[29.07] Вебинар «Интерактивные технологии на уроках: современные инструменты и сервисы» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» июль 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 июля по 31 июля

Методическая разработка внеаудиторного мероприятия "День Св. Валентина"

В данной методической разработке мастер – класса внеаудиторного мероприятия подробно описан ход внеаудиторного мероприятия по теме «День Святого Валентина», в которой представлены различные формы работы. Основной задачей методической разработки является формирование коммуникативных умений устной речи на английском языке, умение воспринимать на слух иноязычный текст, совершенствование навыков аудирования и чтения на английском языке. Предлагаемые задания соответствуют требованиям программы и отражают содержание профессиональной подготовки студента-медика.
Просмотр
содержимого документа

 

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ   РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН 

 «БЕЛЕБЕЕВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

 

 

 

 

«Методическая разработка мастер – класса

внеаудиторного мероприятия»

по учебной дисциплине «Иностранный язык»

Тема «St. Valentines Day/ День Святого Валентина»

 

Описание: stvaldaykupidon

 

Составил:

преподаватель английского языка ГАПОУ РБ «Белебеевский медицинский колледж»

Полякова Ирина Ахметовна

 

Белебей - 2020

 

 

Рецензенты:

1. Т.Т. Ленчевская, методист, преподаватель русского языка ГАПОУ РБ «Белебеевский медицинский колледж»

2. Л.С. Горева, преподаватель английского языка ГАПОУ РБ «Белебеевский медицинский колледж»

 

 

 

 

 

 

 

 

В данной методической разработке мастер – класса внеаудиторного мероприятия подробно описан ход внеаудиторного  мероприятия по теме «День Святого Валентина», в которой представлены различные формы работы. Основной задачей методической разработки является формирование коммуникативных умений устной речи на английском языке, умение воспринимать на слух иноязычный текст, совершенствование навыков аудирования и чтения на английском языке. Предлагаемые задания соответствуют требованиям программы и отражают содержание профессиональной подготовки студента-медика.
Оглавление

 

 

I.Вводный блок………………………………………………………………….4

1. Пояснительная записка……………………………………………................4

2. Цели воспитательного комплекса…………………………………………...6

3. Задачи воспитательного комплекса…………………………………………6

II. Технологический блок……………………………………………………….7

III. Содержательный блок………………………………………………………8

IV. Список использованной литературы. Интернет-ресурсы………………..16

V. Приложения………………………………………………………………….17

 

 

 

 

 


I. Вводный блок.

Пояснительная записка

«Методическая разработка мастер – класса внеаудиторного мероприятия» «День Святого Валентина»  предназначена как для проведения внеклассного мероприятия в рамках недели «Иностранный язык», так и в  качестве дополнительного материала на занятиях кружка по английскому языку.  Разработка  может быть использована для реализации следующих задач: содействовать в ходе мероприятия формированию мировоззрения студентов, эстетическому воспитанию при знакомстве с культурой стран изучаемого языка, их великими людьми и политическими лидерами, дать достаточный объём знаний, овладеть соответствующей лексикой, развить языковую и речевую компетенцию, навыки перевода.

Использование художественных произведений зарубежной литературы на уроках иностранного языка и во внеурочных мероприятиях совершенствует произносительные навыки студентов, обеспечивает создание коммуникативной, познавательной и эстетической мотивации. Подготовка к таким занятиям - творческая работа, которая способствует выработке навыков языкового общения студентов и раскрытию их индивидуальных творческих способностей. Такой вид работы активизирует мыслительную и речевую деятельность обучающихся, развивает их интерес к литературе, углубляет знание языка, т.к.  происходит процесс запоминания лексики. Наряду с формированием активного словаря формируется так называемый пассивно-потенциальный словарь. И самое важное, студенты получают удовлетворение от такого вида работы.

Цель методической разработки  - сформировать базовые умения практического и профессионального владения  английским языком, совершенствовать полученные умения во всех видах речевой деятельности с упором на коммуникативный аспект, укрепить мотивацию самостоятельного изучения и дальнейшего совершенствования в области изучения иностранного языка, формирование социокультурной компетенции студентов.

