Образовательный спецпроект «Дистант 2020»: «10 секретов успешного проведения онлайн-урока» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» октябрь 2020
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 октября по 31 октября

Методическая разработка урока внеклассного чтения по рассказу Варвары Еналь «Уроки фотошопа»

Методическая разработка урока внеклассного чтения по рассказу Варвары Еналь «Уроки фотошопа» с использованием приема «чтение с остановками» технологии критического мышления.
Просмотр
содержимого документа

Методическая разработка урока внеклассного чтения

по рассказу Варвару Еналь «Уроки фотошопа» с использованием приема

« чтение с остановками» технологии критического мышления.

 

 

Цель урока:  путем замедленного прочтения  рассказа Варвары Еналь «Уроки фотошопа» убедить учащихся в необходимости доброты, милосердия, сострадания.

Задачи:

  1. Высказать собственные мнения о доброте и милосердии.
  2. Познакомиться с рассказом Варвары Еналь «Уроки фотошопа», используя прием «чтение с остановками».
  3. Понять авторскую позицию.
  4. Дать собственную оценку решению героев.
  5. Обдумать и оценить собственные поступки и поступки товарищей.

 

У каждого на свете боль своя,

И чья сильнее - кто об этом скажет?

Есть горечь пересохшего ручья,

Есть боль зерна, что в борозду не ляжет.

 

Рождественский рассказ – это рассказ о случившемся с героем чуде в период зимнего праздника Рождества Христова. Что же это за праздник Рождество Христово? Рождество – это дни всеобщей любви и добра. По словам Чарльза Диккенса, это время «милосердия, доброты и всепрощения, это единственные дни в календаре, когда люди… свободно раскрывают друг другу сердца и видят в своих ближних таких же людей, как они сами». В рождественские праздники люди стремятся быть лучше; это время, когда особую значимость получают христианские ценности, время совершения добрых дел. В России в Святки принято было творить добрые дела: помогать больным, раздавать милостыню, слать подарки старикам в богадельни. Следовали этой традиции все – от государя до простых смертных.

Но всегда ли так бывает? Все ли видят улыбки друзей, ощущают любовь и счастье? Ведь в жизни рядом с достатком, радостью соседствуют горе, нужда и одиночество.

Давайте обратимся к словам из текста, записанные на доске. Как вы понимаете эти слова?

Перед чтением текста проводится беседа, где учащиеся прогнозируют содержание рассказа по его названию.

- Сейчас мы прочитаем текст под названием «Уроки фотошопа». Ребята, о чем, по- вашему, этот рассказ?

В рассказе «Уроки фотошопа»  Варвара Еналь размышляет о возможности протянуть руку кому-то, кто нуждается в поддержке.

На этом этапе урока ученики предсказывают содержание, чем больше вариантов предлагают ученики, тем интереснее.

Осмысление содержания проводится  при помощи приема « чтение с остановками».

Чтение 1 части до слов «Чем же тебе помочь, Ангелочек?»

Беседа по вопросам.

  • Что мы узнаём о главном герое? (Много друзей в интернете, занимается фотошопом, живёт с мамой, возраст неизвестен).
  • О чём думает? Почему обратил внимание на Ангелка? (Нужно было ей помочь. « Может, то, как она робко  и по- доброму просит о помощи?»)
  • Почему она чувствует себя несчастной? (Нет настроения. Всё надоело. Никому не нужна. До неё нет никому дела.)
  • Как вы думаете, как герой рассказа решил ей помочь?(Ответы- предположения детей.
  • Как вы думаете, что произойдет дальше?

Ученикам нравится читать текст по частям и предсказывать события, самостоятельно выстраивать свои мысли и подкреплять их доказательствами из текста.

 Чтение 2 части до слов «Нет. Не позову».

  • Как же герой рассказа ей помогает? (Предлагает обработать в фотошопе фотографии многодетной семьи,  фото для афиши на выставку рисунков парня с ДЦП)
  • Меняет ли знакомство с этими людьми отношение к жизни Ангелочка?
  • Что объединяет этих людей? (Любовь к жизни, несмотря на тяжелые жизненные обстоятельства)
  •  Как вы думаете, что произойдет дальше?

 

Чтение 3 части до конца рассказа.

  • Почему же герой рассказа не хотел встречи с Ангелочком?
  • Чему учит это рассказ? (Главный герой помогает девочке обрести новое видение жизни, переосмыслить жизненные ценности)

Нет настроения.

Увлекается интересным делом-обработкой фотографий

 Всё надоело.

Появляется цель, начинает по-другому смотреть на жизнь.

Никому не нужна.

Обращает внимание на людей вокруг и понимает, что она может оказать кому-то помощь.

До неё нет никому дела.

 Понимает, что мелкие обиды, которые она испытывает, незначительны по сравнению с тяготами других людей.

 

Как вы думаете, это рождественский рассказ? Почему?

Святочный рассказ может быть романтичным, нежным, слегка грустным, но обязательно светлым. Разумеется, действие должно происходить в рождественские дни.

Всякий раз, когда мы перешагиваем порог Нового года, на душе становится особенно тепло, потому что через несколько дней наступит Рождество! Рождество Христово - удивительное время, когда сердце наполняется ожиданием чуда... И это чудо происходит!

Очень часто рождественская ёлка становится одним из главных действующих лиц такого рассказа.

Почему автор даёт такое имя девочке? Ангелок-Ангелочек-Ангелина. Может быть, она сама является чьим- то Ангелом-Хранителем?

Как вы думаете, случайно ли перед Рождеством произошла эта встреча?

Домашнее задание. Продолжите рассказ.

 

 

 

 

 

Информация о публикации
Загружено: 24 мая
Просмотров: 129
Скачиваний: 4
Шестакова Татьяна Владимировна
Литература, 7 класс, Уроки
Скачать материал