[28 апреля] Международная онлайн-конференция «EdTech педагога-практика» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» апрель 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 апреля по 30 апреля

Открытое занятие "Поле чудес"

Это занятие по экологическому воспитанию для начальных классов. Цель: 1. Раскрыть экологическую проблему, воспитывать уважение и любовь к природе, углублять знания детей в области природоведения. 2. Развивать речь учащихся, повышать культуру, развивать познавательную культуру.
Просмотр
содержимого документа

Экологическая игра 
« Поле чудес»
Тема «Экология»

Цель: 
1. Раскрыть экологическую проблему, воспитывать уважение и любовь к природе, углублять знания детей в области природоведения. 
2. Развивать речь учащихся, повышать культуру, развивать познавательную культуру. 

Оборудование: 
• Барабан

Ход игры.

Ученик 1. 
Был, говорят, где-то случай такой. 
Ехали люди с работы домой, 
Только доехали, вдруг - чудеса: 
Все позабыли свои адреса. 
Ищут, волнуются, смотрят кругом, 
Где эта улица? Где этот дом? 
Ищут водители: «Где наш гараж?» 
Мечутся жители: «Где наш этаж?» 
Все перепуталось, все заблудилось! 
К счастью такое лишь в сказке случилось. 
Мы рассказали про это нарочно, 
Чтобы проверить, знаешь ли, точно, 
Где ты живешь? 
Где построен твой дом? 
И хорошо ли ты с домом знаком?

Ведущий. 
А вы знаете, где вы живете?(Название улицы, района, села, республики) 
Мы живем на планете Земля, это есть наш общий дом. И сегодня мы будем учиться любить и беречь его- дом, в котором мы живем. 
У нас над головой общая крыша - голубое небо. У нас под ногами общий пол – земная поверхность. У нас одна на всех лампа и печка – ласковое солнышко. У нас общий водопровод – это дождевые и снежные тучи. Нам только кажется, что Земля наша огромная и необъятная. А если взглянуть на нее из космоса, то не такая уж она и большая. Всего за полтора часа ее можно облететь на космическом корабле. Так что нам действительно надо знать и беречь дом, в котором мы живем. А поможет нам в этом наука экология. 
В переводе с греческого языка слово «экология» означает «учение о доме». Речь идет о «природном доме», который есть у каждого растения, животного, человека. Послушайте стихотворение «Земля – наш общий дом»

Ученик 2. 
Мы речь ведем о том, 
Что вся Земля – наш дом – 
Наш добрый дом, просторный дом – 
Мы все с рожденья в нем живем. 
Еще о том ведем мы речь, 
Что мы наш дом должны беречь. 
Давай докажем, что не зря 
На нас надеется Земля.

Ведущий. 
Решению мелких, но зато насущных экологических задач посвящена сегодняшняя игра, которая называется «Поле чудес».

Ученик 3 
Человек, запомни навсегда: 
Символ жизни на Земле - вода! 
Экономь ее и береги! 
Мы ведь на планете не одни.

Ведущий. 
Представьте, что мы раскрутили глобус так быстро, что все цвета его слились в один. Как вы думаете, какого цвета будет такой вертящийся глобус? (Синего, потому что 2/3 земной поверхности занимает вода). 
О воде пойдет речь в первом туре, который называется «Реки, речки и моря по земле текут не зря».

Задание для I отборочного тура. 
Загадки. 
1. Над рекою, над долиной повисла белая холстина. (Туман) 
2. Пушистая вата плывет куда – то. (Облака) 
3. На дороге переполох – с неба сыплется горох. (Град)

Задание I тура. 
Это болотное растение – главный природный очиститель прибрежной зоны большой реки. Оно способно поглощать вредные химические вещества. (Камыш)

К А М Ы Ш

Рекламная пауза. 
Вопросы для зрителей: 
1. Сколько на нашей планете океанов и как они называются? (На Земле четыре океана: Тихий, Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый) 
2. Как называются начало и конец реки? (Исток и устье) 
3. Какое море является самым соленым на нашей планете? (Мертвое море) 
4. У какого водоема бывают рукава? (У реки притоки) 
5. В каком озере содержится 80% всей пресной воды нашей страны и пятая часть пресной воды планеты? (Озеро Байкал) 
6. Сколько процентов от общего количества водной массы Земли составляет пресная вода? (3%) 
7. В роднике вода – всегда. А откуда в нем она ? (Родник питают подземные воды)

Ученик 3 
Дерево, цветок и птица 
Не всегда умеют защититься. 
Если будут уничтожены они, 
На планете мы останемся одни.

