[28 апреля] Международная онлайн-конференция «EdTech педагога-практика» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» апрель 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 апреля по 30 апреля

Методическая разработка "Учительское портфолио".

Методическая разработка "Учительское портфолио" . Рекомендована как образец для учителей общеобразовательных школ.
Просмотр
содержимого документа

 

Муниципальное  бюджетное  общеобразовательное учреждение

««Гимназия №7» г. Махачкалы

 

Составлено на основании методических рекомендаций

(приложение к приказу  Министерства образования и науки Республики Дагестан 

от «12» сентября 2016г. № 1939 – 01/05)

Портфолио

учителя русского языка и литературы

 

 

БАСИРОВОЙ   НАТАЛЬИ  ВИТАЛЬЕВНЫ

 

C:\Users\Администратор\Desktop\урок1.jpg

 

 

 

                                                                        Приложение № 1

                                                                       к  Административному регламенту Министерства

                                                            образования и науки Республики Дагестан

                                                               по предоставлению государственной услуги

        «Аттестация педагогических работников организаций,

                                                                    осуществляющих образовательную деятельность

                                                  на территории Республики Дагестан,

                                                                            в целях установления квалификационной категории»

 

В Главную аттестационную комиссию Министерства образования и науки Республики Дагестан педагогического работника Басировой Натальи Витальевны,  учителя русского языка и литературы  МБОУ «Гимназия №7» г. Махачкалы, имеющей высшее образование1989  ТашГУ филологический факультет, специальность и квалификация: « Учитель русского языка и литературы».

                                                        заявление

Прошу провести аттестацию в целях установления высшей квалификационной категории по должности «учитель русского языка и литературы».

В настоящее время имею высшую квалификационную категорию по должности учитель русского языка и литературы со сроком действия до 19.05.2019г.

Общий трудовой стаж составляет 37 лет, стаж педагогической работы

(по специальности) 35 лет, в  данной  образовательной  организации  24 года.

 Почетный работник РФ. Ветеран труда РФ. Победитель  конкурса лучших учителей Российской Федерации – 2009. Имею сертификаты, дипломы и грамоты за призовые места в профессиональных муниципальных и всероссийских  конкурсах.

Освоила  программу  повышения  квалификации по следующим темам:

  • Издательство «ЭКЗАМЕН-МЕДИА». Курсы повышения квалификации по программе «Пособия серии «Наглядная школа» как элемент формирования информационно-мультимедийной среды ОУ в условиях ФГОС-2». 21.04.16г.

16 часов

  • «Актуальные вопросы обучения русскому языку (как родному, как неродному) в современной школе», № 012261, 12.09.2016 год, в объеме 72 часа, Тамбовское областное государственное образовательное автономное учреждение  дополнительного профессионального образования «Институт повышения квалификации работников образования» , в ДИПКПК;
  • «Возможности УМК « Русский язык» и «Литература» издательства «Русское слово» для реализации  требований ФГОС и новой концепции филологического образования», 12.03.17год, в объеме  18 часов, в ДИПКПК;
  • Учебный центр «Прогресс». «Обучение педагогических работников навыкам оказания первой помощи пострадавшим» 03.02.18г.   18 часов
  •  «Особенности преподавания русского языка как неродного в поликультурной школе и школе с поликультурным компонентом», № 905/18 , 13.08.2018 год, в  объеме 72 часа, «Институт развития образования» Краснодарского края.

Аттестацию прошу провести без моего присутствия.

 С порядком проведения аттестации педагогических работников организаций,        осуществляющих образовательную деятельность, ознакомлена.

В соответствии со статьей 9 Федерального закона «О персональных данных» от 27.07.2006 г. №152-ФЗ даю согласие на обработку моих персональных данных.

 

                                                                      _____2019г.         Подпись____________________ Телефон мобильный - 89604163535

 

АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА

о профессиональной деятельности

учителя русского языка и литературы МБОУ «Гимназия №7»

Басировой Натальи Витальевны.

 

Аналитическая группа в составе Нородиновой Зухры Абдуразаковны, директора МБОУ «Гимназия №7» города Махачкалы,  Наримановой Фатимы Шаруховны, завуча по УВР, Юсуповой Патимат Ахмедхановны, завуча по ВР, Чумаковой Умы Измутдиновны, завуча по НМР,  осуществили анализ профессиональной деятельности педагогического работника Басировой Натальи Витальевны, учителя русского языка и литературы  МБОУ «Гимназия №7» г. Махачкалы.

 

      В  ходе  анализа  использованы  следующие источники информации: рабочие программы,    результаты    учебной    деятельности,    результаты   опроса удовлетворенности обучающихся, результаты самооценки уровня квалификации. Проанализированы  документы  и учебно-методические материалы: программы элективного    курса,    факультатива,    портфолио   учащихся,   портфолио педагогического работника.

 

 Педагогический работник имеет высшее образование. Закончила в 1989 году Ташкентский Государственный Университет, филологический факультет. Получила квалификацию «Учитель русского языка и литературы».

Стаж педагогической работы  - 35 лет, в должности учителя русского языка и литературы – 31 год,  в данном учреждении  -24 года.

 

В межаттестационный период прошла курсы повышения квалификации в ДИРО :

  •  «Теория и методика преподавания русского языка и литературы»,  04.04.2014 год, в объеме 108 часов, в ДИПКПК;
  • Издательство «ЭКЗАМЕН-МЕДИА»Курсы повышения квалификации по программе «Пособия серии «Наглядная школа» как элемент формирования информационно-мультимедийной среды ОУ в условиях ФГОС-2». 21.04.16, 16 часов
  • «Актуальные вопросы обучения русскому языку (как родному, как неродному) в современной школе», № 012261, 12.09.2016 год, в объеме 72 часа, Тамбовское областное государственное образовательное автономное учреждение  дополнительного профессионального образования «Институт повышения квалификации работников образования» , в ДИПКПК;
  • «Возможности УМК « Русский язык» и «Литература» издательства «Русское слово» для реализации  требований ФГОС и новой концепции филологического образования», 12.03.17год, в объеме  18 часов, в ДИПКПК;
  • Учебный центр «Прогресс». «Обучение педагогических работников навыкам оказания первой помощи пострадавшим» 03.02.18г.   18 часов
  •  «Особенности преподавания русского языка как неродного в поликультурной школе и школе с поликультурным компонентом», № 905/18 , 13.08.2018 год, в  объеме 72 часа, «Институт развития образования» Краснодарского края.

 

Имеет высшую квалификационную категорию по должности учитель русского языка и литературы.  Дата аттестации 19.05.2014 года, приказ № 2574 от 02 июня 2014 года.

Победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации 2009 года.

