[Только до 13 августа!] Масштабные летние олимпиады по школьным предметам Выбрать олимпиаду→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» июль 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 июля по 31 июля

Мы - родители! ( 5 класс,собрание)

Способствовать повышению педагогической культуры родителей по вопросу воспитания и оказания помощи пятиклассникам в учебе. Дать возможность понять, почувствовать сегодняшнее состояние детей и поделиться опытом общения с собственными детьми. Подумать какие ошибки в воспитании допускают родители, что изменить в себе и как помочь своему ребенку адаптироваться в 5-м кадетском классе.
Просмотр
содержимого документа

Родительское собрание 5к  класса  19.10.2018

Классный руководитель: Бутенко Ольга Викторовна

Педагог-воспитатель: Клюсов Илья Сергеевич

Тема:  Мы – родители!

Цель: способствовать повышению педагогической культуры родителей по вопросу  воспитания и оказания помощи пятиклассникам в учебе.

Задачи:

  1. дать возможность понять, почувствовать сегодняшнее состояние детей;
  2. дать возможность поделиться опытом общения с собственными детьми;
  3. Подумать какие ошибки в воспитании допускают родители, что изменить в себе и  как помочь своему ребенку адаптироваться в 5-м  кадетском классе.

Раздаточный материал: Заповеди разумного воспитания, Как помочь ребенку готовить домашнее задание, Что должны делать родители, бейджики, ручки, листы, песочные часы для ограничения времени.

Ход собрания

Действия учителя

Действия родителей

время

 

-Здравствуйте уважаемые родители. Перед началом собрания, попрошу вас  написать Ф.И. ребенка и И.О. ваше на  заготовленных листах.

Записывают, закрепляют листы  с помощью булавок на одежде

1

-Начнем мы наше собрание с воспоминания  «Я – пятиклассник». Вспомните, что вам больше всего запомнилось из жизни 5-го класса.

-Заметьте, что запоминается что-то хорошее, приятное, веселое. Меньше всего запоминаются трудности в учебе.

-Как вы думаете, учеба вашего ребенка отличается от вашей?

-Наш класс – кадетский, как вы думаете, чем он отличается от класса, в котором вы учились?

-Каждый ряд – это отделение. Представляю вам педагога-воспитателя… (проводим  строевую и игры на знакомство совместно)

-Прошу выйти в коридор и построиться каждое отделение по росту.

-Выберите командира отделения. По каким параметрам вы его выбрали?

-Образуйте круг каждого отделения. Ваша задача познакомиться: командир называет своё имя, следующий повторяет имя командира и добавляет своё и т.д., потом в обратном порядке.

- Образуем общий круг, называю имя, его обладатель выходит в центр, мы им аплодируем, они возвращаются обратно.

-Отделения становись, равняйсь, смирно! По порядку рассчитайсь! На 1-2 рассчитайсь! В 2 шеренги становись! В 1 шеренгу становись! Направо! Налево! Кругом! Кругом! Налево! В кабинет шагом марш!

-Присаживайтесь.

-Почувствовали ли вы себя немного кадетом? Ваши дети уже прошли данные испытания.

 

Делимся воспоминаниями

15

-Сегодня мы с вами рассмотрим, какие трудности в учебе встречаются у детей пятого кадетского  класса, как помочь пятиклассникам их преодолеть.

-Разделитесь на группы по10-12 человека. Каждой группе надо выполнить задание, выбранное решение мы заслушаем на общем обсуждении.

Родители  получают задание на карточках.

Работают в группе.

 

5

-Ваше время на работу вышло.

- Я приглашаю группу, вы зачитываете карточку и даете нам свою версию.

-Как вы думаете, почему ваши дети так поступают?

Общее обсуждение.

-Они повторяют нас и наши поступки

-Мы делаем одно, а требуем другое

-Наши требования не систематичны и т.д.

5

-Давайте рассмотрим трудности, которые испытывает пятиклассник в учебе по предметам (работа с журналом и рекомендациями учителей)

Вот такая картина вырисовывается у нас на данный момент

-Однако у родителей  не всегда есть понимание того, что хороших результатов можно добиться только при активном взаимодействии с ребенком и учителями, классным руководителем и педагогом-воспитателем.

Не говорите об учителях негативно

  • Это не только подрывает их авторитет, но устойчиво отбивает желание учиться у ваших детей, они ищут оправдание своих  невыученных уроков перед собой и перед вами.
  • Не пишите о вашем “отрицательном” опыте в социальных сетях. Эффект будет тот же.

Поговорите с учителем или администрацией школы.

Но – поговорите, а не гневно топайте ногами, выказывая своё презрение.

Попробуйте убрать эмоции, услышать другую сторону. 

Поверьте, они вам не враги.

Просто они чаще всего видят то, чего вы не видите или не хотите видеть.

Школа будет злом, если вы постоянно перекладываете                    ответственность за свои промахи на учителей.

