[Регистрация открыта!] Образовательный спецпроект «Дистант 2020» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» октябрь 2020
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 октября по 31 октября

Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы

Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы являются частью учебно-методического комплекса по учебной дисциплине «Иностранный язык (английский)» и предназначены для обучающихся специальности 43.02.03 Стилистика и искусство визажа по подготовке специалистов среднего звена на базе основного общего образования базового уровня гуманитарного профиля. Цель данных рекомендаций –способствовать формированию самостоятельной познавательной деятельности обучающихся, учебно-познавательного компонента коммуникативной компетенции.
Просмотр
содержимого документа

МИНИСТЕрСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Омской области 

«ОМСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

 

 

 

 

 

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Иностранный язык (английский)

для специальности:

43.02.03 Стилистика и искусство визажа

 

по подготовке специалистов среднего звена
на базе основного общего образования

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2018г.

РАССМОТРЕНО

на заседании цикловой комиссии

общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин

Протокол №______

«____»______20_____г.

Председатель

 

___________А.И. Шкаброва

 

 

 

 

 

 

 

Разработчик

___________ Т.М. Малышева, преподаватель дисциплины

 


 Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы являются частью учебно-методического комплекса по учебной дисциплине «Иностранный язык (английский)» и предназначены для обучающихся специальности 43.02.03 Стилистика и искусство визажа по подготовке специалистов среднего звена на базе основного общего образования базового уровня гуманитарного профиля.

Цель данных рекомендаций –способствовать формированию самостоятельной познавательной деятельности обучающихся, учебно-познавательного компонента коммуникативной компетенции.

 


СОДЕРЖАНИЕ

 

 

Содержание

4

Пояснительная записка

5

Памятка для студента

8

Раздел №1 Развивающий:

10

Самостоятельная работа №1.

Тема 1.3 «Моя семья», «Мои друзья», «О себе»

 

Самостоятельная работа №2.

Тема 1.5 «Мои увлечения. Мое свободное время»

12

Самостоятельная работа №3.

Тема 1.6 «Распорядок дня студента»

15

Самостоятельная работа №4.

Тема 1.8 «Магазины, товары, совершение покупок»

17

Раздел №2 Основной

19

Самостоятельная работа №5.

Тема 2. 3 «Российская федерация»

 

Самостоятельная работа №6.

Тема 2.4 «Англоговорящие страны, географическое положение, климат, флора и фауна, национальные символы, государственное и политическое устройство, наиболее развитые отрасли экономики, достопримечательности»

21

Самостоятельная работа №7.

Тема 2.5 «Обычаи, традиции, поверья народов России и англоговорящих стран (Великобритания, Шотландия)»

23

Самостоятельная работа №8.

Тема 2.6 «Жизнь в городе и деревне»

25

Раздел №3 Профессионально-ориентированный

26

Самостоятельная работа №9.

Тема 3.1 «Переговоры, разрешение конфликтных ситуаций. Рабочие совещания. Отношения внутри коллектива»

 

Приложение

28

 


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

 Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине «Иностранный язык (английский)» разработаны в соответствии с программой учебной дисциплины «Иностранный язык (английский)» для специальности 43.02.03 Стилистика и искусство визажа по подготовке специалистов среднего звена на базе основного общего образования, базового уровня, гуманитарного профиля. На дисциплину «Иностранный язык (английский)» отводится 118 аудиторных часов и 59 часов самостоятельной работы. Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы созданы с целью усвоения материала по разделам и темам:

Раздел №1 Развивающий:

Тема 1.3 «Моя семья», «Мои друзья», «О себе»

Тема 1.5 «Мои увлечения. Мое свободное время»

Тема 1.6 «Распорядок дня студента»

Тема 1.8 «Магазины, товары, совершение покупок»

Раздел №2 Основной:

Тема 2. 3 «Российская федерация»

Тема 2.4 «Англоговорящие страны, географическое положение, климат, флора и фауна, национальные символы, государственное и политическое устройство, наиболее развитые отрасли экономики, достопримечательности»

Тема 2.5 «Обычаи, традиции, поверья народов России и англоговорящих стран (Великобритания, Шотландия)»

Тема 2.6 «Жизнь в городе и деревне»

Раздел №3 Профессионально-ориентированный

Тема 3.1 «Переговоры, разрешение конфликтных ситуаций. Рабочие совещания. Отношения внутри коллектива»

 Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы предусматривают требования ФГОС. При выполнении заданий формируются следующие результаты:

личностные:

– сформированность ценностного отношения к языку как культурному фено-

мену и средству отображения развития общества, его истории и духовной

культуры;

– сформированность широкого представления о достижениях национальных

культур, о роли английского языка и культуры в развитии мировой куль-

туры;

– осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность

вести диалог на английском языке с представителями других культур, до-

стигать взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных

областях для их достижения; умение проявлять толерантность к другому

образу мыслей, к иной позиции партнера по общению;

– готовность и способность к непрерывному образованию, включая самооб-

разование, как в профессиональной области с использованием английского

языка, так и в сфере английского языка;

метапредметные:

– умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в

различных ситуациях общения;

– владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные си-

туации межкультурной коммуникации;

– умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться

и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно

разрешать конфликты;

– умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адек-

ватные языковые средства;

предметные:

– сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необхо-

димой для успешной социализации и самореализации, как инструмента

межкультурного общения в современном поликультурном мире;

– владение знаниями о социокультурной специфике англоговорящих стран и

умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике;

умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англогово-

рящих стран;

– достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего

выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями

английского языка, так и с представителями других стран, использующими

данный язык как средство общения;

– сформированность умения использовать английский язык как средство для

получения информации из англоязычных источников в образовательных и

самообразовательных целях.

Выполняя задания внеаудиторной самостоятельной работы, обучающийся формирует и развивает:

  • компетенции использования информационно-коммуникационных технологий в учебной деятельности;
  • познавательные способности и активности обучающихся: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
  • способности к профессионализму и личностному развитию, самообразованию и самореализации;
  • культуру межличностного общения, взаимодействия между людьми;
  • умение работать в команде, эффективного общения.