Почетный работник общего образования РФ ПРОО №166156 от 09.08.2010г. № 685/к-н

Ветеран труда РФ (удостоверение № 461131 серия ТШ от 30.06.2014г).

 

          Басирова Наталья Витальевна  в своей работе широко использует современные образовательные технологии: проблемно поисковое обучение, проектную деятельность, исследовательскую деятельность, что позволяет улучшить процент успеваемости по предметам, повысить интерес к русскому языку и литературе, развивать самостоятельность учащихся и их творческую активность.

            Басирова Наталья Витальевна  владеет следующими компетенциями:

 

1.Профессионально значимыми личностными качествами;

2.Компетентность в постановке целей и задач педагогической   деятельности;

3.Компетентность в области мотивации учебной деятельности;

4.Компетентность в области обеспечения информационной деятельности;

5.Компетентность в области разработки программы, методических и дидактических материалов и принятии педагогических решений;

6.Компетентность в организации учебной деятельности;

7. Компетентность в использовании современных средств обучения;

8. Информационно-коммуникационная компетентность;

9. Аналитико-прогностическая компетентность;

10. Коммуникативная компетентность.

 

Анализ проведен по следующим критериям:

 

Критерий I. «Результаты освоения обучающимися образовательных программ».            

1.1. Показатель «Итоги мониторингов, проводимых организацией». 1.1.1.Показатель «Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых образовательной организацией».

1.2.2. Показатель «Результаты выполнения классом экзаменационных работ, проведенных в период государственной (итоговой)  аттестации выпускников средней школы в форме и по материалам ЕГЭ».

Критерий II. « Выявление и развитие у обучающихся способностей  к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной  деятельности».             

2.2. Показатель «Участие обучающихся во Всероссийских и международных, в том числе в заочных и дистанционных конкурсах , олимпиадах, соревнованиях, определяемых ежегодными приказами министерства образования и науки РФ».

2.3. Показатель «Участие обучающихся или команды обучающихся в соревнованиях, творческих очных и заочных конкурсах и т.д., не имеющих официального статуса»

Критерий III. «Личный вклад в повышение качества образования»

3.1.Показатель «Совершенствование методов обучения и воспитания и продуктивное использование новых образовательных технологий».

3.1.1. Показатель «Владение современными образовательными технологиями».

3.1.2. Показатель «Применение информационно-коммуникационных, в том числе сетевых и дистанционных  технологий».

3.1.3. Показатель  «Создание здоровьесберегающих условий для обучающихся».

3.1.4. Показатель  «Использование цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) в процессе обучения».

3.2. Показатель «Транслирование опыта практических результатов профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной».                           

3.2.1. Показатель «Обобщение и распространение собственного педагогического опыта».

3.3.3. Показатель «Уровень квалификации, позволяющий осуществлять экспертную деятельность».

Критерий IV. «Повышение квалификации».

4.1. Показатель «Систематичность повышения квалификации в централизованных формах».

4.2. Показатель «Систематичность повышения квалификации в нецентрализованных формах».

Критерий V. « Отраслевые награды».

5.1. Показатель «Награды за успехи в профессиональной деятельности, наличие ученой степени, звания».

 

 

    

 

Директор МБОУ «Гимназия №7»                           Нородинова З.А.    

                                                                                                                                       

 

 

 

Раздел 1. Общие сведения о педагогическом работнике

Дата рождения

25.11.1964

Образование

 

высшее

Ташкентский государственный университет  

1989

Специальность

филолог

Квалификация

учитель  русского языка и литературы

Занимаемая должность

учитель  русского языка и литературы

Дата назначения на  должность

15.08.1997 г.  приказ № 37 по РОО от 15.08.1997 г.

Дата назначения на должность

 в данном ОУ

15.08.2009 г.  приказ от 15.09.2009г.№9-к  По гимназии №7

Стаж работы:

трудовой

37 лет

педагогический

35 лет

В данном образоват. учреждении

24 года

Дата предыдущей аттестации по должности

19.05.2014 года приказ № 2574 от 02 июня 2014 года.

 

 

Наличие государственных и отраслевых наград

Почётная грамота Министерства образования и науки РФ (Приказ от 1июля 2009г.№236).

Почетный работник общего образования РФ ПРОО №166156 от 09.08.2010г. № 685/к-н

Ветеран труда РФ (удостоверение № 461131 серия ТШ от 30.06.2014г.)

 

 

 

Директор МБОУ «Гимназия №7»:                         Нородинова З.А.    

                                                                                                                                         

 

Критерий I. «Результаты освоения обучающимися образовательных программ».

  1. Показатель «Итоги мониторингов, проводимых организацией».

 

 

Справка

подтверждает  положительную динамику результатов обученности обучающихся в 111 классе в 2016-2017 учебном году в течение всего учебного года.

 

 

 

Положительная динамика результатов по итогам мониторингов, проводимых МБОУ «Гимназия№7».

 

 

класс

кол-во

 уч-ся

день проведения

мониторинга

«5»

«4»

«3»

«2»

%кач

ср.балл

1

111

25

01.12.16

12

8

5

-

80%

4,28

2

111

25

13.03.17

15

7

3

-

88%

4,48

3

111

25

26.04.17

17

8

-

-

100%

4.68

 

 

Копии страниц классного журнала 2016- 2017 уч.года  прилагаются.

 

 

 

 

 

Директор  МБОУ «Гимназия №7»                                                            Нородинова З.А.

 

 

 

 

 

 

Критерий I «Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов системы образования и государственной итоговой аттестации».

1.2.2. Динамика качества подготовки обучающихся к ЕГЭ

 

                                              Справка

Положительная динамика результатов по итогам мониторингов, проводимых МБОУ «Гимназия№7» в течение всего учебного года в 111классе ( где учитель бессменно преподавал с 5 по 11 класс), была подтверждена в период государственной итоговой аттестации выпускников средней школы в форме и по материалам ЕГЭ.

 

                                       Результаты ЕГЭ -2017 :

Русский язык

учебный

год

класс

 всего

 уч-ся                                 

   5

  4

 

3

    2

% усп

% кач

ср.балл

2016 – 2017

111

   25                                       

16

8

1

   -

100%

96%

4,6

 

 

Доля обучающихся  Басировой  Н.В. от общего числа обучающихся, принявших участие в ЕГЭ по русскому языку, имеющих результаты выше среднего по региону при условии отсутствия фактов не достижения порога составляет: 86%

 

 

                             Копия протокола результатов ЕГЭ-2017  прилагается.

 

 

 

Директор  МБОУ «Гимназия №7»                                                            Нородинова З.А.

 

 

Критерий II. « Выявление и развитие у обучающихся способностей  к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной  деятельности».             

