Нейропсихологические игры и упражнения  в системе коррекционно-развивающей работе логопеда

Коррекция и развитие детей с ограниченными возможностями здоровья - одна из актуальных проблем современной медицины, педагогики, дефектологии и психологии. Данной категории детей в силу различных причин свойственны слабость замыкательной функции коры головного мозга и процессов активного внутреннего торможения, нарушение взаимодействий первой и второй сигнальной систем.
Скачать материал
библиотека
материалов
Содержание слайдов
Номер слайда 1

Нейропсихологические игры и упражнения в системе коррекционно-развивающей работе логопеда

Номер слайда 2

Актуальность Коррекция и развитие детей с ограниченными возможностями здоровья - одна из актуальных проблем современной медицины, педагогики, дефектологии и психологии. Данной категории детей в силу различных причин свойственны слабость замыкательной функции коры головного мозга и процессов активного внутреннего торможения, нарушение взаимодействий первой и второй сигнальной систем. У детей с ограниченными возможностями здоровья отмечается недоразвитие процессов познавательной деятельности и незрелость эмоционально-волевой сферы. При умственных нагрузках у таких детей отмечается повышенная утомляемость и истощаемость центральной нервной системы, которая приводит не только к неустойчивости внимания, но и к раздражительности, беспокойству и негативному поведению. Для большинства детей характерна несформированность межполушарного взаимодействия от глубинных уровней и до мозолистого тела.

Номер слайда 3

В этой связи необходимо подчеркнуть междисциплинарный характер проблемы, а именно: лишь малая доля детей нуждается в специалисте какого-то одного конкретного направления – психолога, логопеда, дефектолога. В одиночку ни один из этих профессионалов помочь ребенку преодолеть нарушения речевого развития не сможет. Поэтому мы обратились к работам нейропсихологов, и изменили свой подход к коррекционной работе. В свою работу мы стали включать игры, которые помогают ребёнку контролировать свою двигательную активность, развивать внимание скорость восприятия информации, темп деятельности, память, речь.  Большое значение в этом процессе имеют игры на формирование межполушарных взаимодействий.

Номер слайда 4

Нейропсихологические упражнения: Цель: Развитие межполушарного взаимодействия, способствующее активизации мыслительной деятельности. Задачи: развитие межполушарной специализации синхронизация работы полушарий развитие мелкой моторики развитие способностей развитие памяти, внимания, речи развитие мышления

Номер слайда 5

«Гимнастика мозга» - ключ к развитию способностей ребенка. Мозг человека представляет собой содружество функционально ассиметричных полушарий правого и левого. Каждое из них является не зеркальным отображением другого, а необходимым дополнением

Номер слайда 6

Номер слайда 7

«Колено – локоть». Активизирует зону обоих полушарий, образуется большое количество нервных путей (комиссур), обеспечивает причинно-обусловленный уровень мышления.

Номер слайда 8

Исходное положение: стоя. Поднять и согнуть левую ногу в колене, локтем правой руки дотронуться до колена левой ноги, затем тоже с правой ногой и левой рукой. Повторить упражнение 8–10 раз.

Номер слайда 9

«Крюки». Помогают вовлечься в любой процесс и полноценно воспринимать информацию. Активизируют работу интеллект – тело. Упражнение советуют использовать тем, кто находится в состоянии стресса, чтобы успокоиться и переключить внимание. Повторить 8–10 раз.

Номер слайда 10

«Кулак - ребро – ладонь» Это упражнение улучшает мыслительную деятельность, синхронизирует работу полушарий, способствует запоминанию, повышает устойчивость внимания, активизирует процессы письма и чтения.

Номер слайда 11

Исходное положение: сидя, руки находятся на плоскости стола. Три положения руки последовательно сменяют друг друга. Сжатая в кулак ладонь, положение ладони ребром на плоскости стола. Выполняется сначала правой рукой, затем левой рукой, потом двумя руками вместе. Количество повторений 8-10 раз.

Номер слайда 12

Номер слайда 13

 В комплексы нейропсихологических упражнений включают: растяжки, дыхательные упражнения, глазодвигательные упражнения, телесные упражнения, упражнения для развития мелкой моторики, упражнения на релаксацию и массаж.

Номер слайда 14

Список используемой литературы:1. Алексей Колесников. «Гимнастика мозга, или Легкие способы развития ребенка». Издательство: Центрполиграф, 2009 г.2. Интернет ресмурсы3. С. В. Покровская, А. В. Цветков «Нейропсихологическая помощь летям с нарушениями речи» ООО «Издание книг ком» М.20183. Эрих Баллингер «Учебная гимнастика»4. Лапп. Е. А., Фролова. Н. Г. « Современный логопедический урок» Издательство: «Учитель» 2014

Информация о публикации
Загружено: 28 января
Просмотров: 1064
Скачиваний: 5
Долганова Светлана
Начальные классы, 1 класс, Презентации