[21.09 - Вебинар для классных руководителей!] «Цифровые инструменты» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» сентябрь 2020
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 сентября по 30 сентября

Методическая разработка классного часа на тему: «Моя будущая профессия – учитель начальных классов»

Целью проведения классного часа является агитация обучающихся 8-9 классов. Постараться пробудить у них желание пойти учиться, а затем и работать по специальности «Преподавание в начальных классах».
Просмотр
содержимого документа

Методическая разработка классного часа на тему:

«Моя будущая профессия – учитель начальных классов»

Пояснительная записка

   Тема классного часа «Я в профессии» была выбрана не случайно. На сегодняшний день профессия педагога начальных классов очень востребована, а желающих работать по данной специальности очень мало.

   Целью проведения классного часа является агитация обучающихся 8-9 классов. Мы хотим пробудить у них желание пойти учиться, а затем и работать по специальности «Преподавание в начальных классах».

   Нашими основными задачами будет:

  1. Рассказать о профессии педагога
  2. Заинтересовать обучающихся, использую ролевую игру и решение ситуационных педагогических задач
  3. Развивать творческие способности

Ход занятия

Этапы

Содержание

Организационный

 

 

 

 

 

 

 

 

Основной

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Итоговый

 

   Здравствуйте, ребята. Меня зовут Гореева Екатерина Александровна.

   Очень скоро вам предстоит совершить один из наиболее ответственных, определяющих вашу судьбу выборов – выбор профессии. Особенно сложно сделать этот выбор в молодом возрасте, когда еще нет за плечами богатого жизненного опыта, когда недостаточно информации для принятия этого жизненно важного решения. И с вашего позволения я начну рассказывать вам про такую замечательную профессию, как учитель.

   Профессия учителя считается одной из самых древних и уважаемых во всем мире. Это не просто человек, который учит детей всему, что знает сам и что определено современными программами. Это личность, которая воздействует на формирование характера детей, их привычки, их отношение к жизни.

   Лишь первый учитель сопровождает учеников на протяжении всего их жизненного пути. Первоклассники обретаю добрую маму, которая готова помочь и поддержать в сложной ситуации и в любое время. Учитель должен уметь сочетать в себе способности психолога и учителя, ведь именно  нему дети обращаются со своими проблемами и тайнами, именно он помогает разрешить недоразумения с педагогами и родственниками. Кроме того он старается помочь ребенку раскрыть свои таланты.

   Профессия учитель начальных классов – особая специальность, перед которой выдвигаются достаточно большие задачи и ответственность. Важное качество данной профессии – любовь.

   Чтобы быть прекрасным педагогом, нужно любить тех, кого обучаешь, и то, что преподаешь. К личностным качествам учителя относятся: огромная любовь к детям, доброта, чуткость и внимание, умение правильно оценивать ситуацию, упорство в работе, демократизм в отношениях, оптимизм и т.д.

   Ребята, посмотрите на экран. Здесь написаны разные качества человека. Выберите 5 наиболее необходимых качеств, обеспечивающих успешность в профессии учитель, объясните и докажите свой выбор.

   Перед вами стихотворение. Пожалуйста, продолжите его.

   А сейчас предлагаю вам самим побыть в роли учителя. Для этого сначала предлагаю вам решить, а при желании и проиграть несколько педагогических ситуационных задач.

№1. Тихие дети, не склонные много общаться, стесняющиеся и остерегающиеся коллективов. Как можно помочь им налаживать отношения, влиться в коллектив, хотеть и уметь общаться?

№2. Поддержание дисциплины и порядка в классе, дисциплинирование «неукротимых» детей.

№3. Поощрение и развитие самостоятельности детей.

   Ребята, давайте, пожалуйста, обязательно проиграем эту задачку:

№4. В классе состоялась контрольная работа по английскому языку. Это была первая контрольная в новом учебном году у новой учительницы. Переводы были сделаны в основном правильно, но в написании слов учащиеся допустили массу ошибок. Прежняя учительница за это оценки не снижала. А новый преподаватель снизил. Ученики усмотрели в этом проявление несправедливости. Некоторые тут же демонстративно порвали свои работы. Как быть? Кто из педагогов не прав? Как бы поступили вы в данном случае, чтобы избежать конфликтной ситуации в данном классе?

   Молодцы. А хотите по-настоящему побыть учителем? Сейчас мы раздадим вам фрагменты трех уроков, где будут прописаны все задания и все необходимые действия. Каждый желающий может выбрать для себя любой из фрагментов, подготовится в течении 5-7 минут и провести фрагмент урока на своем классе, проявив креативность и творчество  (приложение 1).

  

   Спасибо вам большое, ребята. Вы все молодцы, что попробовали себя в роли учителя. Я очень надеюсь, что вам понравилось и вы захотите связать свою жизнь со школой и маленькими детьми.

  

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 1

Фрагмент 1. Урок русского языка. Тема "Непроизносимые согласные в корнях"

…….

- Ребята, прочитайте слова: весть, известие, вестник, известный, известно.

- Что вы можете сказать об этих словах? Что интересного заметили?

- Почему в некоторых словах «т» не произносится?

……..

   Учитель при помощи наводящих вопросов создает проблемную ситуацию, побуждает к осознанию противоречия, тем самым активирует познавательную деятельность учащихся.

   Данное задание способствует формированию таких познавательных умений как: выделение и анализ проблемы, поиск путем ее решения, логическое выстраивание связной устной речи, самоконтроль.

Фрагмент 2. Актуализация знаний по теме: «Цвет и свет»

- На прошлом уроке информатики мы говорили о том, что такое цвет и свет.

- Ребята, назовите, что может быть коричневого цвета; серого цвета; розового; фиолетового?

- А теперь попробуйте закончить мои предложения словами ЦВЕТ или СВЕТ:

1. У апельсина яркий оранжевый …

2. У лампочки яркий …

3. Шерсть у ослика серого …

4. Вода не имеет …

5. В погребе ничего не увидишь без …

Вывод: мы говорим о СВЕТЕ только тогда, когда от предмета идут лучи, освещающие другие предметы. Вспомните предметы, от которых исходит СВЕТ (лампочка, фонарик и т.д.). А какой цвет может быть у фонарика?

Фрагмент 3. Русский язык «Правописание словарных слов»

– Вот звонок нам дал сигнал, поработать час настал, так что время не теряем, и работать начинаем.

- Налетел ветерок, и опустились снежинки к нам в тетради словарными словами (ветер, завтрак, мороз, восток, коньки, картофель, январь, апрель, декабрь, сентябрь, февраль, иней).

- Назовите и запишите в тетрадь слова, подходящие только к зимней тематике и вставьте пропущенные буквы (вет..р, м..роз, ..нварь, ф..враль, к..ньки, ин..й).

Информация о публикации
Загружено: 31 января
Просмотров: 275
Скачиваний: 0
Гореева Екатерина Александровна
Внеурочка, 8 класс, Классные часы
Скачать материал