Ведущий. 
Этому зеленому другу – лесу – будет посвящен второй тур, который так и называется «Про зеленые леса и лесные чудеса»

Задания для II отборочного тура 
1. Трава от 99 болезней. (Зверобой) 
2. Какое растение «говорит», где оно живет? (Подорожник) 
3.Это травянистое растение весной зацветает первым. 
(Мать –и – мачеха)

Задания II тура: 
Что за трава, которую и слепые знают? (Крапива)

К Р А П И В А

Рекламная пауза: 
1. Как отличить дерево от кустарника? (У дерева один ствол, у кустарника – много) 
2. Почему растения в лесу друг другу не мешают расти? (Растут ярусами) 
3. Почему сломанная ветка засыхает? (Прекращается ее питание) 
4. Почему дятла называют лесным доктором? (За один день уничтожает до 100 тысяч короедов) 
5. Кто охраняет лесную поляну от вредных мух? (Стрекозы) 
6. Чем полезны муравьи? (Муравьи уничтожают вредных насекомых) 
7. Вы увидели гнездо птицы. Как правильно вести себя? (Не вытаптывать траву у гнезда, не трогать яйца, не брать птенцов в руки)

Ведущий. 
Тема третьего, тура «Какое небо голубое»

Задания для III отборочного тура: 
1. Летит без крыльев и поет, прохожих задирает: одним проходу не дает, других он подгоняет. (Ветер) 
2. Что за чудо – красота: расписные ворота показались на пути, в них не въехать, не войти. (Радуга) 
3. Этот газ занимает одну пятую часть объема воздуха, необходимого для дыхания живых существ.(Кислород)

Задание III тура. 
Летательный аппарат легче воздуха. (Аэростат)

А Э Р О С Т А Т

Рекламная пауза. 
1. Где будете собирать лекарственные растения – возле дороги или лесу? (Возле дороги лекарственные растения собирать нельзя, так как они впитали в себя все вредные выбросы) 
2. Правильно ли поступает водитель, если во время стоянки оставляет мотор включенным? (Нет. За сутки автомобиль способен выбросить до 20 килограммов вредных выхлопных газов) 
3. Почему в закрытом тесном помещении, где скопилось много людей, через некоторое время становится трудно дышать? (Уменьшается количество кислорода) 
4. Почему в помещении теплее наверху, чем внизу? (Теплый воздух легче холодного, он поднимается наверх) 
5. Почему ласточки перед дождем летают низко? (Холодный воздух прибивает насекомых, которыми они кормятся, к земле.)

Игра со зрителями. 
Какое насекомое зовется на Руси запечным соловьем? (Сверчок)

С В Е Р Ч О К

Финальная игра 
Какая птица является самой маленькой в мире пернатых? (Колибри)

К О Л И Б Р И

Суперигра. 
Из какого дерева сделаны внутренние постройки Московского Кремля, древесина этого дерева не гниет. (Лиственница)

Л И С Т В Е Н Н И Ц А

Ведущий. 
Быстро летит время. Вы закончите школу, Станете взрослыми. А задавали ли вы себе вопрос, в каком мире мы будем жить? 
Земля – всего лишь маленькая частица Вселенной, но только на ней, как пока известно, ученым, есть жизнь. А значит надо стараться, чтобы природа нашего общего дома не просто сохранялась, а становилась все богаче и краше.

Ученик 4. 
Наша планета Земля 
Очень щедра и богата: 
Горы, леса и поля – 
Дом наш родимый, ребята! 
Давайте будем беречь планету, 
Другой такой на свете нет. 
Развеем над нею и тучи, и дым, 
В обиду ее никому не дадим. 
Беречь будем птиц, насекомых, зверей, 
От этого станем мы только добрей, 
Украсим всю землю садами, цветами, 
Такая планета нужна нам с вами.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

К А М Ы Ш

К Р А П И В А

А Э Р О С Т А Т

Л И С Т В Е

 

Занятие по экологии "Живи, родник живи"

Цель: продолжать расширять знания о воде,  показать роль  воды в жизни человека.

Задачи: продолжать  воспитывать бережное отношение к роднику родного края, прививать любовь к окружающему миру.

Форма проведения: беседа-путешествие с учащимися 4б класса на родники города ,"экологический десант" (уборка территорий).

Оборудование: раздаточный материал, презентация.

Ход занятия

1. Организационный момент.

2. Сообщени е темы и задач занятия.

Вступительное слово воспитателя.

На поверхности земля часто встречаются разные по величине углубления. Они бывают постоянно или временно, после дождей, таяния снега заполняются водой. Это водоемы: ручьи, родники, озера, моря, океаны.

