Летние международные олимпиады для 1-11 классов Участвовать→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» июнь 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 июня по 30 июня

Методическая разработка деловой игры для студентов педагогического отделения по специальности: преподавание в начальных классах АСК(фил)СахГУ

Деловую игру подготовила: Бережнова Ирина Владимировна, преподаватель методических дисциплин АСК(фил)СахГУ Тема: Современный учитель – это… Целевая аудитория: студенты 2 курса (201 группа) и 4 курса (401 группа) Цель: Систематизировать знания и умения студентов по методикам и теоретическим основам преподавания в начальных классах. Задачи: Обучающие: 1. Научить переносить изученный материал в ситуации речевого и ситуационного общения. 2. Зафиксировать знания по изученным темам посредством системы упражнений. Развивающие: 1. Развивать способность к рефлексии собственной деятельности. 2. Развивать способность к анализу полученной информации. 3. Развивать способность к классификации и обобщению полученной информации. Воспитательные: 1. Формировать коммуникативные способности посредством работы в группе. 2. Создать условия для воспитания чувств уважения и гордости к профессии учителя.
Просмотр
содержимого документа

Методическая разработка деловой игры для студентов педагогического отделения по специальности: преподавание в начальных классах АСК(фил)СахГУ

Подготовила: Бережнова Ирина Владимировна,

 преподаватель методических дисциплин АСК(фил)СахГУ

Тема: Современный учитель – это…

Время проведения: 21 марта 2017 г.

Целевая аудитория: студенты 2 курса (201 группа) и 4 курса (401 группа)

Цель:

Систематизировать знания и умения студентов по методикам и теоретическим основам преподавания в начальных классах.

Задачи:

Обучающие:

  1. Научить переносить изученный материал в ситуации речевого и ситуационного общения.
  2. Зафиксировать знания по изученным темам посредством системы упражнений.

Развивающие:

  1. Развивать способность к рефлексии собственной деятельности.
  2. Развивать способность к анализу полученной информации.
  3. Развивать способность к классификации и обобщению полученной информации.

Воспитательные:

  1. Формировать коммуникативные способности посредством работы в группе.
  2. Создать условия для воспитания чувств уважения и гордости к профессии учителя.

Ход игры

I. Мотивация:

  1. Приветствие. Здравствуйте, уважаемые коллеги! Сегодня нам предстоит с вами  провести деловую игру. А  играть можно только в хорошем настроении. Давайте его себе создадим. Необычным способом поприветствуем друг друга. Встаньте парами, повернитесь друг к другу и давайте поздороваемся:
  • как пионеры в СССР (салют)
  • как дамы из высшего общества (реверанс)
  • как хорошие, добрые знакомые, друзья (обнялись)

Как настроение?

  1. Давайте говорить друг другу комплименты. А теперь ещё одна игра. Нам не часто говорят добрые слова, а ведь без тёплого слова и летом холодно. Я думаю, что сейчас вы сели рядом с тем человеком, с которым вам комфортно, приятно общаться. У вас есть уникальная возможность выразить свои добрые мысли и чувства по отношению к соседу по поводу его профессиональных или личных качеств. Для этого необходимо взять в свою руку руку соседа и сказать ему эти слова. Было приятно?
  2. Наша тема. Настроились. Так о чём же будет речь сегодня. Догадайтесь:

Под реформы-перемены

перекосы делая,
Все пустились в бизнесмены…

Только я несмелая.
Дел на свете много разных

для любого жителя.
Мне же бог послал однажды

скромный труд учителя!
Проведя сквозь зной и стужу

за четыре годика,
Всем подругам – дал по мужу,

мне – диплом с методикой.
С ними не смыкаю очи,

а дела всё срочные,
И строчу до полуночи

планы поурочные.
И чего, скажите, ради -

ими сны заполнены?
Вот бы пачечку тетрадей

поменять на…доллары!
Сразу б жизнь повеселела

у судьбы играющей,
И пошло б крутиться дело

вверх по нарастающей.
Мне б ОГЭ был не гроза

ФГОС – неведомы

Не заглядывал в глаза

Мне б ЕГЭ так преданно.