Задания самостоятельной работы, данных методических рекомендаций по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы решают следующие задачи:

  • углубление и систематизация знаний: чтение текста, его перевод, работа со словарями и справочниками, заучивание новой лексики, использование аудио- и видеозаписей для аудирования;
  • постановка и решение познавательных задач: использование лексико- грамматического материала в монологической и диалогической речи,
  • развитие аналитико-синтетических способностей умственной деятельности, умений работы с различной по объёму и виду информацией, учебной и литературой: аналитическая обработка текста, аннотирование текста, отбор информации с определёнными целями;
  • практическое применение знаний, умений: выполнение лексико- грамматических упражнений, подготовка высказываний по теме, выполнение творческой работы по теме, перевод оригинальной документации, её составление и оформление;
  • развитие навыков организации самостоятельного учебного труда и контроля над его эффективностью.

 


Памятка

 

Уважаемые студенты, Вы держите в руках методические указания по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по английскому языку. Ознакомьтесь с перечнем тем самостоятельной работы и количеством часов, выделенных на выполнение заданий самостоятельной работы. Выполняя задания, Вы встретитесь с такими формами работы как: создание презентаций, составление различных таблиц, составление монологов и диалогов по образцу, написание эссе по предложенным темам, подготовка ответов на контрольные вопросы, подготовка устного сообщения, тестирование, составление кроссворда, формирование материала плаката. В конце брошюры расположены приложения, которые помогут в выполнении заданий.

 

Тема

Содержание самостоятельных работ

Кол-во часов

Сам. раб №1. Тема 1.3

«Моя семья», «Мои друзья», «О себе»

1.Составить сообщение по теме: «Моя семья».

4

2. Изготовить таблицу спряжения глагола «to have».

2

3.Подготовить презентацию «О себе».

2

Сам. раб №2.Тема 1.5 «Мои увлечения. Мое свободное время»

1. Подготовить диалоги на тему «Мое свободное время»

3

2. Подготовить монолог по теме «Мои увлечения»

3

3. Составить таблицу образования простых времен

1

Сам. раб №3.Тема 1.6 «Распорядок дня студента»

1.Выполнение грамматических упражнений и тестов

4

2. Подготовить сообщение Мой рабочий день»

4

Сам. раб №4. Тема 1.8 «Магазины, товары, совершение покупок»

1.Подготовить диалог «В магазине»

4

2.Подготовить таблицу будущего времени

2

Сам. раб №5.Тема 2. 3 «Российская федерация».

1. Подготовить на компьютере презентацию к практической работе на тему: «Мой город», «Москва»

4

2. Подготовить таблицу неправильных глаголов

2

Сам. раб №6. Тема 2.4 «Англоговорящие страны, географическое положение, климат, флора и фауна, национальные символы, государственное и политическое устройство, наиболее развитые отрасли экономики, достопримечательности»

1. Подготовить на компьютере презентацию к практической работе по теме: «Достопримечательности Великобритании», «Города Великобритании»

4

2. Выполнение грамматических упражнений с неличными формами глагола

2

Сам. раб №7. Тема 2.5 «Обычаи, традиции, поверья народов России и англоговорящих стран (Великобритания, Шотландия)»

1.Составить сравнительную таблицу обычаев России и Великобритании.

4

2. Выполнить грамматические упражнения и тестовые задания на закрепление активного залога

2

Сам. раб №8. Тема 2.6 «Жизнь в городе и деревне»

1.  Подготовить сообщение  « О месте своего проживания»

4

2. Выполнить грамматические упражнения

2

Сам. раб №9.Тема 3.1 «Переговоры, разрешение конфликтных ситуаций. Рабочие совещания. Отношения внутри коллектива»

1. Грамматическое задание  на  тему «Отношения в коллективе»

6

 

 Оцениваться будут следующие результаты:

  • уровень освоения учебного материала;
  • умение использовать теоретические знания при выполнении практических задач;
  • уровень умения активно использовать электронные образовательные ресурсы, находить требующуюся информацию, изучать ее и применять на практике
  • обоснованность и четкость изложения ответа;
  • оформление материала в соответствии с требованиями;
  • уровень умения четко сформулировать проблему и предложить пути ее решение;
  • уровень умения определить, проанализировать альтернативные возможности, варианты действий.

 

 Уважаемые студенты! Помните, что при изучении иностранного языка необходимо регулярно работать, я рекомендую Вам правила по планированию и реализации самостоятельной учебной деятельности:

1. Прежде чем выполнить любое дело, чётко сформулируйте цель предстоящей деятельности.

2. Подумайте и до конца осознайте, почему вы будете это делать, для чего это нужно.

3.Оцените и проанализируйте возможные пути достижения цели. Постарайтесь учесть все варианты.

4. Выберите наилучший вариант, взвесив все условия.

5. Наметьте промежуточные этапы предстоящей работы, определите время выполнения каждого этапа.

 6. Во время реализации плана постоянно контролируйте себя и свою деятельность. Корректируйте работу с учётом получаемых результатов, т. е. осуществляйте и используйте обратную связь.

7. По окончании работы проанализируйте её результаты, оцените степень их совпадения с поставленной целью. Учтите сделанные ошибки, чтобы их избежать в будущем.

 


САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №1

 

РАЗДЕЛ 1. РАЗВИВАЮЩИЙ

Тема 1.3 «Моя семья», «Мои друзья», «О себе»

Цель работы:

Закрепление темы «Моя семья». Систематизация грамматических единиц.

Образовательные результаты:

личностные:

– сформированность ценностного отношения к языку как культурному фено-

мену и средству отображения развития общества, его истории и духовной

культуры;

предметные:

– сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необхо-

димой для успешной социализации и самореализации, как инструмента

межкультурного общения в современном поликультурном мире;

метапредметные:

– умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в

различных ситуациях общения.