«Методическая разработка мастер – класса внеаудиторного мероприятия» составлена в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами к уровню подготовки студентов медицинских колледжей по специальностям 34.02.01 Сестринское дело и 31.02.01 Лечебное дело по учебной дисциплине «Иностранный язык».


Цели воспитательного комплекса

 

  1. Способствовать восприятию у студентов  толерантности, уважения к носителям англоязычной культуры.
  2. Расширить и углубить знания по теме «Культура  страны изучаемого языка. Обычаи, традиции».
  3. Воспитывать познавательный интерес к носителям изучаемого языка.
  4. Формировать коммуникативные навыки.
  5. Повышать стимулирование и мотивацию студентов к изучению английского языка.
  6. Воспитывать уважение к традициям других народов.
  7. Содействовать эстетическому воспитанию студентов (знакомство с основными праздниками, отмечаемыми в англоговорящих странах, эстетикой труда).
  8. Развивать навыки выступления перед аудиторией, совместной работы в группах.
  9. Воспитывать культуру поведения через освоение норм этикета (выражение сочувствия, сопереживания).

 

Задачи воспитательного комплекса

  1. Обучающие:

-освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы;

-научить вести разговор на заданные темы, постараться перевести Сонеты Шекспира на русский язык максимально точно;

-делать презентацию на тему «St. Valentine’s Day».

-обогатить знания обучающихся  о традициях и обычаях проведения «St. Valentine’s Day»,  существующих в англоязычных странах.

- ознакомление студентов с социокультурными особенностями культуры и быта Англии.

2. Развивающие:

-вербальную коммуникацию - обмен информацией, мыслями, чувствами;

-умений монологического высказывания (сообщение) с использованием тематической лексики;

-наблюдения, воображения, ассоциативного мышления и языковой догадки;

-создание благоприятной эмоциональной атмосферы урока для конструктивной беседы, мыслительной поисковой деятельности студентов;

-навыки диалогической, эмоционально-окрашенной речи бытового и профессионального общения;

-выработка умений и навыков по теме «St. Valentine’s Day»; речевые способности студентов в сфере иноязычного общения.

3. Формирование общих и профессиональных компетенций:

-речевая компетенция - совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме); умений планировать свое речевое и неречевое поведение;

-языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения: увеличение объема используемых лексических единиц; развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;

-социокультурная компетенция – увеличение объема знаний о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;

-компенсаторная компетенция - дальнейшее развитие умений объясняться в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;

-учебно-познавательная компетенция – развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знания;

Междисциплинарные связи: страноведение.

Оснащение занятия: ПК и мультимедийная установка

 

 

 


Рецензия

на «Методическую разработку мастер – класса внеаудиторного мероприятия»

по  учебной дисциплине «Иностранный  язык» по теме  «День Святого Валентина», выполненную преподавателем ГАПОУ РБ

«Белебеевский медицинский колледж»

 Поляковой И.А.

 

Данная  методическая разработка обеспечивает базовую, профессионально ориентированную подготовку по английскому языку. Предполагается дальнейшая, в большинстве случаев самостоятельная, работа с языком в процессе профессиональной деятельности, состоящая как в использовании приобретенных в базовом курсе навыков и умений, так и в их совершенствовании.

Изучение иностранных языков на современном этапе играет огромную роль в формировании специалиста, востребованного на рынке труда. Курс иностранного языка в среднем специальном учебном заведении влияет на становление всесторонне развитой личности, расширения кругозора студента. Данная методическая разработка призвана оказать преподавателем содействие в успешной реализации учебно-воспитательных задач курса.

Участие в этом внеклассном мероприятии по английскому языку позволяет и студентам, и преподавателю взглянуть друг на друга с новой стороны. Обучающие узнают массу новой информации о культуре, традициях, обычаях народов изучаемого языка.

Методическая разработка отражает современные тенденции и требования к обучению и практическому владению иностранным языком в профессиональной деятельности, направлена на повышение общей и коммуникативной культуры специалистов среднего звена, качества профессионального образования и интеллектуального уровня.

