Летние международные олимпиады для 1-11 классов Участвовать→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» июнь 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 июня по 30 июня

Мастер – класс. Тема: "Использование кейс – технологии в преподавании обществознания"

Это метод активного проблемно – ситуационного анализа, основанный на обучении путем решения конкретных задач-ситуаций (кейсов). Главное её предназначение – развивать способность разрабатывать проблемы и находить их решение, учиться работать с информацией.
библиотека
материалов
Содержание слайдов
Номер слайда 1

Номер слайда 2

То, что мы знаем – ограничено, а то, чего мы не знаем – бесконечно П. Лаплас

Номер слайда 3

Мастер – класс Тема: Использование кейс – технологии в преподавании обществознания Подготовила: учитель истории и обществознания МОУ Климоуцевс кая СОШ Бриканова И. П.

Номер слайда 4

Кейс в переводе с английского языка - ситуация Техника обучения, использующая описание реальных социальных ситуаций, их дальнейшее проигрывание, анализ и выработку альтернативных решений выхода из данной ситуации.

Номер слайда 5

Необходимость внедрения кейс – технологии в педагогическую практику обусловлено двумя тенденциями: общая направленность образования, его ориентация не столько на получение конкретных знаний, сколько на формирование умений и навыков мыслительной деятельности, развитие способностей, в том числе и способности к обучению Повышение требований к качеству личности ученика, который должен обладать способностью адекватно вести себя в различных ситуациях, уметь системно и эффективно действовать в условиях кризиса

Номер слайда 6

Для кейс – технологии характерно: подчёркивание достижений учащихся устойчивая позитивная мотивация наращивание познавательной активности

Номер слайда 7

Педагог, работающий по кейс – технологии, должен соблюдать ряд необходимых условий в процессе подготовки и реализации данной технологии жесткий отбор ситуаций, входящих в кейс наличие обязательного подготовленного педагогом правильного ответа

Номер слайда 8

Деятельность педагога при использовании кейс – технологии включает два этапа 1 этап представляет собой творческую работу по созданию кейса вопросов и его анализа. Он включает в себя научно - исследовательскую, методическую и конструирующую деятельность учителя 2 этап включает в себя деятельность преподавателя во время урока, где он выступает с вступительным и заключительным словом, организует дискуссию, поддерживает деловой настрой

Номер слайда 9

Стадии создания кейса 1.Определение раздела курса, которому посвящена ситуация. 2.Формулирование целей и задач 3. Определение проблемной ситуации 4. Поиск необходимой информации 5. Создание описания этой ситуации

Номер слайда 10

Источники формирования кейса 1. Художественная и публицистическая литература 2.Статистические данные и фотодокументы 3. Научные статьи, монографии, отчёты 4. Видеозапись, киноэпизоды художественных и документальных фильмов, Интернет – источники 5. Магнитофонные записи

Номер слайда 11

Условия, которые необходимо учитывать при подборе ситуации 1. Соответствие содержанию теоретического курса 2. Отражение жизненного сюжета 3. «Драматизм» и проблемность 4. Должна быть по силам ученикам, но в то же время не очень простой 5. Текст ситуации не должен содержать подсказок

Номер слайда 12

При использовании кейс – технологии рекомендуется применять следующий алгоритм работы: 1. Анализ ситуации, выявление признаков проблемы, её формулировка 2. Выработка альтернатив, т.е. различных способов действия в данной ситуации 3. Презентация своего собственного решения проблемы, его защита 4. Выбор наиболее подходящего решения, как правило, общая дискуссия 5. Подведение итогов, завершающее слово учителя

Номер слайда 13

Кейс – технология должна использоваться в единстве с другими методами обучения ( традиционными и инновационными) «мозговой штурм» Деловая игра Дискуссия и др.

Номер слайда 14

Кейс – технология позволяет активизировать различные факторы Теоретические знания Практический опыт учащихся Способность высказывать свои мысли, идеи Умение выслушивать альтернативную точку зрения Аргументировано высказывать свою точку зрения

Номер слайда 15

Будучи формой интерактивного обучения, кейс – технология завоёвывает позитивное отношение со стороны учащихся, которые видят в ней игру, где они имеют возможность усовершенствовать свои аналитические навыки, научиться работать в команде, увидеть неоднозначность решения проблем в реальной жизни, повысить степень уверенности в себе

Номер слайда 16

Оксану не захотели принять в 10-й класс родной школы, потому что 9-й класс она окончила с пятью тройками. А это для престижного лицея, в который за время её учебы превратилась школа, совсем не подходит. Но Светлана Ивановна, мать девочки, юрист по профессии, так не считала. Она…

Номер слайда 17

Решение ситуации

Номер слайда 18

Расскажи – и я забуду Покажи – и я запомню, Вовлеки меня – и я научусь.

Номер слайда 19

Номер слайда 20

Оцените мастер – класс (синквейн) Напишите: 1 строка: Существительное, обозначающее тему. 2 строка: Два прилагательных, раскрывающие характерные признаки явления, заявленного в теме. 3 строка: три глагола, раскрывающие действие, воздействие и т.д., свойственные явлению, заявленной темы. 4 строка: Фразу, раскрывающую суть явления, усиливающие предыдущие две строки. 5 строка: существительное, которое выразит общее впечатление от урока.

Номер слайда 21

Номер слайда 22

Информация о публикации
Загружено: 29 марта
Просмотров: 151
Скачиваний: 0
Бриканова Ирина Павловна
Обществознание, 9 класс, Презентации

Проверьте знания своих учеников интересными заданиями

Красочные наградные дипломы и сертификаты для участников, свидетельства и благодарности каждому учителю, ежемесячный розыгрыш ценных призов!

Скачать материал