 

Задание

1.Повторить лексику по теме. Повторить спряжение глаголов To be, to have.

2.Подготовить презентацию «О себе».

 

Форма работы:

 1. Письменно заполнить таблицу спряжения глагола To have

 2. Подготовить презентацию «О себе».

 

Требования к содержанию:

  • материал сообщения должен соответствовать пройденной теме;
  • подача материала должна быть логичной, грамматически правильно построенной;
  • в сообщении должны быть употреблены:

    устойчивые выражения     I am …

                                               I have got

                                               I am from Omsk

 

Объем информации: 12-15 слайдов

 

Требования к содержанию презентации:

  • материал презентации должен соответствовать пройденной теме;
  • подача материала должна быть логичной, правильно построенной;
  • каждый новый слайд должен логически вытекать из предыдущего и одновременно подготавливать появление следующего;
  • текст, сопровождающий слайды, должен быть хорошо виден и читаем;

 

Рекомендации по подготовке презентаций:

  • просмотрите рекомендованную и самостоятельно отобранную по    заявленной теме литературу;
  • выделите материал, соответствующий вашей теме;
  • подберите иллюстрированный материал для размещения на слайдах;
  • презентацию следует снабжать кратким оглавлением, предисловием, возможно цитирование;
  • количество текста в презентации должно составлять не более 30-35%.
  • подготовьтесь к устной защите презентации.

 

Объем информации: Спряжение глагола have got.

Требования к составлению таблицы:

  • таблица должна быть выполнена на отдельном листе с указанием фамилии, имени и номера группы;
  • глагол должен быть грамматически правильно написан и отображен в цвете;
  • не допускаются исправления

 

Рекомендации к выполнению составления грамматической таблицы

  • просмотрите рекомендованную и самостоятельно отобранную по    заявленной грамматической теме литературу;
  • выделите материал, соответствующий вашей грамматической теме;
  • прочитайте внимательно конспект лекций;
  • повторите спряжение глагола have got;
  • запишите в скобках перевод каждого союза;
  • оформите таблицу в цвете;
  • выполните 2 упражнения, предложенных преподавателем.

 

Критерии оценки самостоятельной работы:

Оценка «5» -презентация содержит не менее 10 слайдов, текст презентации является связанным и последовательным; использованы лексические единицы активного словаря предложенных источников; отсутствуют грамматические и лексические ошибки;

Оценка «4» -презентация содержит не менее 8 слайдов, тест презентации является связанным и последовательным; не в полной мере использованы лексические единицы активного словаря предложенных источников; допущено не более 2-х грамматических или лексических ошибок;

Оценка «3» -презентация содержит менее 7 слайдов, в тесте презентации имеются грамматические и лексические ошибки;

Оценка «2» -презентация содержит менее 4 слайдов, в тесте презентации имеются грубые грамматические и лексические ошибки;

 

Литература:  

1. Безкоровайная Г. Т., Койранская Е. А., Соколова Н. И., Лаврик Г. В. Planet of English:учебник английского языка для учреждений СПО. — М., 2014.

2. Безкоровайная Г. Т., Койранская Е. А., Соколова Н. И., Лаврик Г. В. Planet of English:

электронный учебно-методический комплекс английского языка для учреждений СПО. – М.,2015.

2. Голубев А. П., Балюк Н. В., Смирнова И. Б. Английский язык: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

3. Лаврик Г. В. Planet of English. Social & Financial Services Practice Book = Английский язык.Практикум для профессий и специальностей социально-экономического профиля СПО. — М.,2014.

4. Соколова Н. И. Planet of English: Humanities Practice Book = Английский язык. Практикум для специальностей гуманитарного профиля СПО. — М., 2014.

 

  1. Сайт: www. study.ru
  2. www. studyenglish.ru
  3. www.1september.ru
  4. http://www.visitbritain.com
  5. http://www.britannica.com
  6. www.answers.com

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №2

 

РАЗДЕЛ 1. РАЗВИВАЮЩИЙ

Тема 1.5 «Мои увлечения. Мое свободное время»

Цель работы: Закрепление изученного материала для монологического высказывания по теме «Мои увлечения, Мое свободное время».

 Образовательные результаты:

личностные:

-  осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность вести диалог на английском языке с представителями других культур, достигать взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их достижения; умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции партнера по общению;

предметные:

- достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями английского языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;

метапредметные:

– умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в

различных ситуациях общения;

- умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства.

 

Форма работы: Используя лексику по теме, подготовить сообщение «Мои увлечения» в письменном виде. После проверки представить его преподавателю в устной форме. Подготовить диалог по теме.

 

Объем информации: (10 -12 предложений).

 

Требования к содержанию:

  • материал сообщения должен соответствовать пройденной теме;
  • подача материала должна быть логичной, грамматически правильно построенной;
  • в сообщении должно быть употреблено 10-12 слов по пройденной теме.

 

Рекомендации по подготовке сообщения (устной темы):

  • просмотрите рекомендованную и самостоятельно отобранную по    заявленной теме литературу;
  • выделите материал, соответствующий вашей теме;
  • составьте (устную тему) опираясь на вопросы для подготовки;
  • опираясь на вопросы для подготовки, запишите окончательный вариант.
  • несколько раз внимательно прочитайте его;
  • поощряется представление устного сообщения с использованием иллюстративного материала (схем, плакатов.  рисунков).

 

Возможные варианты вопросов для подготовки сообщения:

1. What is your favorite hobby and why?
2. When did you get interested in it?
3. Where and when do you usually practice it?
4. What do you need to practice your hobby?
5. Are you going to practice your hobby in the future?

 

Форма работы: Письменно составить таблицы образования Настоящего простого времени

 

Объем информации: Положительная, отрицательная и вопросительная формы Настоящего простого времени.