2.1. Показатель «Достижения в предметных олимпиадах и конкурсах, определяемых ежегодными приказами министерства образования и науки РФ».

2.3. Показатель «Участие обучающихся или команды обучающихся в соревнованиях, творческих очных и заочных конкурсах и т.д., не имеющих официального статуса».

                                                         Справка.

С целью повышения качества образования Басирова Н.В. организует проектную деятельность учащихся. Использование проектной технологии повышает и углубляет интерес учеников, развивает их творческие способности путем формирования компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, критического мышления; помогает приобрести навыки работы с большим объемом информации, исследовательские умения (видеть проблему и наметить пути ее решения),  коммуникативные умения.

Интерес учащихся к такому виду деятельности ежегодно повышается. Учащиеся с удовольствием выполняют индивидуальные, парные и групповые проекты: «Энциклопедия одного слова»,  «Ода книге»,  «Эпитет как выразительное средство», «Изобразительные возможности имен прилагательных», «И мы защитим тебя, русская речь, великое русское слово»,  «Неологизмы в речи школьников, «Мусорный язык рекламы»,  «Устное народное творчество», «Мой Пушкин»,  «Доброта – признак человечности»,  «В мире слов и правил».

Результатом проделанной учителем работы стали призовые места учеников

 Басировой Н.В. на муниципальном и республиканском уровнях, о чем свидетельствует грамота Министерства образования и науки РД за подготовку призёра (2015год) и победителя (2016 год) олимпиады по литературе «Абитуриент ДГУ-2016» Будаг-заде Аслана. Ученица Натальи Витальевны Аличубанова К. заняла III место в номинации «Сочинение» в районном конкурсе творческих работ, посвященных 70-летию победы в Великой Отечественной войне.

 

год

Мероприятие

Призовое место

ФИО участника

ФИО учителя

 

2015

Городской конкурс творческих работ, посвященных 70-летию победы в ВОВ.

 

III место

(призёр)

 

Аличубанова К.

 

Басирова Н.В

 

2015

Республиканская олимпиада по литературе «Абитуриент ДГУ-2015».

 

III место

(призёр)

 

Будаг-заде Аслан

 

Басирова Н.В.

 

 

2016

Республиканская олимпиада  по литературе «Абитуриент ДГУ-2016».

 

I место

(победитель)

 

Будаг-заде Аслан

 

Басирова Н.В.

 

 

Копии дипломов  и грамот прилагаются.

 

Директор МБОУ «Гимназия №7»                           Нородинова З.А.   

Критерий3 «Личный вклад в повышение качества образования»                                                                        3.1.Совершенствование методов обучения и продуктивного использования новых образовательных технологий                                                                                                                                                     3.1.1.Владение современными образовательными технологиями.    

 

Письменный отчёт

учителя русского языка и литературы Басировой Н.В.

 

Для реализации познавательной и творческой активности школьника в учебном процессе использую современные образовательные технологии, дающие возможность повышать качество образования, более эффективно использовать учебное время и снижать долю репродуктивной деятельности учащихся за счет снижения времени, отведенного на выполнение домашнего задания. Современные образовательные технологии ориентированы на индивидуализацию, дистанционность и вариативность образовательного процесса, мобильность обучаемых, независимо от возраста и уровня образования. В школе представлен широкий спектр образовательных педагогических технологий, которые применяются в учебном процессе.                                                                         В своей работе применяю следующие технологии:

 Наименование     технологии

Обоснование выбора 

Системность использования

 Информационно- коммуникационные технологии

Применение компьютерной техники делает урок нетрадиционным, ярким, насыщенным. На этих уроках каждый ученик работает активно и увлечённо, у ребят развивается любознательность, познавательный интерес.

Один из наиболее естественных и продуктивных способов вводить новые информационные технологии в школу состоит в том, чтобы непосредственно связать этот процесс с совершенствованием содержания, методов и организационных форм обучения. Компьютер позволяет создать условия для повышения процесса обучения.

Применять компьютерные программы можно на любом этапе урока: при изучении нового материала, закреплении, на обобщающих уроках, при повторении.

Мною и моими учениками используются различные интернет-ресурсы при подготовке докладов, рефератов к различным конференциям, онлайн сетевым конкурсам и т.д.

Кроме того, в современном мире требуются люди, умеющие работать с информацией. Поэтому использование ИКТ-технологий необходимо систематически, на многих уроках. Часто на уроках возникает необходимость работы не только с учебником, но и с интернет-источниками: онлайн – тесты. Большую помощь оказали нам в подготовке к ОГЭ и ЕГЭ программы «Незнайка.РУ», «Решу ЕГЭ», «Рустьюторс» . С их помощью ученики проверяли задание ОГЭ  и ЕГЭ по русскому языку.  

 Проблемное обучение

Главная задача сегодня - не только обеспечить прочное и осознанное усвоение знаний, умений и навыков, но и развитие способностей учащихся, приобщение их к творческой деятельности.

Помочь ученику раскрыться, лучше использовать свой творческий потенциал помогает создание проблемных ситуаций на уроке.

Проблемная ситуация –состояние интеллектуального затруднения, которое требует поиска новых знаний и новых способов их получения.

Ситуации интеллектуального затруднения чаще всего создаются с помощью проблемного вопроса. 

Подготовленность ученика к проблемному обучению определяется, прежде всего, его умением (или возникшую в ходе урока) увидеть выдвинутую учителем проблему, сформулировать ее, найти решение и решить ее эффективными приемами.

В процессе работы наиболее часто использую проблемные вопросы в форме познавательной (проблемной) задачи. Вопрос имеет первостепенное значение, т. к. стимулирует и направляет мыслительную деятельность учащихся.

 Задача является важным фактом повышения познавательной активности учеников. Наглядность служит инструментом «схватывания» обобщенного «видения» содержания новых абстрактных понятий и представлений и облегчает формирование научных понятий.

  Тестовые технологии

Тест выявляет общую картину успеваемости  и определяет уровень усвоения материала каждым учащимся. Это позволяет продолжить индивидуальную работу  как с успевающими, так и с отстающими.

Периодичность и неизбежность тестового контроля дисциплинирует, организует и направляет работу учащихся, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях, формирует стремление развить свои способности , учеников  перестают пугать ОГЭ и ЕГЭ. Тест даёт возможность проверить не только знания, но и понимание учебного материала. С его помощью очень удобно дифференцировать материал в зависимости от индивидуальных особенностей учащихся и построить соответственно коррекционную работу

В своей практике я использую тесты на различных этапах урока, при проведении занятий разных типов, в ходе индивидуальной, групповой и фронтальной работы, в сочетании с другими средствами и приемами обучения.                                           Выбор типа и вида тестового задания определяется целями занятия, в соответствии с которыми провожу тестирование, характером материала, индивидуальными особенностями учащихся.

