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Методическая разработка урока по теме "Транспорт"

Разработка урока по немецкому языку УМК И.Л.Бим Немецкий язык как основной для 7 класса. С использованием видео с сайта kinderuni
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Урок

немецкого языка в 7 классе по  теме:


Haltestellenanzeige

 

 

Учитель иностранного языка

МКОУ «Пешковская средняя школа»

Убинского района Новосибирской области

Бащук Татьяна Александровна


Цель урока:

Активизация употребления лексического материала по теме в устной речи

Задачи:

  1. Совершенствование навыков аудирования с общим пониманием содержания  короткого фильма
  2. Формирование навыков поискового чтения текста
  3. Систематизация лексического материала по теме
  4. Повторение правил построения предложений

Развивающие задачи:

  1. Развитие познавательной активности.
  2. Развитие творческой фантазии учащихся.

Воспитательная задача:

  1. Развитие культуры общения.

Ход урока

  1.               Начало урока

     Guten Tag! Wie heißt unser Thema? Heute in der Stunde systematisieren wir die Lexik zum Thema «Der Verkehr», arbeiten an der Grammatik und an der Orthographie.

II. Основной этап урока

  1. Stellt euch vor,  wir besuchen heute diese Großstadt.

Hier sind drei Fotos: Haltestellenanzeige, Anzeige in der Straßenbahn, Fahrplan in der Straßenbahnhaltestelle. (Приложение 1.)

Wo diese Informationsquellen zu finden sind und wen sie worüber

informieren. (Der Lehrer hilft bei der Formulierung auf Deutsch und hält die

Wörter Straßenbahn, Haltestelle, Haltestellenanzeige, Informati-

on, Fahrgast an der Tafel fest.)

  1. Und jetzt schauen wir den Film.

( используется видеоматериал с сайта Kinderuni  по ссылке https://kinderuni.goethe.de/mod/videoscore/view.php?id=2121)

  • Nach dem Film verteilt der Lehrer den Kindern das Arbeitsblatt Wer

macht was? (Приложение 2.)

  • Zur Kontrolle zeigt der Lehrer noch einmal die Filmsequenz (Zähler-

stand: 1:32-2:56).

-  Der Lehrer legt die Bilder über das Starten der Straßenbahn aus dem

Film auf den Lehrertisch. Die Kinder ordnen die Bilder so, wie sie im Film vorkommen.

  • Dann verteilt der Lehrer Satzstreifen an die Kinder, die sie den Bildern

zuordnen. LK hilft, indem sie die Sätze einmal oder mehrmals

vorliest und wenn nötig, Bedeutungen erklärt.

  • Der Lehrer und die Kinder lesen die geordneten Sätze im Chor vor.

 

 Das ist der Weg des Signals, das die Haltestellenanzeige über die Fortbewegung der Straßenbahn informiert.

 

Weiter  verteilt der Lehrer den Kindern das Arbeitsblatt Der Weg des Signals. (Приложение 3)

Die Kinder arbeiten zuerst einzeln, dann besprechen sie ihre

Lösungen mit den Tischnachbarn. Zum Schluss kontrollieren sie

ihre Lösungen mit Hilfe des Lösungsblatts.

 

III. Заключительный этап урока

 

Heute haben wir vieles gemacht. Ihr habt gut gearbeitet. Ich danke euch für die Arbeit.

( Выставляются оценки )

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 1. Фото.

 

 

 

Приложение 2.

Кто что делает?

1. Frau Pötenlüdtke

2. Chistoph

3. Herr Früh

 

 

 

 

 

 

 

schaltet die Straßenbahn ein

rennt

fährt den Stromabnehmer aus

verpasst die Bahn

klappt die Rückspiegel aus

muss warten

sitzt vor

dem Bildschirm in der Leitstelle

gibt die Linie ein

1. Frau Pötenlüdtke

2. Chistoph

3. Herr Früh

 

 

 

schaltet die Straßenbahn ein,

rennt,

sitzt vor dem Bildschirm

 

 

in der Leitstelle

gibt die Linie ein,

verpasst die Bahn,

 

fährt den

muss warten

 

Stromabnehmer aus,

 

 

klappt die Rückspiegel aus

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 3.

 

 

 

Frau Pötenlüdke schaltet die (Straßenbahn) ein.

Sie fährt den (Stromabnehmer) aus

Sie gibt die (Linie) ein.

Diese Information geht an den (Bordrechner) (Computer) hinter dem Fahrersitz.

Der Bordrechner gibt ein (Signal) an die Antenne oben auf der Straßenbahn.

Von hier geht das Signal weiter an die große (Antenne) auf dem Gebäude.

Der (Computer) im Gebäude fängt das Signal auf.

Das Signal geht weiter an die (Leitstelle) zu Herrn Früh.

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Бащук Татьяна Александровна
Немецкий язык, 7 класс, Уроки

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