 

Требования к составлению таблицы;

- таблица должна быть выполнена на отдельном листе с указанием фамилии, имени и номера группы;

-  глагол должен быть грамматически правильно написан и отображен в цвете;

- не допускаются исправления

 

Рекомендации к выполнению составления грамматической таблицы

  • просмотрите рекомендованную и самостоятельно отобранную по заявленной грамматической теме литературу;
  • выделите материал, соответствующий вашей грамматической теме;
  • прочитайте внимательно конспект лекций;
  • повторите образование настоящего простого времени;
  • оформите таблицу в цвете;
  • выполните 2 упражнения, предложенных преподавателем.

 

 Объем информации: (10 -12 фраз с каждой стороны)

 

 Требования к содержанию:

  • материал диалога должен соответствовать пройденной теме;
  • подача материала должна быть логичной, грамматически правильно построенной.

 

 Рекомендации по подготовке диалога:

  • просмотрите рекомендованную и самостоятельно отобранную по    заявленной теме литературу;
  • выделите материал, соответствующий вашей теме;
  • составьте диалог, опираясь на разговорные фразы;
  • опираясь на вопросы для подготовки, запишите окончательный вариант.
  • несколько раз внимательно прочитайте его;
  • выучите наизусть.

Критерии оценки самостоятельной работы:

Оценка «5» -рассказ содержит не менее 12 предложений ( в диалоге не менее 10 реплик), текст (диалог) является связанным и последовательным; использованы лексические единицы активного словаря предложенных источников; отсутствуют грамматические и лексические ошибки;

Оценка «4»- рассказ содержит не менее 10 предложений ( в диалоге не менее 8 реплик), текст (диалог) является связанным и последовательным; частично использованы лексические единицы активного словаря предложенных источников; допущено не более 2-х грамматических и лексических ошибок;

Оценка «3» - рассказ содержит менее 8 предложений ( в диалоге не менее 6 реплик); не использованы лексические единицы активного словаря предложенных источников; текст (диалог) содержит языковые ошибки.

 

 

 

Литература:  

1. Безкоровайная Г. Т., Койранская Е. А., Соколова Н. И., Лаврик Г. В. Planet of English:учебник английского языка для учреждений СПО. — М., 2014.

2. Безкоровайная Г. Т., Койранская Е. А., Соколова Н. И., Лаврик Г. В. Planet of English:

электронный учебно-методический комплекс английского языка для учреждений СПО. – М.,2015.

2. Голубев А. П., Балюк Н. В., Смирнова И. Б. Английский язык: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

3. Лаврик Г. В. Planet of English. Social & Financial Services Practice Book = Английский язык.Практикум для профессий и специальностей социально-экономического профиля СПО. — М.,2014.

4. Соколова Н. И. Planet of English: Humanities Practice Book = Английский язык. Практикум для специальностей гуманитарного профиля СПО. — М., 2014.

 

Сайт: www. study.ru

     www. studyenglish.ru

     www.1september.ru

     http://www.visitbritain.com

     http://www.britannica.com

     www.answers.com

 


САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №3

 

РАЗДЕЛ 1. РАЗВИВАЮЩИЙ

Тема 1.6 «Распорядок дня студента»

Цель работы: Закрепление лексики   по теме: «Распорядок дня студента» для монологического высказывания.  Подготовка сообщения «Мой выходной день». Выполнение грамматических упражнений и тестов по теме.

Образовательные результаты:

личностные:

-  осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность вести диалог на английском языке с представителями других культур, достигать взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их достижения; умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции партнера по общению;

предметные:

- достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями английского языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;

метапредметные:

– умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в

различных ситуациях общения;

- умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства.

 

Форма работы: Используя лексику по теме, подготовить сообщение «Мой выходной день» в письменном виде. После проверки представить сообщение преподавателю в устной форме.

 

Объем информации: (10 -12 предложений).

 

Требования к содержанию:

  • материал сообщения должен соответствовать пройденной теме;
  • подача материала должна быть логичной, грамматически правильно построенной;
  • в сообщении должно быть употреблено 10-12 слов по пройденной теме.

 

Возможные варианты вопросов для подготовки сообщения:

Questions:

1. How many day offs do you have? 
2. When do you get up on Sunday? 
3. What do you usually do during weekends? 
4. What do you do if the weather in sunny? 
5. Do you spend a lot of time with your friends? 
6. Do you watch TV a lot? 
7. What time do you go to bed? 
8. Do you like weekends?

 

Рекомендации по подготовке сообщения (устной темы):

  • просмотрите рекомендованную и самостоятельно отобранную по    заявленной теме литературу;
  • выделите материал, соответствующий вашей теме;
  • составьте (устную тему) опираясь на вопросы для подготовки;
  • опираясь на вопросы для подготовки, запишите окончательный вариант.
  • несколько раз внимательно прочитайте его;
  • поощряется представление устного сообщения с использованием иллюстративного материала (схем, плакатов.  рисунков).

 

Требования к выполнению грамматического теста:

  • тест должен быть выполнен на отдельном листе с указанием фамилии, имени и номера группы;
  • предполагаемые ответы по тесту должны быть чётко обозначены;
  • допускаются исправления.

 

Рекомендации по подготовке к выполнению грамматического теста:

  • просмотрите рекомендованную и самостоятельно отобранную по    заявленной грамматической теме литературу;
  • выделите материал, соответствующий вашей грамматической теме;
  • прочитайте внимательно конспект лекций.

 

Критерии оценки самостоятельной работы:

Оценка «5» -рассказ содержит не менее 12 предложений ( в диалоге не менее 10 реплик), текст (диалог) является связанным и последовательным; использованы лексические единицы активного словаря предложенных источников; отсутствуют грамматические и лексические ошибки;

Оценка «4»- рассказ содержит не менее 10 предложений ( в диалоге не менее 8 реплик), текст (диалог) является связанным и последовательным; частично использованы лексические единицы активного словаря предложенных источников; допущено не более 2-х грамматических и лексических ошибок;

Оценка «3» - рассказ содержит менее 8 предложений ( в диалоге не менее 6 реплик); не использованы лексические единицы активного словаря предложенных источников; текст (диалог) содержит языковые ошибки.

