Вы заявлены как участник конференции «Цифровое образование»: 2 дня полезной практики Подтвердите участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом»
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 ноября по 31 декабря

Отчёт классного руководителя

Представлен отчёт классного руководителя по воспитательной работе в 8 классе за прошедший учебный год.
Просмотр
содержимого документа

 

Отчёт

по воспитательной работе классного руководителя 8 класса

 

 

В классе обучалось 17 человек.

Из неполных семей – 6 человек

Из приёмной семьи – 2 человека

Из многодетной семьи – 6 человек

             Большинство учащихся 1998 года рождения, в течение учебного периода большинство получили паспорт. В классе появился новый ученик – ………………. (Прежде учился в нашей школе). ……….в коллектив влился без напряжения, ребята по отношению к нему были доброжелательны. Он вначале даже оказывал положительное влияние на мальчиков, т.к. посещал спортзал, общался с девочками, не позволяя грубых отношений, оскорблений. Активно принимал участие во внеклассной работе.

               Все учащиеся класса  вовлечены в группы дополнительного образования, они записались в различные кружки и секции при школе, это  спортивные секции, кружок «Краеведение». Каждый несёт и общественную нагрузку в классе. Улучшились взаимоотношения ……………….. с девочками из класса, которая прежде создавала конфликтные ситуации в результате своей нетерпимости. Оля по-прежнему дружбу поддерживает с ……………., которая терпеливо помогает ей общаться с одноклассниками. Однако наблюдается снижение качества успеваемости самой Вали. Активнее вовлечены в спортивную деятельность ……………….., которые имеют уже успехи в спортивных состязаниях. Стремится быть среди лучших и …………….., посещающий секции. Улучшилась ситуация по взаимоотношению между девочками и мальчиками класса. Мальчики реже позволяют себе оскорбительные выпады в адрес одноклассниц, ведут себя с ними более уважительно. Ведущим авторитетом является ……………, которую поддерживают девочки и уже мальчики, которые считаются с её мнением, её требованиями, её решением.

              Мэр класса ………… не оправдала доверие одноклассников, т. к. нетребовательно относилась к своим обязанностям, к своей учёбе.

               В течение учебного периода учащиеся класса принимали активное участие в конкурсах и спортивных состязаниях разного уровня: и школьного, и муниципального, и краевого и общероссийского.

              Класс очень подвижный, наблюдается улучшение дисциплины на уроках, хотя всё ещё отсутствует должное внимание на занятиях. Спокойнее стал вести себя ………………..В основном все ребята способны к восприятию учебного материала, быть успешными в образовательном процессе. Однако неумение вести себя на уроках, негативное отношение к учёбе снижают качественный уровень знаний. На учёте КДН состоит …………., из группы риска – ………….. По программе восьмого вида занимается …………. Учёба даётся ей трудно, девочка в этом плане нерадивая, часто пропускает занятия (при поддержке со стороны матери). В учёбе только у шестерых ребят преобладает верная учебная мотивация, связанная с получением положительных оценок или одобрения родителей ………………. Хуже стали заниматься ……. (негативная обстановка в доме, ослабевшее здоровье отрицательно сказываются на её учёбе). Учителя, работающие в этом классе, выражают озабоченность поведением и отношением учащихся к подготовке домашних заданий, а также низкой способностью к длительной работе на уроке.

Отсюда вытекали следующие задачи:

  • Формировать эмоционально – положительное отношение к учебному труду, знаниям, науке через всестороннюю организацию интеллектуально – познавательной деятельности на уроках, вне урока и в системе дополнительного образования.

Мероприятия, проводимые для решения данных задач в течение учебного года:

  • Контроль над успеваемостью учащихся
  • Посещение уроков кл. руководителем, администрацией, родителями.
  • Совместно с учителями – предметниками проводились анализы учебной деятельности класса и отдельных учеников
  • Проводились беседы с родителями учащихся, часто нарушающих дисциплину
  • Классные часы, пропагандирующие знания
  • Организация викторин, конкурсов, подготовки к интеллектуальным играм
  • Индивидуальный подход и оказание помощи в учёбе каждому ребёнку
  • Постоянный контроль и беседы с неусидчивыми ребятами, поддержка способных, но нетрудолюбивых учащихся
  • Вовлечение учащихся во внеурочную деятельности

Результаты:

Все мероприятия, предпринятые для выполнения данных задач, способствовали

 +            повышению дисциплины на уроке лишь в некоторой степени, более

               требовательного отношения к своей успеваемости и поведению у группы

               учащихся, толерантного отношения друг к другу, к старшим.

      --        Все усилия воспитательного характера по отношению  …………. больших результатов не приносят. Отрицательное влияние оказывает …………….. которые замечены в самовольном уходе с уроков, с кл. часа, отказа от участия во внеклассных мероприятиях.