УУД ушли бы сами

Прямо в город сетевой

ИКТ, метапредметы

Нырнули б в омут с головой.

Я б не стала горевать,

не ждала б дотацию,
Мне бы было наплевать

и на… аттестацию.
За окошком свет луны

над полями белыми.
Но тут мысли-скакуны

остановку сделали.
И прервался ералаш

на мгновенье выросший –
Просто так ведь Саш и Маш

из души не выбросишь!
Мысли мчат поспешно в класс,

будто бы сказители.
Без ребячьих душ и глаз

не прожить учителю.
Без звонков и без идей,

дум и вдохновения.
Школа – это мир детей,

шалунов и гениев.
Этот мир меня зовёт

буднями непраздными.
В них душа моя поёт

на мотивы разные.
Разве с истиной времён

что-нибудь поделаешь?
Кто учителем рождён –

тех не переделаешь!

II. Современный учитель – это...

  1. Ассоциации:

У
Ч
И
Т
Е
Л
Ь

  1. Открытый микрофон (Каким должен быть современный учитель?) А как бы на этот вопрос ответили:
  • ученик начальной школы
  • родители
  • министр образования
  • директор школы
  1. Правила работы в группах (притча+правила):

Притча (сотрудничество).

Жил-был один монах. И в течение большей части своей жизни он пытался выяснить, чем отличается Ад от Рая. На эту тему он размышлял днями и ночами. И в одну ночь, когда он заснул во время своих мучительных раздумий, ему приснилось, что он попал в Ад.

Осмотрелся он кругом и видит: сидят люди перед котлом с едой. Но какие-то изможденные и голодные. Присмотрелся он получше - у каждого в руках ложка с длинню-ю-ю-ю-щей ручкой. Зачерпнуть из котла они могут, а в рот никак не попадут. Вдруг подбегает к монаху местный служащий (судя по всему черт) и кричит:

- Быстрее, а то опоздаешь на поезд, идущий в Рай.

Приехал человек в Рай. И что же он видит?! Та же картина, что и в Аду. Котлы с едой, люди с ложками с длинню-ю-ю-ю-ющими  ручками. Но все веселые и сытые. Присмотрелся человек – а здесь люди этими же ложками кормят друг друга.

Поэтому, чтобы у нас с вами не получилось как в старой притче, я предлагаю принять определенные правила.

  • участие
  • без погон
  • взаимо...
  • быть понятным 
  • ответственность
  1. Дерево решений (образ современного учителя - групповая работа/пишут на листочках качества современного учителя, выходят и приклеивают на дерево/)
  2. Презентация идей (выступления студентов с презентацией и эссе на тему: Современный учитель)

III. Методы и приёмы обучения

  1. Понятие: Пазлы. Мы с вами изучали тему: Методы и приёмы обучения, а 401 группа неоднократно на практике их реализовывала. Всё-таки вспомним теорию. Используем приём пазлы. Возьмите слова из конвертов и соберите определение понятия метод обучения.

Методы обучения - это способы совместной деятельности педагога и учащихся, направленные на достижение ими образовательных целей.

Методы обучения - это способы взаимосвязанной деятельности педагогов и учеников по осуществлению задач образования, воспитания и развития.

Методы обучения - это способы обучающей работы учителя и организации учебно-познавательной деятельности учащихся по решению различных дидактических задач, направленных на овладение изучаемым материалом.

  1. Мозговой штурм. Обсудите в группе и составьте список по вопросу: Что влияет на выбор методов и приёмов (критерии выбора методов и приёмов).
  2. Фрагмент урока (студенты 4 курса представляют сказку: Репка, используя различные методы - словесный, наглядный и практический). Просмотрев все варианты студенты 2 курса должны определить какие методы использовались (рассказ, демонстрация, моделирование).

