Лабораторная работа «Измерение массы тела на рычажных весах»

Цели урока: развитие практических навыков в работе с физическим оборудованием. Оборудование: весы с гирями; несколько небольших тел разной мас¬сы. Ход урока I. Повторение Проведите краткое фронтальное повторение материала, предложите ученикам ответить на вопросы: — О каком новом свойстве тел вы узнали на предыдущем уроке? — В чем проявляется инертность тел? — Какой физической величиной характеризуется инертность тел? — Что принято за основную единицу массы в системе СИ? — Какие производные единицы массы вы знаете? Один или два ученика выписывают на доске решения задач 212, 213. Один ученик выписывает на доске единицы массы и соотношения между ними. II. Лабораторная работа Основным моментом при выполнении работы яь.1лется определение массы тел с наибольшей точностью. Для этого очень важной является подготовка к взвешиванию. Весы необходимо уравновесить, для это¬го на более легкую чашечку весов кладут кусочки бумаги, картона или фольги. Работа разделяется условно на два этапа: 1. На первом этапе ученики определяют массы тел, которые они принесли с собой (брелки, небольшие игрушки). 2. На втором этапе ученики определяют массы тел, которые раздает учитель. Масса этих тел известна. При оценке результатов ученики видят, насколько точно произведено взвешивание тел, а в выводе по работе отмечают те причины, которые не позволили измерить массы тел более точно. Таблица заполняется только для тел неизвестной массы. III. Решение задач Как правило, после выполнения лабораторной работы остается вре¬мя, которое следует посвятить решению задач. Можно в качестве при¬мера коллективно разобрать решение задач 209, 210. Домашнее задание § 20 Задачи №№ 203-208, 223, 217 . Задача на смекалку: Деревянный шар массой 1кг поместили в широкий сосуд с водой. Шар плавает на поверхности воды. Изменилась ли масса шара?
Скачать материал
Просмотр
содержимого документа

Лабораторная работа «Измерение массы тела на рычажных весах»

Цели урока: развитие практических навыков в работе с физическим оборудованием.

Оборудование: весы с гирями; несколько небольших тел разной мас­сы.

Ход урока

I. Повторение

Проведите краткое фронтальное повторение материала, предложите ученикам ответить на вопросы:

  •    О каком новом свойстве тел вы узнали на предыдущем уроке?
  •    В чем проявляется инертность тел?
  •    Какой физической величиной характеризуется инертность тел?
  •    Что принято за основную единицу массы в системе СИ?
  •    Какие производные единицы массы вы знаете?

Один или два ученика выписывают на доске решения задач 212, 213. Один ученик выписывает на доске единицы массы и соотношения между ними.

II. Лабораторная работа

Основным моментом при выполнении работы яь.1лется определение массы тел с наибольшей точностью. Для этого очень важной является подготовка к взвешиванию. Весы необходимо уравновесить, для это­го на более легкую чашечку весов кладут кусочки бумаги, картона или фольги.

Работа разделяется условно на два этапа:

  1.      На первом этапе ученики определяют массы тел, которые они принесли с собой (брелки, небольшие игрушки).
  2.      На втором этапе ученики определяют массы тел, которые раздает учитель. Масса этих тел известна.

При оценке результатов ученики видят, насколько точно произведено взвешивание тел, а в выводе по работе отмечают те причины, которые не позволили измерить массы тел более точно.

Таблица заполняется только для тел неизвестной массы.

III. Решение задач

Как правило, после выполнения лабораторной работы остается вре­мя, которое следует посвятить решению задач. Можно в качестве при­мера коллективно разобрать решение задач 209, 210.

Домашнее задание

§ 20  Задачи №№ 203-208, 223, 217

. Задача на смекалку:

Деревянный шар массой 1кг поместили в широкий сосуд с водой. Шар плавает на поверхности воды. Изменилась ли масса шара?

 

Информация о публикации
Загружено: 11 декабря
Просмотров: 3554
Скачиваний: 3
Нурмагомедова Зайнап Гамидовна
Физика, 7 класс, Уроки