По своему содержанию и форме методическая разработка может быть рекомендована для реализации в образовательном процессе колледжа.

 

 

Рецензенты:

__________ Т.Т. Ленчевская, методист,

преподаватель русского языка.

___________  Л.С. Горева,

преподаватель английского языка.


 

II. Технологический блок.

Форма проведения:

Внеклассное мероприятие в рамках  проведения недели английского языка. Занятие кружка английского языка.

Место проведении:

Актовый зал, аудитория.

Используемые методы:

-объяснительно-иллюстративный метод - для объяснения новой темы;

-частично-поисковый метод (эвристический) при создании презентации;

-методы самостоятельной работы студентов по осмыслению и усвоению нового материала – поисковая работа;

-алгоритмический метод (репродуктивный) - для организации и осуществления мыслительных операций при переводе англоязычных текстов;

-методы устного, письменного контроля и самоконтроля.

Оснащение:

  1. Презентация по данной теме.
  2. Сонеты Шекспира на английском и русском языках.
  3. Выражения «Я тебя люблю» на разных языках народов мира.
  4. Наглядные пособия.
  5. ПК и мультимедийная установка.

Практическая реализация:

Участие в этом внеклассном мероприятии по английскому языку позволяет и студентам, и преподавателю взглянуть друг на друга с новой стороны. Обучающие узнают массу новой информации об истории праздника, социокультурные особенности культуры и быта Англии.


III. Содержательный блок.

 

Teacher: Dear friends! Today we would like to show you a lesson devoting St. Valentine's Day. Our leaders will be Ann and Jane, These beautiful ladies will hold our party.   Let's begin.

Jane: Ann, you know the history of this holiday, don't you?

Take your seats, dear friends, we have just been talking about St. Valentine's Day and I wanted to know the history of the holiday.

Jane: -Do you know when St. Valentine's Day is celebrated? -Is this day celebrated in Russia?

Yes, you are right, now we know about this festival, even heart-shape bakery forms are sold now. But there is no tradition to celebrate it in Russia. -How is it celebrated in Great Britain and America? Every St. Valentine's Day thousands of peoples travel to a small village on Scotland's border with England to get married. The village is called Gretna Green.

Ann: Do you know what Gretna Green is famous for? Its romantic reputation began in 1754. In those times in England marriage for the people under the age of 21 without parents' permission was banned. However, in Scotland this permission was not required. Gretna Green was the first stop across the border. Many young couple came to Gretna Green to get married there. Nowadays, in this place, at least one couple gets married every day of the year. Weddings for St. Valentine's Day have to be booked 3 months in advance.

Ann:  I guess Kate knows many legends about St. Valentine's Day, do you   know, Kate?

Kate:  St. Valentine's Day is a religious holiday, which is celebrated in Great Britain, in many European countries and in the USA. St. Valentine's Day has roots in several legends. One of the early symbols of love is Cupid, the Roman God of Love, who represented by the image of a young boy with bow and arrow. Another Valentine was a bishop and a doctor of Rome. He was put to death on the 1 4n of February. There is a legend that before his death he wrote a letter to the jailer's blind daughter and signed it «Your Valentine».

Инсценировка легенды.

Сцена 1.

Выходит девушка – дочь начальника тюрьмы. Она слепая.

The girl: I am the Jailer’s daughter. I am blind. Why? Why am I so unhappy? I think the world is beautiful. I want to see the light. I want to see the flowers, the rivers, the birds. I want to see how my father looks like. (crying)

The Jailer: Don’t cry, my daughter! I love you. You are my happiness. I will always be next to you.

Сцена 2.

The priest: I am the priest. My name is Valentine. The Roman Emperor Claudius II wants more soldiers for his army. He made a law against marrying because he thinks that young men don’t want to go to the army because of their families. I can’t agree with Emperor’s decision. Lots of couples are in love and I decide to marry them secretly.

(Выходят юноша и девушка, падают на колени и просят священника совершить обряд бракосочетания)

-My daughter! My son! Do you love each other? Are you ready to live together?  (Пара отвечает «Yes, of course») I declare you – husband and wife.