 

 

Литература:  

1. Безкоровайная Г. Т., Койранская Е. А., Соколова Н. И., Лаврик Г. В. Planet of English:учебник английского языка для учреждений СПО. — М., 2014.

2. Безкоровайная Г. Т., Койранская Е. А., Соколова Н. И., Лаврик Г. В. Planet of English:

электронный учебно-методический комплекс английского языка для учреждений СПО. – М.,2015.

2. Голубев А. П., Балюк Н. В., Смирнова И. Б. Английский язык: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

3. Лаврик Г. В. Planet of English. Social & Financial Services Practice Book = Английский язык.Практикум для профессий и специальностей социально-экономического профиля СПО. — М.,2014.

4. Соколова Н. И. Planet of English: Humanities Practice Book = Английский язык. Практикум для специальностей гуманитарного профиля СПО. — М., 2014.

 Сайт: www. study.ru

     www. studyenglish.ru

     www.1september.ru

     http://www.visitbritain.com

     http://www.britannica.com

     www.answers.com

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №4

 

РАЗДЕЛ 1. РАЗВИВАЮЩИЙ

Тема 1.8 «Магазины, товары, совершение покупок»

Цель работы: Закрепление лексики для создания диалога по теме:

«Магазины, товары, совершение покупок».

Образовательные результаты:

личностные:

-  осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность вести диалог на английском языке с представителями других культур, достигать взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их достижения; умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции партнера по общению;

- сформированность ценностного отношения к языку как культурному феномену и средству отображения развития общества, его истории и духовной культуры;

предметные:

- достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями английского языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;

метапредметные:

– умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в

различных ситуациях общения;

- умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства.

 

Форма работы: Составление диалога и устное представление его по теме «Магазины, товары, совершение покупок».  Составить и заполнить таблицы Будущего времени.

 

  Объем информации: (10 -12 фраз с каждой стороны)

 

  Требования к содержанию:

  • материал диалога должен соответствовать пройденной теме;
  • подача материала должна быть логичной, грамматически правильно построенной.

  Рекомендации по подготовке диалога:

  • просмотрите рекомендованную и самостоятельно отобранную по    заявленной теме литературу;
  • выделите материал, соответствующий вашей теме;
  • составьте диалог, опираясь на разговорные фразы;
  • опираясь на вопросы для подготовки, запишите окончательный вариант.
  • несколько раз внимательно прочитайте его;
  • выучите наизусть.

 

Форма работы: Составить и заполнить таблицу образования Будущего простого времени

 

Объем информации: Положительная, отрицательная и вопросительная формы будущего простого времени

 

Требования к составлению таблицы;

  • таблица должна быть выполнена на отдельном листе с указанием фамилии, имени и номера группы;
  • глагол должен быть грамматически правильно написан и отображен в цвете;
  • не допускаются исправления

 

Рекомендации к выполнению составления грамматической таблицы

  • просмотрите рекомендованную и самостоятельно отобранную по заявленной грамматической теме литературу;
  • выделите материал, соответствующий вашей грамматической теме;
  • прочитайте внимательно конспект лекций;
  • повторите образование настоящего простого времени;
  • оформите таблицу в цвете;
  • выполните 2 упражнения, предложенных преподавателем.

Критерии оценки самостоятельной работы:

Оценка «5» -рассказ содержит не менее 12 предложений ( в диалоге не менее 10 реплик), текст (диалог) является связанным и последовательным; использованы лексические единицы активного словаря предложенных источников; отсутствуют грамматические и лексические ошибки;

Оценка «4»- рассказ содержит не менее 10 предложений ( в диалоге не менее 8 реплик), текст (диалог) является связанным и последовательным; частично использованы лексические единицы активного словаря предложенных источников; допущено не более 2-х грамматических и лексических ошибок;

Оценка «3» - рассказ содержит менее 8 предложений ( в диалоге не менее 6 реплик); не использованы лексические единицы активного словаря предложенных источников; текст (диалог) содержит языковые ошибки.

 

Литература:  

1. Безкоровайная Г. Т., Койранская Е. А., Соколова Н. И., Лаврик Г. В. Planet of English:учебник английского языка для учреждений СПО. — М., 2014.

2. Безкоровайная Г. Т., Койранская Е. А., Соколова Н. И., Лаврик Г. В. Planet of English:

электронный учебно-методический комплекс английского языка для учреждений СПО. – М.,2015.

2. Голубев А. П., Балюк Н. В., Смирнова И. Б. Английский язык: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

3. Лаврик Г. В. Planet of English. Social & Financial Services Practice Book = Английский язык .Практикум для профессий и специальностей социально-экономического профиля СПО. — М.,2014.

4. Соколова Н. И. Planet of English: Humanities Practice Book = Английский язык. Практикум для специальностей гуманитарного профиля СПО. — М., 2014.

 Сайт: www. study.ru

     www. studyenglish.ru

     www.1september.ru

     http://www.visitbritain.com

     http://www.britannica.com

     www.answers.com

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №5

 

Раздел 2 Основной

Тема 2. 3 «Российская федерация»

Цель работы: Закрепление изученного материала по теме: «Российская федерация». Подготовка презентации по теме.

Образовательные результаты:

личностные:

- сформированность ценностного отношения к языку как культурному феномену и средству отображения развития общества, его истории и духовной культуры;

предметные:

- достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями английского языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;

метапредметные:

-  владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные ситуации межкультурной коммуникации;

- формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее - ИКТ).

 

Форма работы: Подготовить презентацию на компьютере по теме «Москва», «Мой родной город».

 

Объем информации: 12-15 слайдов.

