[29.07] Вебинар «Интерактивные технологии на уроках: современные инструменты и сервисы» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» июль 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 июля по 31 июля

Открытый урок по физкультуре «Элементы баскетбола» 5 класс

Открытый урок по физкультуре «Элементы баскетбола» 5 класс Цель занятия: Создать условия для обучения технике баскетбола посредством подводящих упражнений.
Просмотр
содержимого документа

Открытый урок по физкультуре «Элементы баскетбола» 5 класс

Цель занятия: Создать условия для обучения технике баскетбола посредством подводящих упражнений.

Задачи:

Образовательные:

1. Обучать технике передачи баскетбольного мяча двумя руками от груди с отскоком об пол, двумя руками из-за головы, одной рукой от плеча без удара об пол.

2. Совершенствовать технику ведения баскетбольного мяча правой и левой руками.

3. Совершенствовать технику перемещения приставным шагом в стойке баскетболиста.

4. Обучать детей подбору и организации подвижных игр с элементами баскетбола.

Оздоровительные:

1. Содействовать развитию физических качеств (быстроты, выносливости, ловкости) и координационных способностей.

Воспитательные:

1. Воспитывать дисциплинированность.

2. Содействовать развитию нравственно-волевых качеств.

3. Формировать умение работать в группе, команде, коллективе.

4. Воспитывать бережное отношение к инвентарю.

5. Формировать навыки самостоятельной организации простейших соревнований по баскетболу.

Методы проведения: Поточный, фронтальный, групповой, индивидуальный, игровой.

Место проведения: спортивный зал

Инвентарь и оборудование: баскетбольные мячи, фишки, свисток, секундомер

Тип занятия: обучающий

Время занятия: 30 минут

Дата проведения: 24.05.2017

УУД:

Личностные универсальные учебные действия:

1.Научить ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «настоящий друг».

2. Формирование положительного отношения к занятиям двигательной деятельностью, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.

3. Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Познавательные учебные действия:

1.Уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр.

2. Играть в подвижные игры на основе баскетбола.

3. Объяснять свой двигательный опыт и технику выполнения разучиваемых упражнений и заданий.

4. Осознавать важность освоения универсальных умений, связанных с выполнением упражнений с баскетбольным мячом.

5. Понимать важность выполнения строевых упражнений разученных ранее.

6. Учиться игровым заданиям и играм на основе баскетбола.

7. Наблюдать и делать самостоятельные простые выводы.

Регулятивные учебные действия:

1. Содействовать развитию быстроты реакции, координации движений, ловкости, силы.

2. Развивать творчество, инициативу в двигательных действиях.

3. Прививать интерес к здоровому образу жизни.

4. Способствовать повышению общего функционального состояния организма.

5. Способствовать формированию опорно-двигательного аппарата и правильной осанки.

Коммуникативные учебные действия:

1. Воспитывать доброжелательные отношения между детьми в совместной двигательной деятельности.

2. Прививать детям стойкий интерес к подвижным играм, поддерживать в них жизненный оптимизм и здоровый соревновательный дух, поощрять творчество и разнообразную двигательную деятельность.

3. Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки.

Методическая карта:

1. Организация. Введение в ситуацию общения (подготовительная часть):

1. Сообщение цели и задач.

2. Подведение учащихся к определению темы.

3. Обучение техники выполнения упражнений.

2. Актуализация знаний и пробное учебное действие (основная часть):

1. Обучение выполнения упражнений с баскетбольным мячом.

2. Обучение техники передвижения с баскетбольным мячом.

3. Закрепление и совершенствование навыков ведения, ловли и передач, бросков баскетбольного мяча по кольцу.

4. Отработка защитных действий.

3. Рефлексия учебной деятельности на занятии (заключительная часть):

1. Обеспечить переход к более спокойному, уравновешенному состоянию.

2. Способствовать понижению нагрузки, проверка внимания.

3. Подведение итогов.

Ход занятия:

Часть занятия Содержание учебного материала Дозировка Деятельность педагога

Методические замечания Деятельность воспитанников. Универсальные учебные действия

1. Подготовительная часть.Цель: Мотивация деятельности обучающихся

Организовать коллектив, овладеть вниманием

1. Построение в шеренгу

1 мин

Педагог: «Становись, равняйсь, смирно!»

