Летние международные олимпиады для 1-11 классов Участвовать→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» июнь 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 июня по 30 июня

Методическая разработка урока "Типы запоминающих устройств"

Методическая разработка урока "Типы запоминающих устройств"
Просмотр
содержимого документа

ПЛАН занятия

 

Раздел: Информация и информационные процессы.

 

Тема занятия: Алгоритмы и способы их описания. Этапы решения задач с использованием компьютера: формализация, программирование и тестирование. Переход от неформального описания к формальному.

 

Продолжительность занятия: 2 часа.

 

Цели занятия:   

 

Образовательная:

Изучить что такое алгоритм, исполнитель алгоритма. Учащиеся должны знать: знать понятие « алгоритм» и «исполнитель», 
 

Развивающая:

Развить у учащихся умения слушать, навыков самостоятельной работы, логического мышления, памяти.

Воспитательная:

Воспитать стремление к внедрению теории в практику; развитие познавательного интереса; осознание своей значимости в образовательном процессе.

 

Тип занятия: Комбинированный.

 

Вид занятия: лекции.

 

Методы проведения занятия: наглядный, словесный.

Методы контроля:  метод устного контроля.

 

 

Внутрипредметные связи: тема 2,2 Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютера. Элементная база компьютеров.

Межпредметные связи: математика.

 

Комплексное учебно-методическое обеспечение: персональный компьютер с операционной системой Windows, проектор, раздаточный материал.

 

ХОД занятия

 

I. Организационный момент:

1) Проверка присутствующих.

2) Готовность к уроку.

II. Актуализация опорных знаний:

  1. Назовите главные элементы концепции.
  2. Дайте характеристику первого поколения ЭВМ.
  3. Дайте характеристику второго поколения ЭВМ.
  4. Дайте характеристику третьего поколения ЭВМ.
  5. Дайте характеристику пятого поколения   ЭВМ.

 

III. Формирование новых знаний и способов деятельности:

Алгоритм — это точное предписание, которое определяет процесс, ведущий от исходных данных к требуемому конечному результату.

Понятие алгоритма

Применительно к ЭВМ алгоритм определяет вычислительный процесс, начинающийся с обработки некоторой совокупности возможных исходных данных и направленный на получение определенных этими исходными данными результатов. Термин вычислительный процесс распространяется и на обработку других видов информации, например, символьной, графической или звуковой.

http://dok.opredelim.com/pars_docs/refs/42/41498/Основные свойства алгоритмов

  • Результативность означает возможность получения результата после выполнения конечного количества операций.
  • Определенность состоит в совпадении получаемых результатов независимо от пользователя и применяемых технических средств.
  • Массовость заключается в возможности применения алгоритма к целому классу однотипных задач, различающихся конкретными значениями исходных данных.
  • Дискретностьвозможность расчленения процесса вычислений, предписанных алгоритмом, на отдельные этапы, возможность выделения участков программы с определенной структурой.

Задание алгоритма

Для задания алгоритма необходимо описать следующие его элементы:

  • набор объектов, составляющих совокупность возможных исходных данных, промежуточных и конечных результатов;
  • правило начала;
  • правило непосредственной переработки информации (описание последовательности действий);
  • правило окончания;
  • правило извлечения результатов.

Способы описания алгоритмов

  • Словесно - формульный;
  • структурный или блок - схемный;
  • с помощью графов - схем;
  • с помощью сетей Петри.

Виды алгоритмов

  • линейные;
  • ветвящиеся;
  • циклические.

 

IV. Применение новых знаний:

  1. Понятие алгоритма.
  2. Основные свойства алгоритма.
  3. Задания алгоритма.
  4. Способы описания алгоритма.
  5. Виды алгоритмов.
  6. Стили программирования.

 

V. Итоги занятия:

Подведение итогов урока. Выставление оценок учащимся.

 

VI. Задание для самостоятельной работы:

Подготовить сообщения на тему: «Алгоритмы и способы их описания»

 

VII. Домашнее задание: [1],§14,15  [2],с.32-36

 

VIII. Список литературы:

 

  1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович. – 5-е изд. –М.:БИНОМ. Лаборатория занятий, 2009.–212с. : ил.
  2. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович. – 4-е изд. –М.:БИНОМ. Лаборатория занятий, 2010.–187с. : ил.
  3. Михеева Е.В. Практикум по информатике: учеб. пособие для сред. Проф. Образования/Е.В. Михеева.-3-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2006.-192 с.
  4. Сапков В.В. Информационные технологии и компьютеризация делопроизводства: учеб. пособие для нач. проф. Образования / В.В. Сапков. – М.:Издательский центр «Академия», 2006. - 288 с.

 

 

      Преподаватель: Тарлецкая Н.Ф.

Информация о публикации
Загружено: 26 марта
Просмотров: 106
Скачиваний: 1
Тарлецкая Наталья Федоровна
Информатика, СУЗ, Уроки

Проверьте знания своих учеников интересными заданиями

Красочные наградные дипломы и сертификаты для участников, свидетельства и благодарности каждому учителю, ежемесячный розыгрыш ценных призов!

Скачать материал