(Звучит марш Мендельсона. Врывается стража.)

Soldiers: Priest! You have been discovered and condemned to death. To prison! To the Tower!

Сцена 3.

Тюрьма. Священник сидит на полу. Входят тюремщик с дочерью.

The priest: What a beautiful girl! She is the most beautiful girl I have ever seen.

The Jailer: This is my daughter. She is blind. Nobody can help her.

The priest: I think I can help her by working a miracle.

(Читает молитву, девушка показывает, что ей вернулось зрение)

The girl: I can see the light. I can see you. Thank you, Valentine! (Уходит)

The priest: Unfortunately, tomorrow on the 14th of February, I will have to die. But I am not scared. I want to tell everybody on earth ‘I love you. I am your Valentine.’ (пишет записку и отдает ее тюремщику). Give it to your daughter, please. On the 14th of February Valentine was beheaded.

Although this story is sad people celebrate St. Valentine’s Day as a special day for love and romance.

Хотя эта история печальна, люди празднуют этот

день как день любви и романтики.

 

 

Ann:   Dear friends, what the other  legends about this day do you know? Please,

don't be shy tell   them to us.

1student:  Another legend tells us that this same Valentine, well- lover by all, wrote notes from his jail to children and friends who missed him.

2student: Another Valentine was an Italian bishop who lived at about the same time. He was imprisoned because he secretly married couples contrary to laws of the Roman emperor.

3student:  February 14 was also a Roman holiday, held in honour of the Goddess of Love. Young men by lottery chose the name of a young girl to escort to the festivities. The   custom of choosing a sweetheart on this date has continued to our day.

Ann:  So, since   that time people celebrate the 14th of February as St. Valentine's 

Day. They send Valentine cards to each other.

Jane:  It's very easy now to send a card of greetings to your Valentine, because they are on sale, full of "Hearts and Darts", "Loves and Doves."

Ann: How do you like my Valentine card? Isn't it really very nice?

Jane: Yes, right you are. It's beautiful. I like this picture. And what about the   words you are going to write?

Ann: Yes, there are some, but I'm not sure which of them are the best.

Jane: By the way, who is your Valentine? Ann: Oh, Jane, it's my secret.

Jane: I see, now, look, how do you like my rhyme?

(читает) I'll be your sweetheart,

If you will be mine,

All my life I'll be your Valentine.

Ann:  Really fine. You know Valentine's Day. On this day boys and girls, Sweethearts, husbands and wives, friends and neighbours exchange greetings of affection and love. People send each other greeting cards, chocolates and flowers. Valentines cards are very colourful, with a couple of human hearts on them and verse.

Jane: What kind of verse is it?

1 student: Traditional Valentine's cards are sentimental in nature: I'll be your sweetheart, If you will be mine, All my life I'll be your Valentine.

2 student:  Just one more way,

Sweetheart to say I love you.

Just one more way,

To tell you that I care

Because your world, Sweetheart is one I share.

3 student:  Perhaps the most popular rhyme is "Roses are red". There are numerous variations of it:

Roses are red, violets are blue,

Carnations sweet and so are you.

Roses are red, violets are blue

You know how much I love you.

Roses are red, violets are blue,

Grass is green, and I love you.

4 student: Messages can be humorous (these are usually in prose):

Dear Debbie,

I can't love you any more, I have a dog now. Tom. Declarations of love may be found on publicity boarding or on the sides of buses m England and in America.

Jane:  I know that in the last century sweethearts would spend hours fashioning a

homemade card or a present. They used lace, ribbons, wild flowers, coloured  paper, feathers and shells, all were brought into use.

Ann:  Did they think of the rhymes themselves, it's rather difficult?

Jane:  Oh, Englishmen have helped at hand with the rhyme. They are the famous books «The Quivers of Love» (переживание любви) and «St. Valentine's Sentimental

Writer», yes, but most of all people, both young and adults like to play on this

day.

1student:  Let's try to make our own Valentine's cards. You may use this material. Is there anybody who wish to make it? I need two volunteers. You may begin just now and at the end of our party we'll see which card is the best.