Вольно!

Дети строятся в одну шеренгу по одному

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его, имеют желание учиться, правильно

2. Сообщение цели и задач

2 мин

Вопрос детям:

Ребята! В течение нескольких занятий мы с вами изучали технику ведения, бросков, передачи и защиты мяча в баскетболе. Теперь мы знаем некоторые правила игры в баскетбол. Давайте вместе назовем задачи урока

Сегодня на занятии мы будем обучаться элементам игры в баскетбол

3. Перестроение в одну колонну по одному 1 мин Направо, за направляющим в обход по залу шагом марш!

4. Динамическая разминка 8 мин Динамическая разминка выполняется без счета по команде (словесной или звуковой) Упражнения выполняются в движении по кругу за направляющим с соблюдением дистанции

Личностные: проявляют дисциплинированность трудолюбие, упорство в достижении поставленных целей

Регулятивные: принимают и сохраняют учебные задачи при выполнении упражнений, инструкцию педагога и четко следуют ей, осуществляют итоговый и пошаговый контроль, адекватно воспринимают оценку учителя

Коммуникативные: взаимодействуют со сверстниками в совместной деятельности. Контролируют действия партнера. Используют речь для регуляции своего действия

Ходьба:

- обычная;

- на носках руки на пояс;

- на пятках руки на поясе;

- ходьба перекатом с пятки на носок

Каждый вид по одному подходу

Ходьба как упражнение для укрепления стопы. Ходьба и бег с одновременным выполнением упражнений по заданию педагога (на внимание, укрепление стопы, формирование осанки). Темп средний

Наблюдать, чтоб дети выполняли дыхательные упражнения правильно

Выполняют по диагонали зала с восстановлением дыхания после завершения упражнения

При выполнении упражнения следят за соблюдением дистанции и техникой выполнения заданий

Темп постепенно увеличивают

Упражнения выполняют медленно. Повторить 2-3 раза

По свистку педагога приседают, дотронувшись рукой до пола, затем продолжают бег

Специальные беговые упражнения:

- медленный бег ;

- бег с изменением направления;

- бег змейкой;

- бег с высоким подниманием бедра;

- бег с захлестом голени;

- многоскок;

- бег приставными шагами попеременно правым и левым боком;

- бег скрестным шагом правым, левым боком;

- ходьба «гуськом»

Упражнения на восстановление дыхания:

- Руки вверх – вдох, руки вниз - выдох

- На три счета медленно вдыхаем, задерживаем дыхание, на счет четыре выдох Каждый вид по одному подходу

2. Основная часть

Цель: обучение технике передачи мяча разными способами

1. Инструктаж по технике безопасности

2.Напоминание способов ловли мяча:

- двумя руками, одной

- высокого, на уровне груди, низкого, катящегося, с низкого отскока

3. Классификацияпередач двумя руками:

- сверху, от плеча, от груди, снизу.

4. Классификация передач одной рукой:

- сверху, от головы, от плеча, снизу

1 мин

2 мин Проводится педагогом

Следить,чтобы дети:

-не выставляли пальцы вперед навстречу передачи.

- не передавали мяч резко с близкого расстояния.

- передавали мяч точно с оптимальной силой.

- не передавали мяч, если его не видит партнер

Упражнения начинают выполнять и заканчивают по сигналу педагога.

Обратить внимание. Чтобы кисти рук располагались на поверхности мяча, Исключить шлепки по мячу вместо активных его толчков Встречают летящий мяч, нужно выпрямить руки вперед. Кисти с широко расставленными пальцами образуют воронку

В момент касания ладоней:

- мяч захватывают кончиками пальцев

- локти сгибают

- мяч подтягивают к груди

- одновременно сгибают ноги

Сохраняют стойку баскетболиста

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие, упорство в достижении поставленных целей

Регулятивные: принимают и сохраняют учебные задачи при выполнении упражнений, инструкцию педагога и четко следуют ей, осуществляют итоговый и пошаговый контроль, адекватно воспринимают оценку педагога

Коммуникативные: взаимодействуют со сверстниками в совместной деятельности. Контролируют действия партнера. Используют речь для регуляции своего действия

3. Передача и ведение баскетбольного мяча в парах на месте и с передвижением (по 5 передач каждый обучающийся):

а) От груди двумя руками

8 мин Словесный, наглядный, метод упражнений.