На уроках русского языка и литературы тесты использую после прохождения большого раздела, а также как входной контроль, итоговый контроль, контроль по теоретическим вопросам.

 

  Игровые технологии

Любой ребёнок, независимо от его талантов и способностей, может самоутвердиться и самореализоваться в игре, повысить свою самооценку, пережив ситуацию успеха.

Игровые технологии позволяют сделать интересными и увлекательными уроки по изучению материала.

Для меня на уроках  при использовании игровых технологий важно определить место дидактической игры в системе других видов деятельности .                                                       Игра используется                                          как элемент соревнования.                                В качестве урока или его части (введения, объяснения, закрепления, упражнения, контроля).                                                         Игры, содержащие упражнения на релаксацию (физ. минутки на уроках).                                                         Уроки-игры я провожу как итоговый урок-повторение. Часто это бывает соревнование двух команд, т.е. класс делится на 2 команды. Учащимся нравятся подобные уроки, и они сплачиваются, учатся работать в команде.

   Электронные образовательные ресурсы

http://pedsovet.org/

Всероссийский интернет – педсовет

http://www.openclass.ru/

Открытый класс http:/rus.1september.ru Журнал «Русский язык», «Литература в школе». 

 

 

Применять ЭОР можно на любом этапе урока: при изучении нового материала, закреплении, на обобщающих уроках, при повторении. Сайты с видеоуроками  используют многие ученики при подготовке к урокам, особенно это полезно в случаях, если ребенок отсутствовал в школе, например, по причине длительной болезни. Иногда на уроках мы слушаем обьяснение преподавателей на видеоуроках, с последующим обсуждением. Таким образом, приучаю учеников к самостоятельности.

  Проектная технология

Целью современного образования должно стать не стремление сформировать послушного исполнителя, который владеет, возможно, и небольшим: объемом знаний, умений и навыков, а воспитание свободной, конкурентно состоятельной личности, которая умеет критически мыслить, решать жизненные проблемы, презентовать себя на рынке труда.

 

Краткосрочные проекты, проводимые на уроках: «Виды разборов», «Неизвестное об известном», «Нескучная таблица» связаны с литературой. Ребята учатся выражать свои мысли, придумывать сюжет, включая в него задачу с проблемными вопросами. Такие проекты повышают интерес к предмету, расширяют кругозор, помогают лучше разобраться с темами.

Выводы: Использование современных образовательных технологий на уроках русского языка и литературы существенно повышает эффективность образовательного процесса, делает процесс обучения более интересным, способствует развитию познавательной мотивации и интеллектуальных способностей учащихся.

 

 

 

Директор МБОУ «Гимназия №7»                              Нородинова З.А.     

 

 

Критерий III «Личный вклад в повышение качества образования».

  3.1 «Совершенствование методов обучения и воспитания и продуктивного использования новых образовательных технологий».                                                                                                                                                3.1.2. «Владение современными образовательными  технологиями».

 

 

                                                          Справка.

 

Настоящая справка подтверждает, что учитель русского языка и литературы Басирова Наталья Витальевна :

 · проводит уроки с выходом в Интернет; использует на уроке, цифровые, электронные образовательные ресурсы;

 · владеет и использует на уроках интерактивную доску; · ведет электронный журнал и электронные дневники;

 · самостоятельно разрабатывает мультимедийные  программные продукты для использования их в образовательном процессе;

 · организует самостоятельную работу учащихся на уроке с мультимедийными продуктами; · осуществляет дистанционное учебно-информационно-методическое сопровождение обучающихся;

 · использует ИКТ при осуществлении контроля за учебными достижениями учащихся.

 

За активное использование информационно-коммуникационных технологий в работе педагога 29.01.19г. награждена грамотой проекта «Инфоурок» (прилагается).

 

 

 Директор  МБОУ «Гимназия №7»                                                            Нородинова З.А.

 

 

 

 

Критерий III «Личный вклад в повышение качества образования».

  3.1 «Совершенствование методов обучения и воспитания и продуктивного использования новых образовательных технологий».                                                                                                                                                3.1.3. «Создание здоровьесберегающих условий  для обучающихся».

 

                                                             Справка

   дана Басировой Н.В., учителю русского языка и литературы , и подтверждает, что учитель использует в образовательном процессе здоровьесберегающие технологии, рекомендованные на федеральном и региональном уровне.

Данным педагогом ежегодно проводится косметический ремонт кабинета, ежедневно проводится влажная уборка; класс систематически проветривается.  На уроках проводится смена видов работ, физкультминутки и гимнастика для глаз, способствующая предупреждению зрительного утомления и близорукости, механизм которых сводится как к общему укреплению организма.

В своей работе Басирова Н.В. использует системный и деятельный подходы в обучении, принцип «Не навреди!», принцип гуманизма и развивающие факторы.

Краткое описание применяемых учителем здоровьесберегающих технологий:

1.Использовать методики и технологии обучения в соответствии с возрастными и    функциональными возможностями учащихся.  

 2.Выработать соответствующий требованиям стиль педагогического общения учителя с учениками.

 3.Учитывать наличие трудных подростков в классе и корректировать свою работу в соответствии с этим.                                                                

4.Систематически проветривать помещение.                                             

5.Контролировать освещённость в классе                                                                                                               6.При использовании проектора и интерактивной доски учитывать норму:                                 15- 25 минут                                                                                                                        

7. При использовании ИКТ  строго соблюдать нормы работы соответствующей техники.                                                                                                                                       8.Сочетать учебный материал с физкультминутками.     

 

 

Директор МБОУ «Гимназия №7»                                     Нородинова З.А.      

 

 

Критерий III «Личный вклад в повышение качества образования».

  3.1 «Совершенствование методов обучения и воспитания и продуктивного использования новых образовательных технологий».                                                                                                                                                3.1.4. «Использование цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) в процессе обучения».

                                             Справка

Басирова Наталья Витальевна активно использует дистанционные образовательные технологии (ДОТ) и цифровые образовательные ресурсы (ЦОР) для проведения уроков и во внеурочной деятельности.

 Учитель использует мультимедийные презентации как современное средство наглядности. Наталья Витальевна сама создает учебные презентации, использует их на своих уроках и щедро делится своими разработками, помещая их на персональном сайте «Инфоурок». Учитель  владеет навыками работы с электронной почтой, сетью «Интернет», участвует в работе форумов; владеет навыками работы с интерактивной доской, регулярно использует обучающие программы, цифровые образовательные ресурсы и средства.