2 student: Yea, all people both children and adults are very fond of playing funny games. Dear friends! (обращаясь к гостям) Now comes the time for a very interesting contest.

3student:  What contest? Pete: It's named «Compliments». Do you know any ones? I need   two pairs. Each pair must stand by the 10 steps from each other. They have to say by one compliment on each step. Who will meet first- they are the winners. Is it clear?

(Комплименты: You look fine (nice, beautiful, smart)

You never change

You are so beautiful (pretty)

You  look wonderful

You  look your best it does you credit

You’ve surpassed yourself (ты превзошла себя)

Keep it up! (продолжай в том же духе)

A point to you score! (один ноль в вашу пользу)

 

(после конкурса)- Isn’t  it interesting game?

 

Ann: This beautiful pair is our winner. We have a very nice song about sweethearts. The song "Let me call your sweetheart" is devoted to our sweethearts.

1.Let me call your sweetheart

I'm in love with you.

Let me hear your whisper

That you love me, too.

2.Keep the lovelight glowing

In your eyes so true.

Let me call your sweetheart,

I'm in love with you.

Jane:   Yes, rather funny, but I guess we must send Valentine cards to each other. Our postman will help us.

4student: Hi, dear friends! I am your Valentine postman today. Please, address your cards to your Valentines.

Jane: Oh, I am sorry, Mr. Postman, to interrupt you, but it would be nice to help those who have now cards.

1student: Yes, but how?

Ann:  What do you mean by saying that?

Jane:  Let's have a Kind of auction. We've got some very nice cards, let's sell them by   auction.

1student:  Is's a very good idea!

Jane: And who of wants to be the auctioneer?

2 student: Let me have a try! Jane: All right! Come.

3 student: And where is mv auctioneer's hammer?

Jane: Here you are. Take it!

2 student: Yes, let's start.

Attention! Attention! Ladies and Gentlemen! You can buy very nice Valentine cards today at our auction. You are very lucky! Join us! Look! Here is a very nice Valentine card. You can see wild flowers, darts, lace and read the veiy magic words of love. The starting price is…. One, two, all right. Sold out! Thank you! And here comes another card, no less beautiful.

Here you see   hearts and cupids, flowers and swans, the symbols of true love. The starting price is               One ... Who gives more. Oh, I am sure it is not the price for such a beautiful card, yes, who gives more.

( разворачивается торг за карточку )

Yes, it's sold out. You are lucky to have bought it. I just envy you. Thank you!

( игра продолжается на ваше усмотрение)

Postman: And now, dear friends, are you ready to send your cards to your friends? I’ll  take   your cards to them in a minute. And the one of you who gets most of the cards is the winner, (собирают открытки и разносят по адресам, затем спрашивают у нескольких ребят:    How many cards have you got?)

Jane:   And you?

2 student: I’ve got 10 cards!

Jane:   So you are the winner, Mr. Postman. You get a prize.

(ему вручают приз)

Mary: Just a minute! Do you know what kind of tree this tree is?

(раздаются голоса: a nice tree, a tree of love, a sweet tree ) Mary: No, no, it's strange you don't know. It's a fortune tree!

Jane:   A fortune tree? What do you mean? Do you want to say I can know my fortune with the help of this tree?

Mary: Right you are. I have made the fortune tree for our party. I wrote

fortunes on the pieces of paper and put them with sweets on the tree.

 Ann:   What have you written? Mary: Have a look! Very interesting! Thank you, your tree is really nice!

( желающие снимают с дерева сладости, развертывают их, находят записки, тексты которых составлены с учетом повторения времен:

1) Yesterday was a good day for you.

Today you are having a good time. Tomorrow will be even better.

2) You have had a good week,
You had a good day yesterday,
Next week you will get a present.

3) This summer you will visit an Interesting place.

You will visit another planet,

 

4) Have a good time.

 Your guests will be very interested

in your singing.
 

Ann: Would you like to perform our favourite song «Clementine»?

(раздаются голоса: it will be fine, with pleasure...)