 

В итоге на следующий учебный год необходимо продолжить работу, выполняя задачи:

 

  • Усилить индивидуальную работу с учащимися, требующими отдельного внимания и подхода.
  • Воспитывать сознательное отношение к учёбе, способствовать выработке у учащихся приоритета знаний
  • Продолжить работу по укреплению и созданию классного коллектива
  • Воспитывать общечеловеческие и нравственные ценности
  • Прививать основы эстетической культуры учащихся, способности к  творчеству
  • Воспитание физической культуры учащихся и готовности к труду

 

 

 

Направления

Цель

Мероприятия

Здоровьесбережение

 

защита, сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей

Уроки безопасности. ПДД. Участие в Дне здоровья, в школьной спортивной спартакиаде, в соревнованиях различного уровня

Патриотическое

 

     воспитание гражданских чувств у школьников

     знакомство учащихся с героической историей Отечества, с именами и подвигами;

      воспитание уважения и благодарности к воинам-защитникам, забота и внимание к живым, к труженикам тыла, бережное отношение к памятникам и захоронениям ветеранов ВОВ;

     формирование гражданской ответственности за судьбу страны, понимание своего долга и готовность встать на защиту Родины.

    Парламентский час Урок России(День Коституции РФ). Поздравление пап и мальчиков класса, изготовление открыток для них. Изготовление открыток для тружеников тыла, ветерана ВОВ, поздравление их с праздниками, с днём рождения на дому. Участие в акции «Солдатское письмо». Участие в конкурсах рисунков, сочинений, поделок. Проведение тематических классных часов.

Нравственность

Воспитание у школьников ценностного отношения к себе и другим людям, понимания смысла человеческого существования,

     Воспитание интереса ученика к самому себе, развитие таких качеств, как самопризнание себя как личности, управление самим собой, уважение чужого мнения, любознательность и вовлеченность в деятельность.

     Воспитание волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон.

     Изготовление открыток для бабушек и дедушек к Дню пожилых людей, для учителей к Дню Учителя, на Новый год, к Дню Матери, на 23 февраля и 8 Марта, к Дню Победы. Кл.час, посвящённый встрече с Солощенко, мастером художественного чтения. В. Кл. час, посвящённый Дню народного единства. Кл. час, посвящённый периоду гражданской войны в (по воспоминаниям..старожилов). Сотрудничество с д/садом  и др.

Трудовое

 

     Привитие трудовых навыков, воспитание потребности в чистоте, уюте, порядке в доме, в классе, в школе;

      привитие в обществе трудовых норм.

       Оказывать помощь ветеранам, пенсионерам и труженикам тыла Следить за сохранностью мебели в школе, в классе. Ухаживать за цветами в классе. Дежурить по школе. Уборка территории школы.

Интеллектуальное

     оказать помощь учащимся в развитии в себе способности действовать целесообразно,

      мыслить рационально и эффективно проявлять себя в окружающей среде,

      реализовать свои знания в             различных сферах жизни.

      Игра «ЛИС» по истории. Игра «Енот» по естественным наукам.

     Игра «Медвежонок» по русскому языку. Игра «Медвежонок» по русскому языку. Кл. час, посвящённый Дню космонавтики. Принять участие в интеллектуальных играх. Участие в Марафоне знаний и др.

Досуг

     развитие инициативы, самостоятельности, ответственности школьников.

      Изучение индивидуальных интересов и потребностей учащихся во внеурочной сфере.

     Консультативная помощь школьникам при выборе ими кружков, секций.

      Организация различных форм (в первую очередь интерактивных) внеклассной работы.

     Представление достижений, результатов, способностей учащихся родителям, педагогам, сверстникам.

 

      Праздник именинников. Принять активное участие в работе кружков и секций. Провести Новогодний бал, праздник в классе к 23 февраля, Новый год, 8 Марта, День Матери, Провести праздник в классе «Встреча Весны», общешкольную дискотеку «Музыкальный марафон Весны» и др..

Общение

 

     передача детям опыта социального общения.

      Изучение положения каждого ребенка в коллективе и его проблем в общении со сверстниками.

      Создание в классе положительной эмоциональной  атмосферы общения.

     Организация просвещения и консультирование родителей по данной проблеме

 

    «Ты и я–школьная семья». «Привлекателен ли с бранью на устах?» Мониторинг отношений в классе. Кл. час. по толерантности  « Границы добра и зла» 

 

Анализ работы по направлениям:

 

  • Здоровьесбережение: Состояние здоровья у ребят в целом неплохое, группа здоровья – основная, II. Наиболее часто пропускали занятия по причине нездоровья ……………….. В зимний период при эпидемии гриппа вирусной инфекции подвергся практически весь состав класса. В целом были жалобы от детей на головную боль, на боль в животе, на утомляемость от плохой дисциплины, от учебной перегрузки. Повышенная возбудимость наблюдается у пятерых, это отрицательно сказывается на учебном процессе.