  Наталья Витальевна проводит самостоятельную работу учащихся тренажерами и обучающими программами по русскому и литературе. Она использует бесплатные программы из сети Интернет. Например, тренажеры «Репетитор», «Незнайка.РУ», «Решу сам» позволяют за короткое время объективно проверить знания учащихся по пройденной теме, тесты на образовательном сайте www.ege.edu.ru www.fipi.ru, материалами открытого сегмента Федеральной базы тестовых заданий, репетиционное тестирование, представленное экзаменационным агентством «Единый экзамен» www.probaege.edu.ru, где представлены задания КИМов всех уровней. Басирова  Н.В. и ее ученики участвуют в различных интернет – конкурсах. Информацию можно получить на сайтах:

 znanika.ru (Знаника);
http://infourok.ru/ (Инфоу рок);

https://konkurs.sertification.org/new_store/ (ССИТ)

express.talantoha.ru (Талантоха);

metod-kopilka.ru/urok (Metod-kopilka.ru)                                                                                      

Для обмена информацией использует электронную почту basirova64@mail.ru

 

 

 

 

 

       Директор МБОУ «Гимназия №7»                               Нородинова З.А.      

 

 

 

 

Критерий III «Личный вклад в повышение качества образования».

  3.1 «Совершенствование методов обучения и воспитания и продуктивного использования новых образовательных технологий».                                                                                                                                                3.1.4. «Использование цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) в процессе обучения».                                                                              

 

 

                                                           Справка

 

 

 Настоящая справка подтверждает, что учитель русского языка и литературы Басирова Наталья Витальевна  создала и опубликовала в сети интернет свой персональный сайт https://infourok.ru/user/basirova-natalya-vitalevna/progressArchive .

 Персональный сайт Басировой Н.В.  является информационным продуктом, пригодным для использования в образовательном процессе и содержит:

информацию о создателе сайта, авторские разработки, структурированные и расположенные по разделам и категориям.

Материалы персонального сайта Басировой Натальи Витальевны  носят  образовательный характер и не противоречат законодательству Российской Федерации.

 

 

 

 

 

 

Директор  МБОУ «Гимназия №7»                                                            Нородинова З.А.

 

 

 

 

 

 

 

Критерий III. «Личный вклад в повышение качества образования».

3.2. Показатель «Транслирование опыта практических результатов профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной».

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта. Выступления на мероприятиях различных уровней.

 

Ф.И.О.  аттестуемого         Басирова Наталья Витальевна

 

 

Год

 

Название конференции, семинара или др. мероприятия

 с указанием статуса

(международный, всероссийский, региональный, городской.)

Форма  участия

(докладчик, ведущий круглого стола, секции)

 

 

Уровень

 (уровень образовательной организации, муниципальный, региональный, межрегиональный, федеральный, международный)

 

 

Документ, подтверждающий участие: диплом, свидетельство, сертификат,

(при наличии такового)

 

 

 

Почетная грамота победителя конкурса лучших учителей Российской Федерации

г.Москва, 2009г.

 

 

федеральный

 

Приказ Минобрнауки России от 1 июля 2009 № 236

 

2014

Создание  в сети интернет-ресурса своего персонального  сайта https://infourok.ru/user/basirova-natalya-vitalevna/progressArchive

 

 

 федеральный

 

 

Сертификат о создании сайта

2015

В рамках методической недели выступление на МО ««Игровые технологии на уроках русского языка».

Докладчик.

 

уровень образовательной организации

 

06.10.

2015

Проект «Урочные занятия на базе стажировочных площадок школ», организованный ГБОУ ДПО «ДИРО». Открытый урок .

региональный

Справка Министерства образования и науки РД от 07.09.2016г.

30.10.

2015

Всероссийский форум учителей русского языка и литературы.

Мастер-класс.

федеральный

Сертификат Всероссийского форума.

 

2016

 

Свидетельство Минобрнауки Российской Федерации  за подготовку призера олимпиады по литературе «Абитуриент ДГУ-2016» ученика 11 класса Будаг-заде А.А.

 

 

региональный

 

Свидетельство Минобрнауки Российской Федерации

 от 25.03.16г.

2018

Сертификат отличия

 I степени

Всероссийского педагогического образовательного форума «Знанио». Подтверждение профессиональной компетенции при прохождении пед.тестирования «Методические аспекты написания сочинения». Свид. о гос.регистрации №017705391

федеральный

Сертификат отличия

 I степени

за № ПТ-230622/87

от 13.05.18г.

2018

Диплом за I место во всероссийском конкурсе «Требования ФГОС к системе основного общего образования» на всероссийском  «Портале педагога».

федеральный

Диплом серия ДД

 № 52823

 от 18.06.2018г.

2018

Диплом за I место на всероссийской олимпиаде «Педагогическая практика»  в  номинации «Современный урок в основном общем образовании по ФГОС».

федеральный

Диплом № 894289 от 22.07.2018г

2018

Диплом за I место на всероссийской блиц-олимпиаде «Самообразование педагога  - необходимый  ресурс  педагогического мастерства».

федеральный

Диплом № 1116125 от 16.11.2018г.

2019

Грамота. проекта «Инфоурок» за активное использование информационно-коммуникационных технологий в работе педагога.

федеральный

Грамота № ВН 00045848

от 29.01.2019г.

2019

Благодарность проекта «Инфоурок» за существенный вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей.

 

 

Благодарность 

   ВМ 00045848 

от 08.02.2019г

 

 

Директор  МБОУ «Гимназия №7»                                                               Нородинова З.А

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта.

Мастер-класс.

С 30 по 31 октября 2015 года в Дагестане прошел Всероссийский форум учителей русского языка и литературы – победителей всероссийских и региональных конкурсов «Учитель года» и Национального проекта «Образование», организованный по инициативе Главы РД Абдулатипова Р.Г., Правительства РД и Общероссийской общественной организации «Ассоциация учителей литературы и русского языка» (ОО «АССУЛ»).

Участники форума имели возможность посетить мастер-классы лучших учителей России и Дагестана (Приложение № 1), прослушать актовые лекции, доклады, выступить участниками мастер-классов для взрослой аудитории, поделиться опытом, оценить предложенные проекты, принимая участие в обсуждении концепции филологического образования на  заседании круглого стола, выслушать коллег и высказать свое мнение. Мастер-классы учителей от республики Дагестан дали учителя, прошедшие конкурсный отбор в Министерстве образования и науки РД. 

 В числе учителей, делившихся своим опытом работы, была Басирова Н.В.

Приложение №1 К справке об итогах Форума 

 

 

Субъекты РФ 

Количество участников 

Участие в выступлениях 

Участие  

в мастер-классах 

1 

г.Москва,  

Московская область 

45 

1.КрючковаЛ.С 

2.МарковаЕ.М 

3.УмрюхинаН.В. 