Jane: Now, look at my Valentine puzzle. Who wants to solve it? You must make up words from the letters, (one partner) My next task is to find corresponding pairs of hearts, (two partners) (during this time leaders find out Mr. and Mrs. Valentine, check the tasks of  the games)

Ann: Now attention! The most important moment of Valentine's Party is choosing Mrs. and Mr. Valentine.

(на одном подносе лежат карточки отдельно с именами мальчиков и девочек, из них выбираются Мг. и Mrs. Valentine. Эта процедура проводится ведущими. Победители награждаются коронами в форме сердца).

Jane: Our Mr. Valentine is..., Mrs. Valentine is… Congratulations!!!

 

Our party is over, thank you for attention

 

 

 


 

 

 

 


IV. СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

 

  1.   English - еженедельная газета издательского дома «Первое сентября» №6 (08-15 февраля) 2003 года.
  2.   Приложение к газете «Первое сентября» «Romeo and Juliet» Sonnets by William Shakespeare №6 (08-15 февраля) 2003 года.
  3. «Иностранные языки в школе English- №5, Москва 2000 год.
  4. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Jean_Armour_Mauchline.JPG
  5. http://samlib.ru/k/knjazew_j/russia.shtml
  6. http://digital.nls.uk/burns/mainsite/edinburgh/edinburgh.htm
  7. http://www.rbwf.org.uk/education/
  8. http://www.123helpme.com/view.asp?id=85125
  9. http://www.bibliotekar.ru/pisateli/30.htm

 


V. ПРИЛОЖЕНИЯ

I.  Find the Valentine’s Words.

 

CUPID  VALENTINE  CANDY

LOVE       HEART ROSES

II. Learn the words related to Valentine's Day.

 

Cupid February      admirer       arrow

candy card caring        cherish

chocolate       eternal          flowers      fourteenth
friends          greeting          heart            hug

kindness        kiss               roses            sentimental

spouse valentine

 

III. Select the definition that most nearly defines the given
word.

 

1. Spouse

A. A husband or a wife.

B. This is the day in February when Valentine's day is celebrated.

C. To feel good. When you feel this way you may want to smile!

D. A jar or container that you use for displaying flowers.

2. Give

A. Someone who likes and respects someone else.

B. To hand something to another person.

C. To put your amis around and embrace someone.

D. The god of love in Roman mythology. He is represented as a boy with wings. He carries a bow and arrow!

3. Hug

A. These are people you enjoy spending your free time with.

B. To put your arms around and embrace someone.

C. To show concern for others.

D. Something that appeals to the emotions or romantic feelings.

4. Heart

A. To hand something to another person.

B. Something that is given as a present.

C. An organ in your body that pumps blood. If you put your hand

over this organ you can feel it beating! D. Sweet foods that are usually sold in small packages.

5.  Gift

A. Something that is given as a present.

B. To be fond of or to show great love or care for someone or something.

C. This color can be made by mixing white and red.

D. A strong feeling of liking someone or something.
6. February

A. Valentine's day is celebrated during this month.

B. Roses, tulips, and other plants that blossom and are colorful.

C. You may write a message on one of these and give or send it to someone.

D. To say or do something friendly when meeting someone.

7. Earing

A. A sweet, brown food that is made caring from baking cocoa

powder, milk, and sugar. Most of the popular candy-bars are made from this!

B. The color of your heart.

C. То show concern for others.

D. This is a beautiful plant that has a sweet smell and beautiful flowers.

8. Flowers

A. A sweetheart chosen to receive a greeting on Saint Valentine's Day.

B. Roses, tulips, and other plants that blossom and are colourful.

C. An organ in your body that pumps blood. If you put your hand over this organ you can feel it beating!

D. To touch someone's face with your lips.

9. Roses

A. A period of time that lasts forever and will never end.

B. The quality of being warm-hearted and considerate.

C. This is a, beautiful plant that has a sweet smell and  beautiful flowers.

D. A pointed piece of metal or stick that is shot from a bow. Cupid carries one of these on Valentine's Day.

10.  Admirer

A. To show concern for others.

B. Sweet foods that are usually sold in small packages.

C. A pointed piece of metal or stick that is shot from a bow. Cupid carries one of these on Valentine's Day.

D. Someone who likes and respects someone else.

11. Greeting

A. A period of time that lasts forever and will never<nd.

B. To say or do something friendly when meeting someone.

C. This is the day in February when Valentine's day is celebrated.

D. To be fond of or to show great love or care for someone or something.

12. Cherish

A. Something that is given as a present.

B. The color of your heart.

C. Valentine's day is celebrated during this month.

D. To be fond of or to show great love or care for someone
or something.

 

