Летние международные олимпиады для 1-11 классов Участвовать→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» июнь 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 июня по 30 июня

Методическая разработка внеклассного мероприятия «Счастливый случай»

Методическая разработка внеклассного мероприятия «Счастливый случай» включает в себя план-конспект мероприятия, методические рекомендации по проведению мероприятия, список используемой литературы, приложения. В плане-конспекте раскрываются цель, задачи, форма и время проведения, целевая аудитория, материально-техническое и учебно-методическое обеспечение. Деятельность ведущих и обучающихся описывается в технологической карте внеклассного мероприятия. Методические рекомендации по проведению мероприятия помогут организаторам «Счастливый случай» четко и правильно организовать совместную деятельность. В используемой литературе указаны учебники, которые применялись при составлении данной методической разработки. В качестве приложения представлены: слайд-презентации, вопросы болельщикам, лист результатов внеклассного мероприятия.
Просмотр
содержимого документа

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕСИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ                        

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО  ОБРАЗОВАНИЯ
«КЕМЕРОВСКИЙ ТЕХНИКУМ ИНДУСТРИИ ПИТАНИЯ И СФЕРЫ УСЛУГ»

(ГПОУ CПО «КемТИПиСУ»)

 

logo_без фона

 

 

Методическая разработка внеклассного мероприятия

Викторина «Счастливый случай»

 

 

 

Составители:

Анна Владимировна Агеева,

преподаватель

Наталья Дмитриевна Фёдорова,

 преподаватель

 

 

 

 

 

Кемерово

 2021г.


Содержание

Пояснительная записка…………………………………………………………………….

3

План-конспект мероприятия………………………………………………………………

4

Методические рекомендации по проведению мероприятия…………………………….

8

Используемая литература ………………………………………………………….             

19

ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………………………………

13

 

 

Приложение 1. Вопросы викторины

Приложение 2. Слайд-презентация «Счастливый случай»

Приложение 3. Вопросы болельщикам

Приложение 4. Лист результатов внеклассного мероприятия

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пояснительная записка

Методическая разработка внеклассного мероприятия «Счастливый случай» разработана преподавателями математики ГПОУ СПО «КемТИПиСУ» Агеевой А.В.,             Н .Д. Фёдоровой включает в себя план-конспект мероприятия, методические рекомендации по проведению мероприятия, список используемой литературы, приложения.

В плане-конспекте раскрываются цель, задачи, форма и время проведения, целевая аудитория, материально-техническое и учебно-методическое обеспечение. Деятельность ведущих и обучающихся описывается в технологической карте внеклассного мероприятия.

Методические рекомендации по проведению мероприятия помогут организаторам «Счастливый случай» четко и правильно организовать совместную деятельность.

В используемой литературе указаны учебники, которые применялись при составлении данной методической разработки.

В качестве приложения представлены: слайд-презентации, вопросы болельщикам, лист результатов внеклассного мероприятия.

К участию в мероприятии были привлечены обучающиеся 2 курса. Команды сформированы из обучающихся по профессиям повар, кондитер; технология хлеба, кондитерских и макаронный изделий; экспертыобучающиеся по профессии продавец, контролер-кассир. Роль ведущих выполняли преподаватели математики.

Каждой команде было предложено ответить на вопросы ведущего типа: решить примеры или задачи, продолжить предложение, вставить пропущенное слово, разгадать ребус, вспомнить ученых – математиков, решить примеры, определить математическое понятие по его формулировке или свойству. 

Кроме экспертов и участников на мероприятие были приглашены болельщики каждой команды, которым предоставлялась возможность продемонстрировать свое логическое мышление и сообразительность, правильно отвечая на предложенные вопросы.

Данную методическую разработку можно использовать в рамках проведения предметных недель в ПОО СПО. Заменяя вопросы профессиональной направленности, целевой аудиторией могут стать обучающиеся по любой профессии, специальности.


План-конспект внеклассного мероприятия

Название внеклассного мероприятия:

Счастливый случай

Форма проведения: викторина

Время проведения: 45 минут

Цель: создание условий для продуктивного взаимодействия обучающихся и преподавателей, способствующего расширению кругозора обучающихся, повышению интереса к изучению математики и выбранной профессии

Задачи:

- повторить понятийный математический аппарат, знания по профессии;

-  способствовать развитию кругозора учащихся, математической речи и грамотности, развитию логического мышления, пространственного воображения, навыков устного счета.

- способствовать формированию общих компетенций: понимание сущности и социальной значимости будущей профессии, повышение познавательного интереса к предмету; умение работать в команде;

- способствовать побуждению каждого учащегося к творческому поиску и размышлениям, раскрытию своего творческого потенциала.