4.ЗининаЕ.А. 

5.КармановД.В. 

6.ЧернышоваД.В 

7.Аннушкин В.И. 

8.ДейкинаА.Д. 

9.ЛевушкинаО.Н. 

10.Леонов И.С. 

11.ПрохоровЮ.Е. 

12.ГанабоваО.А. 

13.ПоповаН.А. 

14.ЧернышеваЕ.Г. 

15.ЦимбалюкС.Н. 

16.ЖуравлевВ.П. 

17. ПоповаН.А. 

18. Сарапас М.В. 

19. ФедоровА.В. 

1.БаркинаЕ.А. 

2.ЮнусоваБ.С. 

3.ЛевушкинаО.Н. 

4.КотоваТ.Ю 

5.АбрамовскаяЛ.Н. 

6.МончаковскаО.С. 

7.БрюхановаО.В. 

8.ЛаврещеваС.В. 

9.ГанабоваО.А. 

10.КутейниковаН.Е. 

11.ТрешинаИ.В. 

12.ЛавроваА.А. 

13.КазамановА.Ю. 

14.Кудрявцева Е.Л. 

15.ГуськоваП.П. 

2. 

г.Санкт-Петербург 

5 

1.МаранцманЕ.К. 

2.ЯровскаяЕ.Р 

3.ЦеликоваЕ.И. 

1.ЦеликоваЕ.И. 

2.МаранцманЕ.К. 

3 

г.Махачкала 

5 

 

1.Басирова Н.В. 

2.Старостина Е.Г. 

3.Люгай Е. 

4.Алиева Э.Р. 

5.Гаджиева А.Р. 

4. 

г.Казань 

2 

1. КурамшинаЛ.Л. 

1.КурамшинаЛ.Л. 

5. 

г.Кемерово 

1 

1.Смирнов А.И. 

 

6. 

г.Кострома 

3 

1.ШаваринскаяС.Г 

2. РомановаА.Н. 

 

7. 

г.Астрахань 

4 

1.СамойленкоЛ.В. 

 

Критерий III. «Личный вклад в повышение качества образования».

3.2. 1.Показатель «Публикации в печати о собственном опыте работы, методические, дидактические материалы, размещение методических материалов на сайтах и в сетевых сообществах».

 

 

Год

 

«Публикации в печати о собственном опыте работы, методические, дидактические материалы, размещение методических материалов на сайтах и в сетевых сообществах».

 

Уровень (уровень образовательной организации, муниципальный, региональный, межрегиональный, федеральный, международный)

 

 

Документ, подтверждающий участие: диплом, свидетельство, сертификат,

(при наличии такового)

 

 

2014

Проект «Видеоуроки в сети Интернет». Публикация авторского материала к уроку развития речи «Газетные заметки»  на странице  веб-ресурса htt://videouroki.

 

 

федеральный

 

Свидетельство № 98692918 от 18.11.2014г

2014

Создание  в сети интернет-ресурса своего персонального  сайта https://infourok.ru/user/basirova-natalya-vitalevna/progressArchive

 

 

федеральный

 

 

Сертификат о создании сайта

2014

Публикация методической разработки « План работы  по подготовке учащихся 11х классов к зачету по литературе» на странице веб-ресурса  «Infourok.ru».

 

федеральный

Свидетельство

 № 0157814

 от 27.11.2014г

2015

 Публикация методической разработки «Работа со слабоуспевающими учащимися» на странице веб-ресурса     «Infourok.ru».

федеральный

Свидетельство № 0324552 от 21.01.2015г.

2015

Публикация методической разработки « Урок внеклассного чтения «Формула счастья в представлении литературных героев и наших современников» на странице веб-ресурса «Infourok.ru».

федеральный

Свидетельство

 № ДВ-047393

от 10.10.2015г.

2016

Публикация  разработки  «Методические рекомендации учащимся 11х классов по подготовке к итоговому сочинению по литературе» на странице веб-ресурса  «Infourok.ru». 

федеральный

Свидетельство № ДБ-364491 от 18.11.2016

2016

Публикация на странице веб-ресурса « Infourok.ru»

методической разработки « Урок внеклассного чтения в 10 классе  по рассказу Бориса Екимова «Ночь исцеления».

федеральный

Свидетельство № ДБ-017484 от 08.04.2016г. проекта «Инфоурок.Ру» 

 

2016

Публикация  методической разработки по литературе 

« Тест  по творчеству А.Блока и С.Есенина» на странице веб-ресурса « Infourok.ru». 

федеральный

Свидетельство

№ ДБ-027568

от 16.12.2016г

2017

Публикация методической разработки урока-презентации по литературе по теме «Особенности Древнерусской литературы» на странице веб-ресурса « Infourok.ru».

федеральный

Свидетельство

№ ДБ-368028

от 13.04.2017г.

2018

Публикация авторского материала  «Методические рекомендации к урокам русского языка и литературы»  на странице веб-ресурса htt://videouroki.

 федеральный

Свидетельство о публикации                 

№ 99708761 от 05.02.2018г

2019

Публикация методической разработки презентации «Использование электронных и цифровых образовательных ресурсов на уроках» на странице веб-ресурса « Infourok.ru».

 

федеральный

Свидетельство о публикации              

№ СР 16905151 от 25.01.2019г. 

2019

Публикация презентации к уроку русского языка «Газетные заметки» на странице веб-ресурса     «Infourok.ru».

федеральный

Свидетельство о публикации             

 № УЗ05014527  от 25.02.2019г. 

 

Копии публикаций прилагаются

 

 

 

 

Директор МБОУ «Гимназия №7»                        Нородинова З.А.    

                                                                                                                                       

Критерий III. «Личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания, и продуктивное использование новых образовательных технологий, транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной»                                                                                                                                           3.3.Показатель «Система индивидуальной работы с обучающимися»                                                                                                                               3.3.1. Организация педагогической деятельности с учетом индивидуальных особенностей обучающих

                  План работы со слабоуспевающими учениками.                                                                               1. Цели:                                                                                                                                 1.  Выполнение Закона об образовании                                                                                                                           2. Принятие комплексных мер, направленных на повышение успеваемости и качества знаний учащихся.

2. Задачи:

Создание условий для успешного усвоения учащимися учебных программ.

Отбор педагогических технологий для организации учебного процесса  и повышение  мотивации у слабоуспевающих учеников

Реализация разноуровнего обучения.

Изучение особенностей слабоуспевающих  учащихся,  причин их отставания в учебе и слабой мотивации

Формирование ответственного отношения учащихся к учебному труду.