Vocabulary:

  1. Heart is a symbol of love.
  2. Valentine is a card designed for someone special.
  3. Cupid is a symbol of Valentine's Day, usually a baby boy with a bow and arrows.
  4. Card is a decorative paper with a written message.

 

IV. VALENTINE WORD SEARCH

 

UМ

CP INKHQPVW

V

J

UQHRSGKAJP

V

J

PPZEPE LET    F

K

P

I  HSDN E I RF S

R

S

DONTNTAOER

Y

N

RVMT EE YMCO

E

0

DE T E HRDAAM

N

В

BNWTJDNRLA

О

В

E SE О DDARL N

H

I

RET A LOCOH С

A

R W M СEY FWJE

N

S

AYSTEEWSSP

 

 

ARROW        LOVE
BE MINE       PINK
CANDLES      RED
CANDY     RIBBONS

CHOCOLATE ROMANCE
CUPID ROSES

FLOWERS     SWEETHEART
FRIENDSHIP   SWEETIE
HEART SWEETS

HONEY VALENTINE


 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

 

 

 

 

V. Разгадывание головоломок.

1) «A Valentine puzzle»


 

Questions:

I. Who is the Goddess of  Love ? (Aphrodite)

2. Who fall in love with Juliet ?

3. Who did Cleopatra love ?

 

 

 

 

VI.  1) write about Valentine's Day, the only holiday dedicated to celebrate love.

 

Valentine's Day is a special day. It is a day when we share our good feelings about special people. This day also provides an opportunity to talk about the importance of sharing, giving, loving, and friendship.

 

2) use the diagram to write about the holiday.



 

Purpose Share feeling Show love


Valentine's Day


Symbols Hearts Cupid cards candy arrows flowers

 

 

 

 

 

 


VII.

Activities

parties

card diving

flowers

gifts

 


D

Е

А

R

Y

R

 A S

R

Е

V

I

N

N

А

N

С

G

S

R

W O O

А

Р

R

Е

Z

Y

D

F

А

D

I

N

U

МM O

I

К

О

Т

D

М

T

R

I

L

F

Е

0 E

А

А

N

R

D

N

I

E

В

Р

R

О

Т

Т M

С

N

А

Т

Z

А

R

К

М

В

G

О

R

S P

А

Е

С

Е

К

С

Е

С

Е

N

И

Y

Г

U  B

Н

I

V

Е

R

W

D

U

Т

Р

Н

R

С

С T

L

О

D

I

А

I

N

R

S

А

М

D

Г

Е  I

L

И

J

R P

F

А

T

И

R

Т

L

Е

DO

V

Е

N

И

G

Е

В

G

D

Т

Е

W

L

V Q

Г

Е

С

О

G

С

S

N

R

Y

S

S

Т

ОI

D

Е

R

С

I

N

И

0

А

F

L

0

W

Е R

G

V

W

S

К A

I

О

С

Н

О

С

О

L A

Т

Е

S

R

Е

D

А

М

N

Е

D

А

N

Е R

Е

S

М

0

0

С

Н

 

FEBRUARY

LOVE

FOURTEENTH

HAPPY

PARTY

ADMIRER

VASE

FRIENDS

CHOCOLATE

KINDNESS

HUGS

SPOUSE

GIVE

FOREVER

WISHES

ROSES

ETERNAL

CHERISH

DAY

MINE

CANDY

SENTIMENTAL

ARROW

GREETING

CARING

VALENTINE

SAINT

FLOWERS

WIFE

SW7EET

RED

GIFT

CUPID

ROMANTIC

PINK

TRADITION

CARD

KISSES

HEART

SWEETHEART

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


VII. «Romeo and Juliet».  Sonnets by William Shakespeare.

 

SCRIPT FOR A SCHOOL PARTY

Nine different groups of actors can present the play so that everyone can try himself or herself as an actor. There appear several Romeos and Juliets, with a certain detail in the costumes that will help spectators to identify them, though their words will surely speak for themselves. The sonnets in Russian translation by S.Y. Marshak suggest a smooth transition for the spectator from one scene to another.