Сегодня мы поговорим о родниках, их значении, охране.

3. Работа по теме занятия.

Работа над значением слова.

На доске слово РОДНИК.

- А знаете ли вы , какой смысл у этого слова? (водный источник, ключ)

- Вспомните и напишите слова, которые сродни слову “РОДНИК”

(на листочках дети выполняют работу)

Чтение стихотворения “Родник”. Последующая беседа.

И снова я у родника
И черпаю горстями воду.
Я буду счастлив и пока
Я так люблю свою природу.
Дорогие жемчуга, кораллы
Любимый сердцу уголок
Здесь мои корни, мой народ.

Надо сказать, что в течение времени и сопутствующий ему технический прогресс не уменьшил значение “малых природных источников”. Скорее наоборот. Проверки показали, что в масштабах страны без опаски за свое здоровье, можно потребить лишь 15% воды, поступающим по трубам. А 15% того, что имеется в российском водопроводе пить нельзя.

Обустройство родников, природных источников чистой питьевой воды, на мой взгляд ,составная часть этой программы. Ведь через труд, заботу о благе ближнего , мы выражаем свою любовь к нашей стране, нашему Отечеству.

Тропинка к лесному ключу
Межа в голубых паутинах
Привычная вроде картина,
А все прислушаться хочу.
Надуматься в волю пока
Листок над березами вьется
Когда еще в жизни придется
Понять. Как приходит весна.

Чтение легенд

О каждом ключике, роднике, колодце существуют легенды, рассказывающие о спасительной силе их воды.

1)Злые духи пытались сжечь северную уральскую тайгу, а добрая вода . вырвавшись из каменных глубин, встала на пути губительного огня.

2)От вражеских стрел пал на землю русский ратник, а появившийся из-под земли луговой ключик омыл раны воина, остановил кровь и вернул защитнику земли богатырскую силу.

Микрообобщение

Люди до сих пор пользуются родниковой водой. Она чище и полезнее. Очищая природный источник, человек не только утоляет жажду, но и прикасается к истокам родной земли.

Прослушивание звуков родника.

Когда вы слышите звуки родника, что вы представляете себе. Поделитесь своими впечатлениями. Начните с таких слов: “Когда я слышу слово родник.......”

Рассказ о колодцах.

Не так просто вырыть колодец. Мастера - колодезного дела хорошо знали, где лучше копать. Если шла глина - близко воды не жди. Попадется черный ил, смешанный с песком, уходи в другое место, вода будет невкусной. Самая вкусная вода в каменистом грунте. Стенки колодца укрепляли долблеными колодами, отсюда и название   – колодец. Доставали воду из колодца с помощью журавля - длинной жерди, или вращающегося бревна с цепью.

Прослушивание песни “Живи  родник”

Рассказ учителя.

Родников у нас  множество. Они пробиваются из недр земли, и в лесу, в горных ущельях, в скалах.(картина)

Издавна в народе бережно и трепетно относились к родникам и их студеной воде. Люди отмечали, что вода из этих источников обладает особыми целебными свойствами .Даже в сказках рассказывается о чудесных свойствах воды.

(пробы воды)

У народов разных стран существуют сказания о чудесных свойствах воды. Например, о живой воде, воскрешающей мертвых. Эти сказания возникли не случайно- ведь народная мудрость всегда основана на наблюдении за природой.

“Вода совершенна”

“Вода –жизненный сок земли”

“Земля-казна, вода-золото”

“С водой не поспоришь”

Беседа о сказках.

Вспомните сказки, где вода оживляет человека. (Иван –царевич и Серый волк, сказка о молодильных яблоках и живой воде, Марья-Моревна)

Часто родники освящались молитвою, и тогда он считался священным источником. Люди не только пили из этих источников, но и оборудовали купальни, чтобы можно было все тело погружать.

Самостоятельная работа

Какое значение в жизни людей имеют родники? - ответьте на вопрос. Для этого прочитайте выражения и выберите три верных. В левой колонке нарисуйте кружки.

я

Берегут потому, что

мы

 

Желают сами пить эту воду

 

 

Хотят сберечь свое здоровье

 

 

Хотят разливать в бутылки и продавать

 

 

Стремятся сохранить источник для потомков

 

 

Это образ красоты и чистоты

 

4. Итог занятия.

Родники вы мои, родники,
Цвет небесный, серебряно-синий,
Если будут звенеть родники,
Будет биться и сердце России.

Информация о публикации
Загружено: 19 апреля
Просмотров: 1577
Скачиваний: 3
Ахметова Гульсина Габделхаевна
Окружающий мир, 4 класс, Мероприятия
Скачать материал