[Запись и материалы] Педагогическая онлайн-конференция «EdTrends 2021/2022» Смотреть
Конкурс разработок «Пять с плюсом» июль 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 июля по 31 июля

Открытый урок: "Миқдорлар орасидати боғлаиишга доир масалалар ечиш. Доира шаклидаги диаграммалар."

4.5.1.1 мисолни чизма, алгоритм , айлана диаграмма, график турида моделлаш. 4.5.1.2 мисолларни ечишда кетган вакт , бажарилган иш, фойдали эканини тушуниш, юзи ва массаси , тезлик.масофаси , вакт катталикларининг ўзаро бир бирига фойдалилигини тушуниш. Барча ўқувчилар: Катталиклар орасидаги муносабатини фойдалана олади.
Просмотр
содержимого документа

Фан номи:

Математика 81-дарс

Узоқ муддатли режанинг бўлими:

3-А бўлим. Ҳаракат , хосилдорликка доир масалалар. “ Табиат ходисалари” умумий мавзуси доирасида.

Куни: 9.01.2020

Ўқитувчининг исми, шарифи:

Синф:  4-«В»

Қатнашганлар:

Қатнашмаганлар: -

Мавзу:

Миқдорлар орасидати боғлаиишга доир масалалар ечиш. Доира шаклидаги диаграммалар.

Узоқ муддатли режанинг

бўлим мақсади:

4.5.1.1 мисолни чизма, алгоритм , айлана диаграмма, график турида моделлаш.

4.5.1.2 мисолларни ечишда кетган вакт , бажарилган иш, фойдали эканини тушуниш, юзи ва массаси , тезлик.масофаси , вакт катталикларининг ўзаро бир бирига фойдалилигини тушуниш.

Дарс мақсадлари:

 

 

 

 

 

Барча ўқувчилар: Катталиклар орасидаги муносабатини фойдалана олади.

Ўқувчиларнинг асосий қисми: Бир қолипдаги берилган мисолларни арифметик ва алгебра услубида

Айрим ўқувчилар: Расмдаги кўрсатилган фигураларнинг юзини аниқлай олади.

Баҳолаш мезони:

Бир бири билан учрашиш ва қарама-қарши томонларга қўзғалиш , орқасидан қувиб етиш, бир қолипдаги берилган мисолларни арифметик ва алгебра услубида еча олади.

Луғат бойлиги

Асосий терминлар: касб, касбдошлар, масофа,тезлик.вақт

Таянч сўзлар:

Диалог.-Динозаврлар ҳақида нималар биласиз?

Инсоний қадриятларни сингдириш

«Мангу эл». 3. Дунёвий давлат ва юксак Маънавият. 5.Оммавий меҳнат жамияти.

 

Фанлараро боғланиш

Ўзбек тили, дунётаниш,

АКТ-дан фойдаланиш

Проектор, слайд

Ўзлаштирилган малакалар

Ҳаракатга доир масалалар ечишни билади.

Дарс режаси

Режаланган вақт

 

Режадаги машқлар, (қуйида режаланган машқлар билан ёдномаларни ёзинг)

Ресурслар

 

 

Боши 

 

 

 

 

 

 

 

 

    Үлкенге де сіз,                                                               

    Кішіге де сіз.                                                             

    Сәлем бердік сіздерге                                                                  Құрметпенен біз  

ўқувчилар бир-бирлари билан қўл беришиб кўришадила.                                                               Ўқувчиларнинг дарсга ҳозирликларини кўриш,бугунги дарс мақсадини аниқлаб олиш

ёрдам беринг.

 

 

 

 

 

 

 

Ўртаси

1-топшириқ

2500*30=75000  91300*30=273000     2000*50=100000

Меҳнатнинг таги роҳат

№2

3мин10сек=190сек           160мин                5030мг

1215сек                              205мин                12009мг

 

4009кг                                15000м               40т

903кг                                 500м                   250кг

№3

тезлик

вакт

масофа

1

60км/соат

10 соат

600 км

2

50км/соат

6 соат

300км

3

70км/соат

12соат

840 км

 

№4

Огзаки бажарилади

№5

Сут-60л      Катик- 15л      Куюлтирилган сут  -  еттиярим л

№6

240*4=960

960/4=240

960/2=480

960-480-240=240

240/4=60

№8

Баҳоси

Сони

Умумий баҳоси

1

2 500 тг

2 дона

5 000 тг

2

700тг

3 дона

2 100 тг

3

3 800 тг

90 дона

342000тг

 №9

А) 12,23,34,45,56      в) 2,2,4,4,6,6,8,8,

Б) 45,36,27,18,9         г) 2,3,5,8,12,17,23

 

 

 

 

 

А4 қоғоз  таянч сўзлар ёзиш учун

 

 

Якуни

 

 

Уй вазифаси №10

 

Қўшимча ахборот

 

Саралаш – ўқувчиларга кўпроқ қандай қўллов кўрсатишни режалайсиз? Қобилиятли ўқувчиларга қандай вазифа қўйишни режалаштирдингиз?

1-т.Ўқувчиларнинг эҳтиёжларини ҳисобга олган ҳолда топшириқ бераман.

Барча ўқувчи: воқеалар ривожини олдиндан айтиб беради;

Ўқувчиларнинг асосий қисми: зарур ахборотларни топиб, сўзларнинг маъносини аниқлайди;

Айрим ўқувчилар: хатти-ҳаракатларни баҳолаб; ўз фикрларини далиллайди.

Баҳолаш-ўқувчиларнинг материални ўзлаштириш даражасини қандай текширишни режалайсиз?

«Оғзаки  ва ёзма рағбатлантириш», усули

Қайта боғланиш:

«Бағдаршам»

 Техника хавфсизлиги  ва меҳнатни муҳофаза қилиш қоидалари: йўл ҳаракати қоидалари ва техника хавфсизлиги ҳақида тушунча берилади.

Дарс бўйича рефлексия:   

1. Дарснинг ўқув мақсадлари тўғри танланганми?

2 Ўқувчиларнинг ҳаммаси таълимий мақсадга  эришдими?

3.Эришмаса, нима учун?

4. Дарсда саралаш тўғри ташкиллаштирилдими?

5.Дарс этапларининг давомийлиги сақландими?

6.Дарс режасидан четга чиқишлар бўлдими? Нима учун?

Қуйидаги бўш ўринга дарс ҳақидаги фикрингизни ёзинг. Дарсингизнинг мавзусига мос келадиган саволларга жавоб беринг..

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Якуний баҳолаш (сарҳисоб) (Жалпы баға)

Дарснинг яхши ўтган икки аспекти  (ўқитишни ҳамда ўқишниям ҳисобга олинг)

1.

2.

Дарсни яхшилашга нима таъсир эта олади?  (ўқитишни ҳамда ўқишниям ҳисобга олинг)

1.

2.

Дарс давомида мен синф ёки якка ўқувчиларнинг муваффақияти/ қийинчилиги  ҳақида нима билдим, кейинги дарсимда нимага аҳамият беришим керак?

 

Информация о публикации
Загружено: 18 декабря
Просмотров: 155
Скачиваний: 0
Каримкулова Шахло Сайдахматовна
Математика, 4 класс, Уроки
Скачать материал