Методика «Карта наблюдения классного руководителя»
Для определения риска суицида у обучающихся была использована методика «Карта риска суицида» (модификация для подростков Л.Б. Шнейдер)
Цель методики: определить степень выраженности факторов риска суицида у подростков.
Возраст: дети подросткового возраста.
Рекомендации психолога: Выявив с помощью «карты риска» предрасположенность к попыткам самоубийства, нужно постоянно держать подростка в поле зрения и чутко реагировать на малейшие отклонения в его настроении и поведении. Если итоговая сумма баллов превышает критическое значение или поведенческие особенности (знаки беды) начинают усиленно проявляться, то рекомендуется обратиться к психологу или врачу-психиатру за квалифицированной помощью.
Текст опросника:
|
Фактор риска |
Не выявлен |
Слабо выражен |
Сильно выражен |
|
I. Биографические данные |
|||
|
1. Ранее имела место попытка суицида |
– 0,5 |
+2 |
+3 |
|
2. Суицидальные попытки у родственников |
– 0,5 |
+1 |
+2 |
|
3. Развод или смерть одного из родителей |
– 0,5 |
+1 |
+2 |
|
4. Недостаток тепла в семье |
– 0,5 |
+1 |
+2 |
|
5. Полная или частичная безнадзорность |
– 0,5 |
+0,5 |
+1 |
|
II. Актуальная конфликтная ситуация |
|||
|
А — вид конфликта: |
|||
|
1. Конфликт с взрослым человеком (педагогом, родителем) |
– 0,5 |
+0,5 |
+1 |
|
2. Конфликт со сверстниками, отвержение группой |
– 0,5 |
+0,5 |
+1 |
|
3. Продолжительный конфликт с близкими людьми, друзьями |
– 0,5 |
+0,5 |
+1 |
|
4. Внутриличностный конфликт, высокая внутренняя напряженность |
– 0,5 |
+0,5 |
+1 |
|
Б — поведение в конфликтной ситуации: |
|||
|
5. Высказывания с угрозой суицида |
– 0,5 |
+2 |
+3 |
|
В — характер конфликтной ситуации: |
|||
|
6. Подобные конфликты имели место ранее |
– 0,5 |
+0,5 |
+1 |
|
7. Конфликт отягощен неприятностями в других сферах жизни (учеба, здоровье, отвергнутая любовь) |
— 0,5 |
+0,5 |
+1 |
|
8. Непредсказуемый исход конфликтной ситуации, ожидание его последствий |
– 0,5 |
+0,5 |
+1 |
|
Г — эмоциональная окраска конфликтной ситуации: |
|||
|
9. Чувство обиды, жалости к себе |
– 0,5 |
+1 |
+2 |
|
10. Чувство усталости, бессилия, апатия |
– 0.5 |
+1 |
+2 |
|
11. Чувство непреодолимости конфликтной ситуации, безысходности |
– 0.5 |
+0,5 |
+2 |
|
III. Характеристика личности |
|||
|
А — волевая сфера личности: |
|||
|
1. Самостоятельность, отсутствие зависимости в принятии решений |
– 1 |
+0,5 |
+1 |
|
2. Решительность |
– 0,5 |
+0,5 |
+1 |
|
3. Настойчивость |
– 0,5 |
+0,5 |
+1 |
|
4. Сильно выраженное желание достичь своей цели |
– 1 |
+0,5 |
+1 |
|
Б — эмоциональная сфера личности: |
|||
|
5. Болезненное самолюбие, ранимость |
– 0,5 |
+0,5 |
+2 |
|
6. Доверчивость |
– 0,5 |
+0,5 |
+1 |
|
7. Эмоциональная вязкость («застревание» на своих переживаниях, неумение отвлечься) |
– 0,5 |
+1 |
+2 |
|
8. Эмоциональная неустойчивость |
– 0,5 |
+2 |
+3 |
|
9. Импульсивность |
– 0,5 |
+0,5 |
+2 |
|
10. Эмоциональная зависимость, потребность в близких эмоциональных контактах |
– 0,5 |
+0,5 |
+2 |
|
11. Низкая способность к созданию защитных механизмов |
– 0,5 |
+0,5 |
+1,5 |
|
12. Бескомпромиссность |
– 0,5 |
+0,5 |
+1,5 |
Анализ и обработка:
Для определения степени выраженности факторов риска у подростков высчитывается алгебраическая сумма и полученный результат соотносится с приведенной ниже шкалой:
менее 9 баллов — риск суицида незначителен;
9–15,5 баллов — риск суицида присутствует;
более 15,5 балла — риск суицида значителен.