Scene   1

THE PROLOGUE. ROMEO AND BENVOLIO

Chorus:   Two households, both alike in dignity

In fair Verona, where we lay our scene,

From ancient grudge break to new mutiny,

Where civil blood makes civil hands unclean.

From forth the fatal loins of these two foes

A pair of star-crossed lovers take their life;

Whose misadventured piteous overthrows

Doth with their death bury their parents' strife.

 

 Хор:       Две равно уважаемых семьи

В Вероне, где встречают нас событья,

Ведут междуусобные бои

И не хотят унять кровопролитья.

Друг друга любят дети главарей,

Но им судьба подстраивает козни,

И гибель их у гробовых дверей

Кладёт конец непримиримой розни.

(пер. Б. Пастернака)

Benvolio: Good morrow, cousin.

Romeo:    Is the day so young?

Benvolio: It struck nine.

Romeo:    Ay me! Sad hours seem long.

Benvolio: What sadness lengthens Romeo's hours?

Romeo:    Not having that which makes them short.

Benvolio: In love?

Romeo:    Out.

Benvolio: Of love?

Romeo:    Out other favour. Benvolio: Alas that love

Should be so tyrannous!

Romeo:   0 brawling love, о loving hate, '

 

 

 


What  Does  Love  Mean ?


«When my grandmother got arthritis, she couldn't bend over and paint her toenails anymore. So my grandfather does it for her all the time, even when his hands got arthritis too. That's love» Rebecca — age 8

 

«When someone loves you, the way they say your name is different. You know that your name is safe in their mouth» Billy - age 4

 

«Love is when a girl puts on perfume and a boy puts on shaving cologne and they go out and smell each other»

 Karl - age 5

 

 

 

«Love is when you go out to eat and give somebody most of your French fries without making them give you any of theirs»

Chrissy — age 6

 

«Love is what makes you smile when you're tired»

Terri-age 4

«Love is when my mommy makes coffee for my daddy and she takes a sip before giving it to him, to make sure the taste is OK»

 Danny — age 7

 

«Love is what's in the room with you at Christmas if you stop opening presents and listen»

Bobby - age 5

 

«If you want to learn to love better, you should start with a friend whom you hate»

 Nikka -age 6

 

«There are two kinds of love. Our love. God's love. But God makes both kinds of them»

Jenny - age 4

 

«Love is when you tell a guy you like his shirt, then he wears it everyday»

Noelle - age 7

 

«Love is like a little old woman and a little old man who are still friends even after they know each other so well»


Tommy - age 6

«My mommy loves me more

than anybody. You don't see

anyone else kissing me to

sleep at night»

Clare - age 5

 

«Love is when mommy

 gives daddy the best piece

of chicken»

Elaine – age 5

 

«Love is when mommy sees

daddy smelly and sweaty and

still says he is handsomer

than Robert Redfore»

Chris — age 8

 

«Love is when your puppy

licks you face even after

you left him alone all day»

Mary Ann - age 4

«I know myolder sister loves

 me because she give me all

her old clothes and hs

to go out and buy new ones»

Lauren - age 4

«You really shouldn't say 'I

 love you1 unless you mean it.

But if you mean it, you should say it a lot.     People forget»      Jessica-age 8


 

 

1

 

Информация о публикации
Загружено: 10 июня
Просмотров: 280
Скачиваний: 3
Полякова Ирина Ахметовна
Английский язык, СУЗ, Мероприятия

Проверьте знания своих учеников интересными заданиями

Красочные наградные дипломы и сертификаты для участников, свидетельства и благодарности каждому учителю, ежемесячный розыгрыш ценных призов!

Скачать материал