
  3. Он не выдерживает конкуренции с естественными биоценозами
  4. Усиливается конкуренция между культурными растениями.

ответ:____

А11. .Многообразие и свойства живых организмов на Земле изучает наука:

1. экология;

2. биология;

3. палеонтология;

4. эмбриология

ответ:____

А12.Структурной единицей всех живых организмов является:

1. молекула;

2. атом;

3. клетка;

4. организм

ответ:____

А13.Группа клеток, имеющая сходное строение и выполняющая одинаковые функции, называется:

1. организм;

2. ткань;

3. материя

4. клетка

ответ:____

А14.Целостная система органов, способная к самостоятельному существованию – это:

1. клетка;

2. органоид;

3. организм;

4. ткань

ответ:____

А15.Совокупность организмов разных видов и факторов среды их обитания, объединенных в единый природный комплекс, называют:

1. популяцией;

2. биоценозом;

3. биогеоценозом;

4. биосферой

ответ:____

А 16. Все приведённые ниже термины, кроме двух, используют для описания полового размножения организмов.

Определите два термина, «выпадающих» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. гонада

2. спора

3. оплодотворение

4. овогенез

5) почкование

Ответ:

 

 

Часть 2

В заданиях 17 – 18 выберите три верных ответа

 17. Устойчивые биогеоценозы характеризуются

  1. Сложными пищевыми цепями
  2. Простыми пищевыми цепями
  3. Отсутствием видового разнообразия
  4. Наличием естественного отбора
  5. Зависимостью от деятельности человека
  6. Устойчивым состоянием

ответ:____

18. Почему популяцию считают единицей эволюции

  1. В ней происходит свободное скрещивание
  2. Многие виды состоят из ряда популяций
  3. Особи популяции подвергаются мутациям
  4. Особи популяции имеют различные приспособления к среде обитания
  5. Происходит саморегуляция численности популяций
  6. Под воздействикм естественного отбора в популяции сохраняются особи с полезными мутациями

ответ:____

В заданиях 19 и  20 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов

19. Установите соответствие между видами изменчивости и их характеристикой

Характеристика изменчивости                                                       Виды изменчивости

  1. Изменение признака исчезает после прекращения                        А) модификации

действия вызвавшего его фактора                                                     Б) мутации

  1. изменение возникает внезапно
  2. изменение имеет ненаправленный характер
  3. возникающее изменение, как правило, соответствует

изменениям среды

  1. проявляеся у всех особей вида
  2. проявляется у отдельных особей вида

ответ:____

20. Установите соответствие между направлениями эволюции и их характеристиками

            Характеристики                                                                                           Направления эволюции

  1. Расширение ареала                                                       А) Биологический  прогресс
  2. Снижение приспособленности                                  Б) Биологический регресс
  3. Возрастание численности
  4. Уменьшение численности
  5. Уменьшение разнообразия
  6. Увеличение разнообразия

ответ:____

 

Часть 3

21. Какое значение для эволюции имеет изоляция популяций?

ответ:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

22. Почему растения (продуценты) считают начальным звеном круговорота веществ и превращения энергии в экосистеме?

ответ:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

23. У львиного зева красная окраска цветка неполно доминирует над белой. Гибридное растение имеет розовую окраску. Узкие листья частично доминируют над широкими (у гибридов листья имеют среднюю ширину). Какое потомство получится от скрещивания растения с красными цветами и средними листьями с растением, имеющим розовые цветки и средние листья? Напишите генотипы и гаметы родителей и используйте решётку Пеннета для решения задачи.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11КЛАСС     2 вариант.

Ответы:

А1-4;   А2-3;   А3-2;   А4-2;   А5 -3;   А6 -1;   А7 -1;   А8-3;   А9-1;   А10-3.А11-2; 12-3; А13-2; А14-3; А15-3; А 16 -2,5

17.- 146;         18 - 156;    19 -АБАБАБ;     20 – АБАББА    

21. Способствует накоплению мутаций в популяции.

22.  1) Создают органические вещества из неорганиченских или (фотосинтез)

2) Аккумулируют солнечную  энергию или (преобразуют в энергию химических  связей)

3) Обеспечивают органическими веществами и энергией организмы других звеньев экосистемы.

22 ответ

А

Б

В

Г

Д

Е

Ж

2

1

2

2

1

1

2

23. 1. A – красные цветки; a – белые цветки; B – узкие листья; b – широкие листья. Родители: AABb (красные цветки, средние листья) и AaBb (розовые цветки, средние листья).


2. Гаметы родителей: AB и Ab у первого родителя и AB, Ab, aB и ab у второго

 

AB

Ab

aB

ab

AB

AABB

AABb

AaBB

AaBb

Ab

AABb

AAbb

AaBb

Aabb

 

3. Потомство:

1/8 с красными цветами и узкими листьями,

1/4 с красными цветами и средними листьями,

1/8 с красными цветами и широкими листьями,

1/8 с розовыми цветами и узкими листьями,

1/4 с розовыми цветами и средними листьями,

1/8 с розовыми цветами и широкими листьями.


 

Информация о публикации
Загружено: 31 августа
Просмотров: 1842
Скачиваний: 15
Мишанина Н.А.
Биология, 11 класс, Тесты
Скачать материал