Целевая аудитория: обучающиеся 1 курса по профессиям «Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров» (2001); «Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий» (2004)

Материально-техническое обеспечение: интерактивная доска, компьютер, проектор, бочонки с номерами от 1 до 20.

Учебно-методическое обеспечение:

- задания викторины- Приложение 1

- слайд-презентация «Счастливый случай» - Приложение 2

- вопросы болельщикам – Приложение 3

- лист результатов внеклассного мероприятия – Приложение 4


Технологическая карта внеклассного мероприятия «Счастливый случай»

Этапы мероприятия

Время, мин

 

Деятельность ведущих

 

Деятельность

обучающихся

 

КУМО

1

2

3

4

5

Организационный

момент

5

  • Приветствуют обучающихся; сообщают   тему внеклассного мероприятия, цель,  знакомят с правилами викторины; представляют экспертов; предлагают определить очередность участия команд в викторине

Правила проведения викторины:

  • в викторине принимают участие две команды по 6 обучающихся;
  • игра состоит из 3 геймов:
  • 1 гейм «Дальше, дальше…» командам необходимо дать как можно больше верных ответов за 1 минуту;

2 гейм «Заморочки из бочки»

3 гейм «Темная лошадка»

  • вопросы командам представляются на слайдах;
  • отвечает команда, поднявшая руку первой;
  • в случае верного ответа команда получает 1балл (1 балл эквивалентен 1 конфете);
  • время для ответа на вопрос – не более 2 минут;
  • если дан неправильный ответ, право отвечать переходит к болельщикам; ответы болельщиков не суммируются с баллами команды;
  • результаты викторины подсчитывают эксперты и озвучивают после каждого гейма;
  • эксперты имеют право снимать баллы за подсказки со стороны болельщиков.
  • Демонстрируют готовность к началу деятельности; знакомятся с правилами викторины, задают уточняющие вопросы; определяют очередность участия в викторине (жеребьевкой)

 

 

Слайд –презентация   «Счастливый случай»

 

Музыкальное сопровождение

1

2

3

4

5

 

Основной этап

1-ый гейм

 

 

 

 

 

2-ой гейм

 

 

 

 

 

 

3-ий гейм

3

  • Предлагают за 1 минуту ответить на предложенные задания викторины первой команде;
  •  Предлагают за 1 минуту ответить на предложенные задания викторины второй команде;

 

  • Обучающиеся отвечают на вопросы викторины

Слайд–презентация   «Счастливый случай»;

Вопросы викторины

1

  • Предлагают экспертам подвести первые итоги, занести данные в лист результатов;
  • Эксперты подсчитывают баллы, заполняют лист результатов.

 

Лист результатов

Конфеты

25

гейм «Заморочки из бочки»

 

В ларце 8 бочонков с числами от 1 до 19 и 1 бочонков с «подковкой». Игроки команд по очереди достают бочонки. На обдумывание 1 минута. Если достался бочонок с «подковкой», то команда

получает 3 очка – это счастливый случай. Если команда не может дать ответа, то помогают болельщики.

 

- ведущие зачитывают появившийся на экране вопрос

- Обучающиеся отвечают на вопросы викторины (отвечает команда, первая поднявшая  руку)

- эксперты заполняют лист результатов

 

Слайд–презентация  «Счастливый случай»

 конфеты

1

  • Предлагают экспертам подвести итоги второго тура, занести данные в лист результатов; болельщикам ответить на предложенные вопросы.

 

  • Эксперты подсчитывают баллы (конфеты) команды, заполняют лист результатов.

- Болельщики отвечают на вопросы, за правильный ответ получают сладкий приз.

Вопросы для болельщиков

Лист результатов

Конфеты

5

- команды письменно отвечают на вопросы 3 тура, представленные на слайде. На столах у каждой команды лежат 3 карточки.

- эксперты подводят итоги 3 тура

- Эксперты подсчитывают баллы (конфеты) команды обучающихся профессии пекарь, заполняют лист результатов.

- Болельщики отвечают на вопросы, за правильный ответ получают сладкий приз

Лист результатов

Карточки

1

2

3

4

5

 

 

 

 

 

Подведение

итогов

4

- Предлагают экспертам подвести итоги викторины, наградить участников команды, набравшей большее количество баллов, занявший 1 место.

 - Благодарят участников викторины, болельщиков. Желают успехов в учебе, в профессии.

 

 

Эксперты  представляют результаты викторины, награждают команды сладкими призами

Слайд –презентация  «Счастливый случай»

 

Лист результатов

Конфеты

Рефлексия

 

1

Предлагают выразить свое отношение к данному мероприятию жестом руки

Показывают свое отношение к мероприятию «Счастливый случай» жестом руки

Слайд –презентация  «Счастливый случай»

 


Методические рекомендации по проведению мероприятия

- Подготовку к проведению мероприятия начните с распределения обязанностей между преподавателями и сроками выполнения каждого поручения.