3. Основные разделы планирования:

I.  Организация работы со слабоуспевающими учащимися учителя – предметника

II. Планирование работы классного руководителя со слабоуспевающими учащимися

4. Основополагающие направления  и виды деятельности:                                                                  1.Организация работы со слабоуспевающими и неуспевающими учащимися на уроке.                    2. Методы и формы работы со слабоуспевающими и неуспевающими учащимися во внеурочное время.

3. Воспитательная работа со слабоуспевающими и неуспевающими учащимися, нацеленная на повышение успеваемости.

4. Организация работы с родителями слабоуспевающих и неуспевающих учащихся.

5. Программа деятельности учителя-предметника со слабоуспевающими учащимися

1. Провести диагностику в начале года с целью выявления уровня обученности учащихся.

2. Использовать на уроках различные виды опроса (устный, письменный, индивидуальный и др.) для объективности результата.

3. Готовить и использовать на уроках опорные схемы, наглядные пособия, технические средства, дидактический материал.

4. Регулярно и систематически опрашивать, выставляя оценки своевременно, не допуская скопления оценок в конце четверти, когда ученик уже не имеет возможности их исправить (количество опрошенных на уроке должно быть не менее 5-7 учащихся).

5. Комментировать оценку ученика, отмечая недостатки, чтобы ученик мог их устранять в дальнейшем.

6.Ликвидировать пробелы в знаниях, выявленные в ходе контрольных работ, после чего провести повторный контроль знаний.

7.Ставить в известность классного руководителя или непосредственно родителей ученика о низкой успеваемости, если наблюдается скопление неудовлетворительных оценок (3 и более «2»)

8.Проводить индивидуально-групповые консультации и занятия с учащимися, нуждающимися в помощи, для отработки базовых знаний и умений

                                 План работы со слабоуспевающими  учащимися

                                         

Мероприятия

Срок

1.    Проведение контрольного среза знаний учащихся класса по основным разделам учебного материала предыдущих лет обучения. Цель:

а) Определение фактического уровня знаний детей.

б) Выявление в знаниях учеников пробелов, которые требуют быстрой ликвидации.

Сентябрь

2. Установление причин отставания слабоуспевающих учащихся через беседы со школьными специалистами: классным руководителем,  встречи с отдельными родителями и, обязательно, в ходе беседы с самим ребенком.

Сентябрь

 3.Ликвидировать пробелы в знаниях, выявленные в ходе контрольных работ, после чего провести повторный контроль знаний.

В течение учебного года.

4. Используя дифференцированный подход при организации самостоятельной работы на уроке, включать посильные индивидуальные задания слабоуспевающему ученику, фиксировать это в плане урока

В течение учебного года.

5.Использовать на уроках различные виды опроса (устный, письменный, индивидуальный и др.) для объективности результата.

В течение учебного года.

6.Регулярно и систематически опрашивать, выставляя оценки своевременно, не допуская скопления оценок в конце четверти, когда ученик уже не имеет возможности их исправить.

В течение учебного года.

 

 7.Поставить в известность классного руководителя или непосредственно родителей ученика о низкой успеваемости, если наблюдается скопление неудовлетворительных оценок.

В течение учебного года.

 

8. Вести обязательный тематический учет знаний слабоуспевающих учащихся  класса, по возможности  вести тематический учет знаний по предмету детей всего класса.

В течение учебного года.

 

9. Проводить дополнительные  (индивидуальные) занятия для слабоуспевающих.

Учить детей навыкам самостоятельной работы.                                                         Привлекать помощь консультантов из сильных учеников класса и старшеклассников.

В течение учебного года.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

             Ключевые моменты в организации учебного процесса

             со   слабоуспевающими  детьми

Для усиления эффективности работы со слабоуспевающими учащимися 

Басирова Н.В. использует  новые образовательные технологии, инновационные формы и  методы обучения: личностно – ориентированный подход (обучение строить с учетом развитости индивидуальных способностей и уровня сформированности умений учебного труда) и разноуровневую дифференциацию на всех этапах урока. Повышает уровень заинтересованности путем разнообразия форм подачи и закрепления учебного материала через мультимедийные средства обучения: презентации, обучающие программы.

Наталья Витальевна организует индивидуально-групповую работу, применяя дифференцированные тренировочные задания, инвариантные практические работы, дифференцированные проверочные работы, творческие работы по выбору.

На уроках и  дополнительных занятий применяет «Карточки коррекции», «Памятки для учащихся»,  использует игровые задания, опорные сигналы, которые  дают возможность работать на уровне подсознания.  Создается  ситуация успеха.  

При опросе  слабоуспевающим  школьникам предлагается примерный план ответа, разрешается пользоваться планом, составленным дома, больше времени готовиться к ответу у доски, делать предварительные записи, пользоваться наглядными пособиями  и  пр.

Ученикам задаются наводящие вопросы, помогающие последовательно излагать материал.

Периодически проверяется усвоение материала по темам уроков, на которых ученик отсутствовал по той или иной причине.

В ходе опроса  и  при анализе его результатов обеспечивается атмосфера доброжелательности.

В процессе изучения нового материала внимание  слабоуспевающих  учеников концентрируется на наиболее важных  и  сложных разделах изучаемой темы,  чаще обращаются к ним с вопросами, выясняющими степень понимания учебного материала.

В ходе самостоятельной  работы  на уроке  слабоуспевающим  школьникам даются задания, направленные на устранение ошибок, допускаемых ими при ответах или в письменных  работах: отмечаются положительные моменты в их  работе  для стимулирования новых усилий, отмечаются типичные затруднения в  работе   и  указываются способы их устранения, оказывается помощь с одновременным развитием самостоятельности в учении.

При организации домашней  работы  для  слабоуспевающих  школьников подбираются задания по осознанию и исправлению ошибок: проводится подробный инструктаж о порядке выполнения домашних заданий, о возможных затруднениях, предлагаются (при необходимости) карточки-консультации, даются задания по повторению материала, который потребуется для изучения новой темы.  Объем домашних заданий рассчитыватся так, чтобы не допустить перегрузки.

 

 

 

 

 

   Директор МБОУ «Гимназия №7»                          Нородинова З.А.      

 

 

 

 

 

 

 

Критерий IV. «Повышение квалификации».

4.1. Показатель «Систематичность повышения квалификации в централизованных формах».

 

Справка.