 

Требования к содержанию презентации:

  • материал презентации должен соответствовать пройденной теме;
  • подача материала должна быть логичной, правильно построенной;
  • каждый новый слайд должен логически вытекать из предыдущего и одновременно подготавливать появление следующего;
  • текст, сопровождающий слайды, должен быть хорошо виден и читаем;

 

Рекомендации по подготовке презентаций:

  • просмотрите рекомендованную и самостоятельно отобранную по    заявленной теме литературу;
  • выделите материал, соответствующий вашей теме;
  • подберите иллюстрированный материал для размещения на слайдах;
  • презентацию следует снабжать кратким оглавлением, предисловием, возможно цитирование;
  • количество текста в презентации должно составлять не более 30-35%. подготовьтесь к устной защите презентации.

 

 Критерии оценки самостоятельной работы:

Оценка «5» -презентация содержит не менее 10 слайдов, текст презентации является связанным и последовательным; использованы лексические единицы активного словаря предложенных источников; отсутствуют грамматические и лексические ошибки;

Оценка «4» -презентация содержит не менее 8 слайдов, тест презентации является связанным и последовательным; не в полной мере использованы лексические единицы активного словаря предложенных источников; допущено не более 2-х грамматических или лексических ошибок;

Оценка «3» -презентация содержит менее 7 слайдов, в тесте презентации имеются грамматические и лексические ошибки;

Оценка «2» -презентация содержит менее 4 слайдов, в тесте презентации имеются грубые грамматические и лексические ошибки;

 

Литература:  

1. Безкоровайная Г. Т., Койранская Е. А., Соколова Н. И., Лаврик Г. В. Planet of English:учебник английского языка для учреждений СПО. — М., 2014.

2. Безкоровайная Г. Т., Койранская Е. А., Соколова Н. И., Лаврик Г. В. Planet of English:

электронный учебно-методический комплекс английского языка для учреждений СПО. – М.,2015.

2. Голубев А. П., Балюк Н. В., Смирнова И. Б. Английский язык: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

3. Лаврик Г. В. Planet of English. Social & Financial Services Practice Book = Английский язык.Практикум для профессий и специальностей социально-экономического профиля СПО. — М.,2014.

4. Соколова Н. И. Planet of English: Humanities Practice Book = Английский язык. Практикум для специальностей гуманитарного профиля СПО. — М., 2014.

 

Сайт: www. study.ru

     www. studyenglish.ru

     www.1september.ru

     http://www.visitbritain.com

     http://www.britannica.com

     www.answers.com

 

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА№6

 

Раздел 2 Основной

Тема 2.4 «Англоговорящие страны, географическое положение, климат, флора и фауна, национальные символы, государственное и политическое устройство, наиболее развитые отрасли экономики, достопримечательности»

Цель работы: Систематизация изученной лексики и изучение малоизвестных   достопримечательностей Великобритании для создания презентации.

Образовательные результаты:

личностные:

-  сформированность широкого представления о достижениях национальных культур, о роли английского языка и культуры в развитии мировой культуры;

предметные:

- достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями английского языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;

- сформированность умения использовать английский язык как средство для получения информации из англоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.

метапредметные:

-  владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные ситуации межкультурной коммуникации;

- умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства;

- формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее - ИКТ).

 

Форма работы: подготовить презентацию на компьютере по теме «Города Великобритании», «Малоизвестные достопримечательности Великобритании».

 

Объем информации: 12-15 слайдов.

Требования к содержанию презентации:

  • материал презентации должен соответствовать пройденной теме;
  • подача материала должна быть логичной, правильно построенной;
  • каждый новый слайд должен логически вытекать из предыдущего и одновременно подготавливать появление следующего;
  • текст, сопровождающий слайды, должен быть хорошо виден и читаем

 

Рекомендации по подготовке презентаций:

  • просмотрите рекомендованную и самостоятельно отобранную по    заявленной теме литературу;
  • выделите материал, соответствующий вашей теме;
  • подберите иллюстрированный материал для размещения на слайдах;
  • презентацию следует снабжать кратким оглавлением, предисловием, возможно цитирование;
  • количество текста в презентации должно составлять не более 30-35%.
  • подготовьтесь к устной защите презентации.

 

Критерии оценки самостоятельной работы:

Оценка «5» -презентация содержит не менее 10 слайдов, текст презентации является связанным и последовательным; использованы лексические единицы активного словаря предложенных источников; отсутствуют грамматические и лексические ошибки;

Оценка «4» -презентация содержит не менее 8 слайдов, тест презентации является связанным и последовательным; не в полной мере использованы лексические единицы активного словаря предложенных источников; допущено не более 2-х грамматических или лексических ошибок;

Оценка «3» -презентация содержит менее 7 слайдов, в тесте презентации имеются грамматические и лексические ошибки;

Оценка «2» -презентация содержит менее 4 слайдов, в тесте презентации имеются грубые грамматические и лексические ошибки;

 

 

Литература:  

1. Безкоровайная Г. Т., Койранская Е. А., Соколова Н. И., Лаврик Г. В. Planet of English:учебник английского языка для учреждений СПО. — М., 2014.

2. Безкоровайная Г. Т., Койранская Е. А., Соколова Н. И., Лаврик Г. В. Planet of English:

электронный учебно-методический комплекс английского языка для учреждений СПО. – М.,2015.

2. Голубев А. П., Балюк Н. В., Смирнова И. Б. Английский язык: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

3. Лаврик Г. В. Planet of English. Social & Financial Services Practice Book = Английский язык. Практикум для профессий и специальностей социально-экономического профиля СПО. — М.,2014.

4. Соколова Н. И. Planet of English: Humanities Practice Book = Английский язык. Практикум для специальностей гуманитарного профиля СПО. — М., 2014.

 

Сайт: www. study.ru

     www. studyenglish.ru

     www.1september.ru

     http://www.visitbritain.com

     http://www.britannica.com

 

 

 

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №7

 

Раздел 2 Основной

Тема 2.5 «Обычаи, традиции, поверья народов России и англоговорящих стран (Великобритания, Шотландия)»

Цель работы: Закрепление лексики по теме: «Обычаи, традиции, поверья народов России и англоговорящих стран (Великобритания, Шотландия)»

Образовательные результаты:

личностные:

-  сформированность широкого представления о достижениях национальных культур, о роли английского языка и культуры в развитии мировой культуры;

предметные:

- достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями английского языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;

- сформированность умения использовать английский язык как средство для получения информации из англоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.