Составляем ромашку: разные педагоги, повышенные  требования, неаккуратность в письме(подчерк), медлительность, невнимательность, рассеянность, периодичность в подготовке домашних заданий, болтливость на уроках, отсутствие тетрадей

20

-Рассмотрите памятку «Как помочь ребёнку готовить домашнее задание». Подумайте, а как вы помогаете (или можете помочь) своему ребенку, исходя из прочитанного?

Пришла   пора научиться разбираться в том,  какой вы родитель

Подумайте об этом в свободное время (смотрим на экран, разбираем некоторые пункты совместно с примерами)

  • всегда ли ваши поступки соответствуют вашим требованиям;
  • хорошо ли вы знаете окружение своего ребенка, его мечту, помыслы;
  • что для вас важнее оценка или знания, почему;
  • можете ли вы предсказать как поступит ребенок в любой ситуации, учите ли вы его умению выходить из сложных ситуаций;
  • учите ли вы его самостоятельности, ответственности за свои поступки, честности, справедливости;
  • знаете ли вы какие каналы он смотрит в интернете, почему он сделал такой выбор, что он читает, обсуждаете ли вы просмотренное и прочитанное им;
  • как проводит свой досуг;
  • служите ли вы примером уважительного отношения к окружающим вас людям, к старикам и родителям …. т.д

- Даже не представляете себе, к каким результатам приведут ваши размышления. При условии, конечно, что останетесь предельно честными с собой. Это просто. В конце концов, ваши мысли никто не услышит. 

- Помните, школа будет злом, если вы постоянно перекладываете ответственность за свои промахи на учителей. 

 

-Помогая, учитывайте заповеди разумного воспитания (просмотр, раздаются), особенно это касается мальчиков

Раздаются родителям:

памятка «Как помочь ребёнку готовить домашнее задание»; «Заповеди разумного воспитания».

10

-Помочь вашему ребенку готова и социально-психологическая служба в школе. Представляю психолога ….

-Основной  целью нашей службы является психологическое сопровождение личности и социальная адаптация обучающихся в школе, а так же создание социально-психологических условий для успешного обучения и развития ваших детей.

-Если вы даете согласие  на проведение диагностики, наблюдения, беседы с целью оказания своевременной и продуктивной помощи, то прошу расписаться в соглашении.

 

Подписывают соглашение.

3

 

-Подводя итог. Рассмотрим, что же должен делать родитель чтобы

  • Устанавливайте ограничения и помните, что вы — родитель ребенка, а не его друг.
  • Обеспечьте детям то, что им нужно, а не то, что им хочется. Не бойтесь отказывать детям, если их желания расходятся с потребностями.
  • Кормите здоровой едой и ограничивайте снеки.
  • Проводите час в день на природе.
  • Ежедневно устраивайте семейный ужин без электроники.
  • Играйте в настольные игры.
  • Каждый день привлекайте ребенка к делам (складывать белье, убирать игрушки, развешивать белье, разбирать сумки, накрывать на стол и прочее).
  • Укладывайте ребенка спать в одно и то же время, не позволяйте брать в постель гаджеты.
  • Учите детей ответственности и независимости. Не ограждайте их от мелких неудач. Это учит их преодолевать жизненные препятствия.
  • Не складывайте и не носите за ребенка ранец, не приносите ему в школу забытую еду/домашнюю работу, не очищайте банан для 5-летки. Учите их самостоятельно делать все это.
  • Научите терпению и дайте возможность свободно проводить время, чтобы у ребенка была возможность заскучать и проявить свои творческие порывы.
  • Не окружайте ребенка постоянными развлечениями.
  • Не подсовывайте технику как лекарство от скуки.
  • Не поощряйте использование гаджетов за едой, в машине, в ресторане, в магазине. Пусть мозги ребенка учатся самостоятельно разгонять «скуку».
  • Будьте эмоционально доступны, учите детей социальным навыкам.
  • Не отвлекайтесь на телефон, общаясь с ребенком.
  • Научите ребёнка справляться со злобой и раздражением.
  • Научите здороваться, уступать, делиться, сочувствовать, вести себя культурно за столом и в разговоре.
  • Поддерживайте эмоциональную связь: улыбайтесь, целуйте, щекочите ребенка, читайте ему, танцуйте, прыгайте и ползайте с ним вместе!

 

 

5

-Оцените ту помощь, которую вы получили от собрания: если вы утвердились в правильности вашего воспитания – красный смайлик, если оно заставило вас задуматься о воспитании вашего ребенка – зелёный смайлик, данная информация вам не интересна, вы остаётесь при своём мнении – желтый смайлик

-Смайлики закрепляем на доске, магниты в коробке.

 

 

2

-Выбираем родительский комитет по 2 представителя от каждого отделения.

-Благодарим за участие в родительском собрании.

-Родительский комитет прошу остаться.

 

 

 

 

 

 

Информация о публикации
Загружено: 5 февраля
Просмотров: 1134
Скачиваний: 14
Бутенко Ольга Викторовна
Всем учителям, 5 класс, Разное

Проверьте знания своих учеников интересными заданиями

Красочные наградные дипломы и сертификаты для участников, свидетельства и благодарности каждому учителю, ежемесячный розыгрыш ценных призов!

Скачать материал