- До начала мероприятия сформируйте 2 команды, состоящие из 6 обучающихся. Определите состав экспертной группы.

- Подумайте о призах. Их должно быть достаточно и для награждения команд, и дл болельщиков.

- Проверьте накануне исправность материально-технического обеспечения.

- В начале мероприятия познакомьте участников с правилами викторины, представьте экспертов. 

- На протяжении всего мероприятия создавайте непринужденную и доброжелательную обстановку. Поддерживайте участников мероприятия, задавайте наводящие вопросы.

- В конце мероприятия подведите итоги. Приготовьте дополнительное задание на случай, если две команды наберут одинаковое количество баллов.

- Проведите рефлексию совместной деятельности, дайте обучающимся выразить свое отношение к проведенному мероприятию.

 

 


Используемая литература

  1.      Колмогоров, А.Н. Алгебра и начала анализа [Текст]: учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений/ Колмогоров А.Н., Абрамов А.М., Дудницын Ю. П.; под редакцией А.Н.Колмогорова.-21-е издание- М.:Просвещение,2012.-384 с.
  2.      Погорелов А. В. Геометрия [Текст]:  учеб. для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений/ А. В. Погорелов. – 12-е изд. – М.: Просвешение, 2012. – 175с.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Приложение 1

 

Вопросы для первой команды:

1. Высказывание, принимаемое без доказательства (Аксиома)

2. Для каких треугольников применима теорема Пифагора? (Для прямоугольных)

3. Прямые, имеющие 1 общую точку (пересекающиеся)

4. В каких четвертях cos α>0? (I и IV)

5. Свойство двух перпендикуляров к плоскости (Они параллельны)

6. Решите уравнение cos x =3 (Нет решений)

7. Треугольник с двумя равными сторонами называется (равнобедренный)

8. Производная от Х10? (10х9)

9. Какие прямые называются скрещивающимися?                                                                                                             (Которые не лежат в одной плоскости)

10. 0,1 часть сантиметра (миллиметр)

11. В какой четверти находится угол, равный 3710? (В 1-ой четверти)

12. Корень квадратный из 64 (8)

13. Равенство двух частных. (Пропорция)

14. График квадратичной функции (парабола)

15. Волейбольный мяч имеет форму (шар)

16. Отрезок, соединяющий 2 точки окружности (хорда)

17. Вектор, длина которого равна 1 (единичный вектор)

18. Плюс без палочки (Минус)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вопросы для второй команды:

1. Раздел геометрии, изучающий свойства фигур в пространстве (Стереометрия)

2. Чему равен угол в квадрате? (90°)

3. Сотая часть числа (Процент)

4. Сколько корней имеет уравнение cos x =-1 (много)

5. Кондитер заводит будильник на 9 часов утра, а спать ложится в 8 часов вечера. Сколько будет спать кондитер? (1 час)

6. Функция, обратная функции у=sin x (арксинус)

7.      Операция нахождения производной называется (дифференцированием)

8.  Автор учебника «Алгебра и начала анализа. 10-11классы»

(А.Н. Колмогоров)

9.  Мера измерения углов, но не градус (Радиан)

10. Что можно приготовить, но нельзя съесть? (домашнее задание)

11. В каких четвертях sinx<0 ?( 3 и 4 )

12. Направленный отрезок (Вектор)

13. Зависимость одной переменной от другой (Функция)

14. Что тяжелее: 1кг сахара или 1кг сахарной пудры? (одинаково)

15. Чему равен угол между параллельными прямыми? (0°)

16. В какой четверти находится угол -100°?  (3)

17. Свойство, требующее доказательств (Теорема)

18. Производная от 12х (12)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 3

Вопросы болельщикам

 

  1. Назвать пословицы, поговорки, песни в которых встречаются числа
  2. Продолжите фразу: «Химия – правая рука физики, математика – её …
  3. Кому принадлежит это высказывание?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 4

Лист результатов

1 команда

2 команда

1 гейм «Дальше, дальше…»

 

 

1 гейм «Дальше, дальше…»

 

2 гейм «Заморочки из бочки»

 

 

2 гейм «Заморочки из бочки»

 

3 гейм «Темная лошадка»

1.

2.

3.

всего

 

3 гейм «Темная лошадка»

1.

2.

3.

всего

 

Итого баллов:

Итого баллов:

 

 

 

 

 

 

1

 

Информация о публикации
Загружено: 28 января
Просмотров: 101
Скачиваний: 3
Агеева Анна Владимирна
Математика, СУЗ, Мероприятия

Проверьте знания своих учеников интересными заданиями

Красочные наградные дипломы и сертификаты для участников, свидетельства и благодарности каждому учителю, ежемесячный розыгрыш ценных призов!

Скачать материал