метапредметные:

-  владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные ситуации межкультурной коммуникации;

- умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства.

 

Форма работы: Составить и заполнить сравнительную таблицу по обычаям Великобритании и России. Выполнить грамматические упражнения по грамматике.

 

Требования к выполнению грамматического теста:

  • тест должен быть выполнен на отдельном листе с указанием фамилии, имени и номера группы;
  • предполагаемые ответы по тесту должны быть чётко обозначены;
  • допускаются исправления.

 

Рекомендации по подготовке к выполнению грамматического теста:

  • просмотрите рекомендованную и самостоятельно отобранную по   заявленной грамматической теме литературу;
  • выделите материал, соответствующий вашей грамматической теме;
  • прочитайте внимательно конспект лекций;
  • повторите образование настоящего, будущего и прошедшего времён.

 

Форма работы: Составить и заполнить сравнительную таблицу обычаев России и Великобритании.

Объем информации: выполнить задание на формате А3, А1.

 

Требования к составлению таблицы;

  • таблица должна быть выполнена на отдельном листе с указанием фамилии, имени и номера группы;
  • различия обычаев должны быть прописаны в таблице;
  • не допускаются исправления.

 

Рекомендации к выполнению составления сравнительной таблицы

  • просмотрите рекомендованную и самостоятельно отобранную по    заявленной лексической теме литературу;
  • выделите материал, соответствующий вашей лексической теме;
  • прочитайте внимательно конспект лекций; оформите таблицу в цвете.

 

Критерии оценки самостоятельной работы:

Оценка «5» -информация проанализирована, обобщена, систематизирована; таблица заполнена полностью; информация не содержит грамматических ошибок;;

Оценка «4» -информация проанализирована, обобщена, систематизирована, таблица заполнена частично; информация не содержит грамматических ошибок;;

Оценка «3» -информация недостаточно проанализирована, обобщена и систематизирована; таблица заполнена частично; информация содержит грамматические ошибки.

 

Литература:  

1. Безкоровайная Г. Т., Койранская Е. А., Соколова Н. И., Лаврик Г. В. Planet of English:учебник английского языка для учреждений СПО. — М., 2014.

2. Безкоровайная Г. Т., Койранская Е. А., Соколова Н. И., Лаврик Г. В. Planet of English:

электронный учебно-методический комплекс английского языка для учреждений СПО. – М.,2015.

3. Голубев А. П., Балюк Н. В., Смирнова И. Б. Английский язык: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

4. Лаврик Г. В. Planet of English. Social & Financial Services Practice Book = Английский язык.Практикум для профессий и специальностей социально-экономического профиля СПО. — М.,2014.

5. Соколова Н. И. Planet of English: Humanities Practice Book = Английский язык. Практикум для специальностей гуманитарного профиля СПО. — М., 2014.

 

Сайт: www. study.ru

     www. studyenglish.ru

     www.1september.ru

     http://www.visitbritain.com

     http://www.britannica.com

     www.answers.com

 

 

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №8

 

Раздел 2 Основной

Тема 2.6 «Жизнь в городе и деревне»

Цель работы: Закрепление изученного материала      по теме: «Жизнь в городе и деревне».

Образовательные результаты:

личностные:

-  сформированность широкого представления о достижениях национальных культур, о роли английского языка и культуры в развитии мировой культуры;

- развитие интереса и способности к наблюдению за иным способом мировидения;

предметные:

- сформированность умения использовать английский язык как средство для получения информации из англоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.

метапредметные:

- умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства.

 

Форма работы: Устно подготовить сообщение о месте своего проживания. 

 

Объем информации: 12-15 предложений для сообщения по теме.

 

Требования к сообщению:

- материал должен соответствовать пройденной теме;

- подача материала должна быть логичной, правильно построенной;

- каждый новое предложение должно логически вытекать из предыдущего и одновременно подготавливать появление следующего;

- текст должен быть хорошо представлен (выучен наизусть);

 

Рекомендации:

  • просмотрите рекомендованную и самостоятельно отобранную по    заявленной теме литературу;
  • выделите материал, соответствующий вашей теме;
  • подберите иллюстрированный материал;
  • подготовьтесь к устной защите.

Требования к выполнению грамматического теста:

- тест должен быть выполнен на отдельном листе с указанием фамилии, имени и номера группы;

-  предполагаемые ответы по тесту должны быть чётко обозначены;

-  допускаются исправления.

 

Рекомендации по подготовке к выполнению грамматического теста:

- просмотрите рекомендованную и самостоятельно отобранную по    заявленной грамматической теме литературу;

- выделите материал, соответствующий вашей грамматической теме;

- прочитайте внимательно конспект лекций.

 

Критерии оценки самостоятельной работы:

Оценка «5» -сообщение содержит не менее 12 предложений; сообщение является связанным и последовательным; использованы лексические единицы активного словаря предложенных источников; отсутствуют грамматические и лексические ошибки;

Оценка «4»- сообщение содержит не менее 10 предложений, текст является связанным и последовательным; частично использованы лексические единицы активного словаря предложенных источников; допущено не более 2-х грамматических и лексических ошибок;

Оценка «3» - сообщение содержит менее 8 предложений; не использованы лексические единицы активного словаря предложенных источников; текст (диалог) содержит языковые ошибки.

 

Литература:  

1. Безкоровайная Г. Т., Койранская Е. А., Соколова Н. И., Лаврик Г. В. Planet of English:учебник английского языка для учреждений СПО. — М., 2014.

2. Безкоровайная Г. Т., Койранская Е. А., Соколова Н. И., Лаврик Г. В. Planet of English:

электронный учебно-методический комплекс английского языка для учреждений СПО. – М.,2015.