 

 

Настоящая справка подтверждает, что учитель русского языка и литературы Басирова Наталья Витальевна прошла обучение на курсах повышения квалификации в централизованных формах :

 

  • «Актуальные вопросы обучения русскому языку (как родному, как неродному) в современной школе», № 012261, 12.09.2016 год, в объеме 72 часа, Тамбовское областное государственное образовательное автономное учреждение  дополнительного профессионального образования «Институт повышения квалификации работников образования», в ДИПКПК;
  • «Возможности УМК « Русский язык» и «Литература» издательства «Русское слово» для реализации  требований ФГОС и новой концепции филологического образования», 12.03.17 год, в объеме  18 часов, в ДИПКПК;
  •  «Особенности преподавания русского языка как неродного в поликультурной школе и школе с поликультурным компонентом», № 905/18 , 13.08.2018 год, в  объеме 72 часа, «Институт развития образования» Краснодарского края.

 

Организация

Год

Проблематика курсов

Количество часов.

1.Тамбовское областное государственное образовательное автономное учреждение  дополнительного профессионального образования «Институт повышения квалификации работников образования».

2016

Курсы повышения квалификации по программе «Актуальные вопросы обучения русскому языку (как родному, как неродному) в современной школе»

                                         72 часа

 

 

 

 

 

2. Дагестанский институт повышения квалификации педагогических кадров.

2017

Курсы повышения квалификации по программе

 «Возможности УМК « Русский язык» и «Литература» издательства «Русское слово» для реализации  требований ФГОС и новой концепции филологического образования»

                                         18 часов

3.Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Институт развития образования» Краснодарского края.

 

2018

Курсы повышения квалификации по программе

«Особенности преподавания русского языка как неродного в поликультурной школе и школе с поликультурным компонентом».

                                            72 часа

 

 

 

 

 

 

 

 

Директор МБОУ «Гимназия №7»                         Нородинова З.А.    

                                                                                                                                       

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Критерий IV. «Повышение квалификации».

4.2. Показатель «Систематичность повышения квалификации в нецентрализованных формах»

 

 

 

Справка.

 

 

 

Настоящая справка подтверждает, что учитель русского языка и литературы Басирова Наталья Витальевна прошла обучение на курсах повышения квалификации в нецентрализованных формах :

 

 

 

Организация

Год

Проблематика курсов

1.  Издательство «ЭКЗАМЕН-МЕДИА».

2016

Курсы повышения квалификации по программе «Пособия серии «Наглядная школа» как элемент формирования информационно-мультимедийной среды ОУ в условиях ФГОС-2».

16часов

2.Учебный центр «Прогресс».

2018

Курсы повышения квалификации по программе

«Обучение педагогических работников навыкам оказания первой помощи пострадавшим».

                                 18 часов

 

 

 

 

 

 

 

Директор МБОУ «Гимназия №7»                         Нородинова З.А.    

                                                                                                                                       

 

 

 

 

 

 

 

 

Критерий III. «Личный вклад в повышение качества образования».

3.3.3. Показатель «Уровень квалификации, позволяющий осуществлять экспертную деятельность».

 

Справка

 Настоящая справка подтверждает, что учитель   Басирова  Наталья Витальевна привлекается          в качестве эксперта по русскому языку и литературе при проведении итоговой аттестации в                9-11 х классах.

                          Список сертификатов, приказов, справок

 

  приказ

 

квалификация

год

1

Приказ по МБОУ «Гимназия №7»

О проведении школьного тура итогового сочинения по литературе в 11хклассах.

эксперт

03.12.16

2

Приказ

О проведении всероссийского итогового сочинения по литературе в 11хклассах.

эксперт

07.12.16

3

Приказ по МБОУ «Гимназия №7»

О проведении школьного тура итогового сочинения по литературе в 11хклассах.

эксперт

 

4

Приказ

О проведении всероссийского итогового сочинения по литературе в 11хклассах.

эксперт

 

5

Приказ Муниципального казенного учреждения «Управление образования» Администрации городского округа  с внутригородским делением «город Махачкала №49-п

от 31.01.19 

О проведении всероссийского итогового собеседования по русскому языку в 9 х классах.

эксперт

13.02.19

 

Директор МБОУ «Гимназия №7»:                                      Нородинова З.А.      

 

 

 

 

 

Критерий V. « Отраслевые награды».

5.1. Показатель «Награды за успехи в профессиональной деятельности, наличие ученой степени, звания».

                               Список  наград и поощрений.

 

    Дата

Награда

Заслуги

Кем вручена

1

 

Почетная Грамота

Победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации 2009 года.

Министерство Образования и Науки Российской Федерации

 

2

 

Звание

Почетный работник общего образования РФ ПРОО №166156 от 09.08.2010г. № 685/к-н

 

 

Министерство Образования и Науки Российской Федерации

 

3

.

Звание

Ветеран труда РФ (удостоверение № 461131 серия ТШ от 30.06.2014г).

 

Министерство Образования и Науки Российской Федерации

 

4

31.10.2015.

Грамота

За  активное участие во Всероссийском  форуме учителей русского языка и литературы .

Общероссийская организация «Ассоциация учителей литературы и русского языка» .

5

25.03.2016

Свидетельство

За подготовку призера олимпиады по литературе «Абитуриент ДГУ-2016» ученика 11 класса Будаг-заде А.А.

 

Министерство Образования и Науки Республики Дагестан

 

 

 

 

 

6

13.05.18

 Сертификат отличия I степени за№ПТ-230622/87 от 13.05.18г.

 

За подтверждение профессиональной компетенции при прохождении пед.тестирования «Методические аспекты написания сочинения».

Всероссийский педагогический образовательный форум «Знанио» .

Свид. о гос.регистрации №017705391

 

7

18.06.18.

Диплом

серия ДД № 52823 от 18.06.2018г. 

 

За I место во всероссийском конкурсе «Требования ФГОС к системе основного общего образования».

Всероссийский   «Портал педагога».

8

22.07.18

Диплом

№ 894289 от 22.07.2018г.

за I место на всероссийской олимпиаде «Педагогическая практика»  в  номинации «Современный урок в основном общем образовании по ФГОС».

 

Редакция Сетевого издания «Педагогическая практика».

9

16.11.18

Диплом

№ 1116125 от 16.11.2018г.

 

За I место на всероссийской блиц-олимпиаде

«Самообразование педагога  - необходимый  ресурс  педагогического мастерства».

 

Редакция Сетевого издания «Педагогический кубок».

10

29.01.19

Грамота

№ ВН 00045848 от 29.01.2019г.

За активное использование информационно-коммуникационных технологий в работе педагога.

Проект «Инфоурок»

 

 

 

11

08.02.19

Благодарность     ВМ 00045848  от 08.02.2019г.

 

 

За существенный вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей.

 

Проект «Инфоурок»

 

 

 

 

 

Директор МБОУ «Гимназия №7»                                      Нородинова З.А.      

 

1

 

Информация о публикации
Загружено: 18 мая
Просмотров: 1204
Скачиваний: 21
Басирова Наталья Витальевна
Русский язык, 11 класс, Разное
Скачать материал