Следить за правильностью выполнения упражнений, оказывать индивидуальную консультацию

Следить за точностью передачи

Смотрят на мяч. Шагают вперед попеременно правой и левой ногой

Регулятивные: осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений педагогом

б) передача мяча с отскоком в пол

Познавательные:Общеучебные: характеризуют действия, дают им объективную оценку на основе усвоенных знаний

Логические: осуществляют поиск необходимой информации (из рассказа и показа педагога по воспроизведению из памяти

в) вращение мяча вокруг тела, передача мяча двумя руками от груди

Коммуникативные: взаимодействуют со сверстниками в совместной деятельности. Контролируют действия партнера, задают вопросы. Используют речь для регуляции своего действия

г) Броски мяча из-за спины вперед-вверх с дальнейшей передачей

д) ведение мяча вокруг партнера, возвращаясь на свое место, передают мяч по воздуху

е) стоя на месте выполнение 6-ти ударов мяча в пол с передачей мяча партнеру на 7-ой удар

ж) приставными шагами перемещение до боковой линии (коснуться мячом линии, возвращение на свое место, передача мяча партнеру

Заключительная часть

Цель: обеспечить переход к более спокойному, уравновешенному состоянию

3.Заключительная часть Рефлексия:

1. Игра малой подвижности «Вызов номеров»

3 мин

Ответьте:

Что было самым интересным на занятии?

Что было самым трудным?

-Оцените себя за занятие

Подведение итогов

Выделить учащихся, хорошо справившихся с заданием. Указать на типичные ошибки. Поблагодарить обучающихся за совместную деятельность

Проанализировать и оценить работу детей на занятии Воспитанники строятся на разных концах спортивного зала, водящий с гимнастической палкой стоит в центре баскетбольного круга. Рассчитываются по порядком, каждый запоминает свой номер. Водящий, удерживая палку в вертикальном положении, с упором в пол, громко называет номер игрока и отбегает в сторону. Названный номер должен вбежать в круг и успеть поймать палку, не дав ей упасть на пол, он становится ведущим.

Построение в одну шеренгу Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его, определяют свое эмоциональное состояние на занятии

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала

Домашнее задание:

Теоретическая подготовка на знание правил игры в баскетбол с использованием ИКТ 1 мин «Занятие закончено. Спасибо! До свидания! Направо, в раздевалку шагом марш!» Организованный уход из зала

Список литературы

1. Матвеев А. П.Методика физического воспитания в начальной школе: Учеб. пособие для педагогов -М.:Владос-пресс,2003.

2. Найминова Э. Спортивные игры на уроках физкультуры. Книга для учителя. - Ростов н/Д:Феникс,2001.

3. Портнов Ю. М. Баскетбол. Учебник для ВУЗов-М.:Астра-семь, 1997.

4.Спортивные игры: Техника,тактика обучения: Учебник для студентов ВУЗов. Ю. Д. Железняков, под редакцией Ю. М, Портнова. -М.: изд. Центр Академия. 2001.

5. Настольная книга учителя физической культуры /Под ред. проф. Л. Б. Кофмана; Авт. – сост. Г. И. Погадаев; Предисл. В. В. Кузина, Н. Д. Никандрова. – М.: Физкультура и спорт, 2001.

6. Линдерберг Ф. Баскетбол: игра и обучение –М: ФИС, 1971

7. Комаров А. В. Баскетбол. – М, ФИС

 

Информация о публикации
Загружено: 20 августа
Просмотров: 2971
Скачиваний: 2
Хайбулаев Магомед Магомедалиевич
Физкультура, 5 класс, Уроки

Проверьте знания своих учеников интересными заданиями

Красочные наградные дипломы и сертификаты для участников, свидетельства и благодарности каждому учителю, ежемесячный розыгрыш ценных призов!

Скачать материал