Приложение 1
Методика «Карта риска суицида» (модификация для подростков Л.Б. Шнейдер)
|
Фактор риска |
Не выявлен |
Слабо выражен |
Сильно выражен |
|
I. Биографические данные |
|||
|
1. Ранее имела место попытка суицида |
– 0,5 |
+2 |
+3 |
|
2. Суицидальные попытки у родственников |
– 0,5 |
+1 |
+2 |
|
3. Развод или смерть одного из родителей |
– 0,5 |
+1 |
+2 |
|
4. Недостаток тепла в семье |
– 0,5 |
+1 |
+2 |
|
5. Полная или частичная безнадзорность |
– 0,5 |
+0,5 |
+1 |
|
II. Актуальная конфликтная ситуация |
|||
|
А — вид конфликта: |
|||
|
1. Конфликт с взрослым человеком (педагогом, родителем) |
– 0,5 |
+0,5 |
+1 |
|
2. Конфликт со сверстниками, отвержение группой |
– 0,5 |
+0,5 |
+1 |
|
3. Продолжительный конфликт с близкими людьми, друзьями |
– 0,5 |
+0,5 |
+1 |
|
4. Внутриличностный конфликт, высокая внутренняя напряженность |
– 0,5 |
+0,5 |
+1 |
|
Б — поведение в конфликтной ситуации: |
|||
|
5. Высказывания с угрозой суицида |
– 0,5 |
+2 |
+3 |
|
В — характер конфликтной ситуации: |
|||
|
6. Подобные конфликты имели место ранее |
– 0,5 |
+0,5 |
+1 |
|
7. Конфликт отягощен неприятностями в других сферах жизни (учеба, здоровье, отвергнутая любовь) |
— 0,5 |
+0,5 |
+1 |
|
8. Непредсказуемый исход конфликтной ситуации, ожидание его последствий |
– 0,5 |
+0,5 |
+1 |
|
Г — эмоциональная окраска конфликтной ситуации: |
|||
|
9. Чувство обиды, жалости к себе |
– 0,5 |
+1 |
+2 |
|
10. Чувство усталости, бессилия, апатия |
– 0.5 |
+1 |
+2 |
|
11. Чувство непреодолимости конфликтной ситуации, безысходности |
– 0.5 |
+0,5 |
+2 |
|
III. Характеристика личности |
|||
|
А — волевая сфера личности: |
|||
|
1. Самостоятельность, отсутствие зависимости в принятии решений |
– 1 |
+0,5 |
+1 |
|
2. Решительность |
– 0,5 |
+0,5 |
+1 |
|
3. Настойчивость |
– 0,5 |
+0,5 |
+1 |
|
4. Сильно выраженное желание достичь своей цели |
– 1 |
+0,5 |
+1 |
|
Б — эмоциональная сфера личности: |
|||
|
5. Болезненное самолюбие, ранимость |
– 0,5 |
+0,5 |
+2 |
|
6. Доверчивость |
– 0,5 |
+0,5 |
+1 |
|
7. Эмоциональная вязкость («застревание» на своих переживаниях, неумение отвлечься) |
– 0,5 |
+1 |
+2 |
|
8. Эмоциональная неустойчивость |
– 0,5 |
+2 |
+3 |
|
9. Импульсивность |
– 0,5 |
+0,5 |
+2 |
|
10. Эмоциональная зависимость, потребность в близких эмоциональных контактах |
– 0,5 |
+0,5 |
+2 |
|
11. Низкая способность к созданию защитных механизмов |
– 0,5 |
+0,5 |
+1,5 |
|
12. Бескомпромиссность |
– 0,5 |
+0,5 |
+1,5 |