2. Голубев А. П., Балюк Н. В., Смирнова И. Б. Английский язык: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

3. Лаврик Г. В. Planet of English. Social & Financial Services Practice Book = Английский язык.Практикум для профессий и специальностей социально-экономического профиля СПО. — М.,2014.

4. Соколова Н. И. Planet of English: Humanities Practice Book = Английский язык. Практикум для специальностей гуманитарного профиля СПО. — М., 2014.

 Сайт: www. study.ru

     www. studyenglish.ru

     www.1september.ru

     http://www.visitbritain.com

 


САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №9

Раздел 3. Профессионально-ориентированный

Тема 3. 1 «Переговоры, разрешение конфликтных ситуаций. Рабочие совещания. Отношения внутри коллектива»

Цель работы: Изучение дополнительной информации по теме: «Переговоры, разрешение конфликтных ситуаций. Рабочие совещания. Отношения внутри коллектива» с целью выполнения грамматического задания.

Образовательные результаты:

личностные:

-  сформированность широкого представления о достижениях национальных культур, о роли английского языка и культуры в развитии мировой культуры;

- готовность и способность к непрерывному образованию, включая самообразование, как в профессиональной области с использованием английского языка, так и в сфере английского языка;

предметные:

- сформированность умения использовать английский язык как средство для получения информации из англоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.

метапредметные:

- умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства;

 

Форма работы: Выполнить грамматические задания по теме.

 

Требования к выполнению грамматического задания:

- задания должны быть выполнены на отдельном листе с указанием фамилии, имени и номера группы;

-  задания должны быть чётко выполнены;

-  допускаются исправления.

 

Рекомендации по подготовке к выполнению грамматического задания:

  • просмотрите рекомендованную и самостоятельно отобранную по    заявленной грамматической теме литературу;
  • выделите материал, соответствующий вашей грамматической теме;
  • прочитайте внимательно конспект лекций.

 

Критерии оценки самостоятельной работы:

Оценка «5» - в выполненном задании отсутствуют грамматические и лексические ошибки;

Оценка «4» -в задании не в полной мере использованы лексические единицы активного словаря предложенных источников; допущено не более 2-х грамматических или лексических ошибок;

Оценка «3» - 40%  грамматических и лексических ошибки;

Оценка «2» - имеются грубые грамматические и лексические ошибки;

 

 Литература:

 1. Безкоровайная Г. Т., Койранская Е. А., Соколова Н. И., Лаврик Г. В. Planet of English:учебник английского языка для учреждений СПО. — М., 2014.

 

2. Безкоровайная Г. Т., Койранская Е. А., Соколова Н. И., Лаврик Г. В. Planet of English:

электронный учебно-методический комплекс английского языка для учреждений СПО. – М.,2015.

3. Голубев А. П., Балюк Н. В., Смирнова И. Б. Английский язык: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

4. Лаврик Г. В. Planet of English. Social & Financial Services Practice Book = Английский язык.Практикум для профессий и специальностей социально-экономического профиля СПО. — М.,2014.

5. Соколова Н. И. Planet of English: Humanities Practice Book = Английский язык. Практикум для специальностей гуманитарного профиля СПО. — М., 2014.

 

Сайт: www. study.ru

     www. studyenglish.ru

     www.1september.ru

     http://www.visitbritain.com

     http://www.britannica.com

     www.answers.com


Приложение 1

 

Требования и рекомендации по подготовке сообщения

(в устной форме)

 

  • материал сообщения должен соответствовать теме и заявленному вопросу;
  • подача материала сообщения должна быть логичной, убедительной, с фактическими примерами, ссылками на использованную в работе литературу;
  • в сообщении должны быть выделены следующие части: введение, основная часть, выводы;
  • просмотрите рекомендованную и самостоятельно отобранную по заявленной теме литературу;
  • выделите материал, соответствующий вашей проблеме и прочтите его;
  • несколько раз внимательно прочитайте топик, осмыслите и выделите основные факты;
  • опираясь на план, мысленно проговорите сообщение (по возможности неоднократно).

 


Приложение 2

 

Требования и рекомендации по подготовке презентации

 

  • Формат презентации: MS Power Point.
  • Время доклада: для индивидуального 3- 5 мин. плюс 5 мин. для ответов на вопросы, 
  • для группового доклада 7-8 мин. плюс 5 мин. для ответов на вопросы.
  • Каждый новый слайд должен логически вытекать из предыдущего и одновременно подготавливать появление следующего.
  • Презентацию обязательно следует снабжать кратким оглавлением–предисловием, возможно цитирование.
  • Количество текста в презентациях должно составлять не более 30-35%.

 


Приложение 3

 

Требования и рекомендации по созданию и заполнению грамматических таблиц

 

      В целях избегания постоянного перелистывания тетради с записанными в

нее грамматическими правилами, желательно зафиксировать их в грамматические таблицы. Такие таблицы изготавливаются из плотной бумаги.

      Грамматическая таблица может включать одно - два правила с исключениями или сводную таблицу нескольких правил, например: времена глаголов в действительном залоге, времена глаголов в страдательном залоге и т.д.

     Те места правил, на которые следует обратить внимание, подчеркиваются,

выделяются жирным шрифтом или другим цветом.

     Достав в нужный момент грамматическую таблицу, можно легко воспро-

извести в памяти парадигму забытого грамматического правила, особенно того, которое часто употребляется.

Исключения из правил неплохо дублировать в конце тетради или на отдельных карточках.

     Переписывание и записывание

Переписывание слов и текстов полезно для визуального их восприятия.

Оно сконцентрирует Ваше внимание на правописании и значении слов или

смысле текста. Однако следует избегать бездумного механического переписывания текстов. В этом случае время будет потеряно напрасно

 

 

 

1

 

Информация о публикации
Загружено: 17 февраля
Просмотров: 1282
Скачиваний: 9
Малышева Татьяна Михайловна
Английский язык, 10 класс, Разное
Скачать материал