IV. Творчество

  1. «Скульптура». Говорят, что настоящая женщина из ничего может сделать три вещи: салат, шляпку и конфликт. Мы с вами - настоящие женщины, и я убеждена, что кроме этих трех вещей мы сможем еще кое-что создать. Сейчас вашему вниманию предлагается упражнение «Скульптура». Работа проводится без подготовки. Каждой группе предлагается создать скульптурную композицию, символизирующую современного учителя.
  2. Тест на креативность. Не нужно ни бумаги, ни карандаша, ни калькулятора.

Просто следуйте моим инструкциям - так быстро как сможете. Не надо записывать задания и ответы, считайте в уме.

Сколько будет:

15+6 =21  

3+56=59 

89+2=91  

12+53=65

75+26=101  

25+52=77  

63+32=95

Я знаю, вычисления - это тяжелая работа, но финиш близок... Еще немного... 

123+5=128  

250+77=327 

А теперь  БЫСТРО! ЗАДУМАЙТЕ РАБОЧИЙ ИНСТРУМЕНТ И ЦВЕТ!

Итак…..Вы только что задумали красный молоток, не так ли?

Если нет, то вы среди 2% людей, кто имеет "другое" или "нестандартное" мышление.  98% людей отвечают в этом тесте "красный молоток". Если вы не верите в это, проверьте на своих родственниках и знакомых.

Будущее за теми, кто приучил себя мыслить нестандартно. Впрочем, прошлое тоже!

V. Рефлексия: «Рецепт современного учителя»

-В какой книге можно найти рецепт становления хорошего учителя?

-Давайте его составим сами. Я вам немного помогу полуфабрикатами. Вам необходимо только вписать нужные слова.

Следуйте чётко этому рецепту, в точности соблюдая ингредиенты блюда, при проведении уроков и общении с детьми. Приятного вам аппетита, уважаемые коллеги!  Аппетита к своему труду и творчеству!

 

библиотека
материалов
Содержание слайдов
Номер слайда 1

РЕПКА

Номер слайда 2

У____________________Ч____________________И___________________Т____________________Е____________________Л___________________Ь

Номер слайда 3

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ (по источнику знаний Верзилин Н. М.){5940675 A-B579-460 E-94 D1-54222 C63 F5 DA}СЛОВЕСНЫЕНАГЛЯДНЫЕПРАКТИЧЕСКИЕ

Номер слайда 4

{5940675 A-B579-460 E-94 D1-54222 C63 F5 DA}Методы обучения способыдеятельностипедагогаи учащихся,совместной на достижение направленныеимиобразовательныхцелей. это {5940675 A-B579-460 E-94 D1-54222 C63 F5 DA}Методы обучения способыдеятельностипедагогаи учениковвзаимосвязанной по осуществлению задачобразования,и развития. воспитания это

Номер слайда 5

ЖУЧКА

Номер слайда 6

КОШКА

Номер слайда 7

МЫШКА

Номер слайда 8

БАБКА

Номер слайда 9

ДЕДКА

Номер слайда 10

ВНУЧКА

Просмотр
содержимого документа

http://umkadc.ru/sites/default/files/images/shablon_pict_2.pnghttp://umkadc.ru/sites/default/files/images/shablon_pict_2.pnghttp://umkadc.ru/sites/default/files/images/shablon_pict_2.pnghttp://umkadc.ru/sites/default/files/images/shablon_pict_2.pnghttp://umkadc.ru/sites/default/files/images/shablon_pict_2.pnghttp://umkadc.ru/sites/default/files/images/shablon_pict_2.png

Просмотр
содержимого документа

http://img-fotki.yandex.ru/get/6000/kantemiirina.5e/0_588bf_25ba18f2_L

Информация о публикации
Загружено: 31 мая
Просмотров: 563
Скачиваний: 2
Бережнова Ирина Владимировна
Начальные классы, СУЗ, Мероприятия

Проверьте знания своих учеников интересными заданиями

Красочные наградные дипломы и сертификаты для участников, свидетельства и благодарности каждому учителю, ежемесячный розыгрыш ценных призов!

Скачать материал