Отсюда вытекают задачи следующего учебного года:

            Продолжить наблюдения за состоянием здоровья учащихся, выявлять причины повышенной возбудимости, физического и эмоционального переутомления с целью создания более комфортных условий учебного процесса. Систематизировать работу данного направления через реализацию программы «Здоровье». Вовлечение учащихся в занятия физкультурной и спортивной деятельностью; охват учащихся горячим питанием; проведение инструктажей и ведение документации по технике безопасности).

 

  • Патриотическое: За отчётный период были проведены мероприятия, в которых приняли  участие все ребята из класса, никто не остался в стороне от изготовления открыток для ветеранов, для родителей и учителей. С удовольствием ходили на квартиры к пенсионерам, поздравляли их с праздником. Таких пенсионеров, которым мы оказывали внимание в течение года, у нас десять человек. Среди мальчиков в этом плане наиболее отзывчивыми проявили себя ………………Активно класс откликнулся и на участие в акции «Солдатское письмо», были написаны письма для десяти солдат.

Задачи следующего года: Продолжить работу по воспитанию гражданско-патриотических качеств через реализацию принятых задач.

 

Нравственность: По наблюдениям за учебной и внеурочной деятельностью класса выявились и отрицательные лидеры среди мальчиков, что негативно сказывается на взаимоотношениях между детьми. Уровень воспитанности в классе пока не на высоком уровне, хотя лексика уже меняется, бывает меньше оскорбительных выпадов.  В повседневной жизни больше доверительно-уважительного общения. Неудача товарища чаще уже встречает сочувствие и желание помочь, поддержать, а не чувство злорадства или агрессивных насмешек. Эти отрицательные качества наблюдались среди детей с 5 класса. Вне уроков ребята много времени проводят вместе, где агрессии уже тоже не наблюдается. Показали себя с лучшей стороны ………….,когда принимали активное участие в проведении внеклассных мероприятий, а также ……………….. которых волновало негативное отношение мальчиков к учёбе, их увлечение такой вредной привычкой как курение. По этому поводу девочки вели с ними профилактические беседы.

Задачи следующего года:  Активировать совместные творческие мероприятия, индивидуальную работу, коллективный труд, мероприятия с использованием лидерских качеств отдельных учеников без деления класса на группировки, позволяющие адекватно воспринимать, осознавать действительность и самого себя. Воспитание чувства ответственности, формирование доброжелательных отношений между ребятами.

 

  • Трудовое: В классе охотно принимают участие в субботниках, в акциях оказания посильной помощи ветеранам, при этом не нарушая дисциплину. Но нерадивостью по-прежнему отличаются ………………. активно принимал участие в уборке территории школы, помогал другим классам..

Задачи следующего года: продолжить работу по привитию  детям навыков трудовой деятельности.

 

  • Интеллектуальное:  Ребята активно принимали участие в классных мероприятиях интеллектуального характера, в общешкольных предметных играх по истории, математике, русскому языку, английскому языку, интеллектуальных играх, в Марафоне знаний ……………………………..

Задачи следующего года: содействовать освоению учащимися образовательных программ (информированность об особенностях содержания образования, предусмотренного учебным планом, о проблемах и перспективах реализации образовательной программы в ученическом классе; координация деятельности учителей - предметников и родителей; прогнозирование и мониторинг успеваемости; содействие в разработке и реализации индивидуальных траекторий образования; планирование и реализация работы с одаренными, с неуспевающими учащимися),

 

  • Досуг: В течение отчётного периода ребята проявляли большую инициативность в проведении внеучебных мероприятий. Было проведено  несколько чаепитий совместно с родителями. При разработке этих мероприятий ребята были активными, самостоятельно продумывали и готовили культурно- развлекательную программу. Провели Новогодний праздник, организовали поздравление ветеранов на дому с Новогодним праздником и другими календарными праздниками.

 Задачи следующего года: продолжить работу в данном направлении; содействовать  формировании опыта проведения досуга в процессе ученического самоуправления.

 

Общение: в неурочное время ребята охотно встречаются, общаются. Наблюдается снижение в классе борьбы за лидерство. На классных часах и в личных беседах рассматривались отрицательные явления в классе, обсуждали возможные пути исправления отношений в лучшую сторону.

 

Задачи следующего года: обеспечить условия для позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями (информированность о межличностных взаимоотношениях в классе, о характере взаимоотношений между учащимися класса и учителями, ведущими занятия; проведение диагностики межличностных отношений; оперативное регулирование возникающих противоречий; определение задач оптимизации психологического климата в классе; выявление учащихся, имеющих проблемы в сфере межличностных отношений; привлечение специалистов психолого-педагогической службы для решения имеющихся проблем).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Информация о публикации
Загружено: 8 ноября
Просмотров: 84
Скачиваний: 3
Крук Людмила Георгиевна
Всем учителям, 8 класс, Разное
Скачать материал