Вы заявлены как участник конференции «Педагог XXI века». Подтвердите участие! Подтвердить→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» январь 2020
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 января по 31 января

КТП Spotlight 8

Рабочая программа к УМК Spotlight, 8 класс Количество часов по учебному плану 3 часа в неделю (всего 102 часа) Учебник – «Английский в фокусе» 8 класс, Ю.В. Ваулина, Дж. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс – М.: Express Publish: Просвещение, 2018 год
Просмотр
содержимого документа

 

Комитет по образованию Администрации Городского округа Подольск

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя образовательная школа №1

 

 

 

РАССМОТРЕНО

на заседании ШМО

учителей иностранного языка

Протокол № 1

от «30» августа   2019 года

 

Руководитель ШМО ____________Филиппова Е.А.

СОГЛАСОВАНО

Замдиректора по УВР ___________Черненькая Е.А.

 

от «30» августа   2019 года

 

УТВЕРЖДАЮ

И.о.директора МБОУ СОШ № 1

__________Антропова С.А.

 

от «30» августа   2019 года

 

 

 

 

 

Рабочая программа 

Английский язык

Класс 8 ФГОС  («А», «Б», «В», «Г», «Д»)

 

                                                     

Количество часов  по учебному плану 3 часа в неделю (всего 102 часа)

Учебник – «Английский в фокусе» 8 класс, Ю.В. Ваулина, Дж. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс – М.: Express Publish: Просвещение, 2018 год

Составитель: Альбас Анджелина Александровна

Учитель английского языка высшей квалификационной категории                                                                               

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2019 -  2020 уч. г.

Планируемые результаты освоения предмета

 

Личностные:

- воспитывать патриотизм, любовь и уважение к Отечеству, чувство гордости за свою Родину;

- осознавать свою этническую принадлежность, знать историю, язык, культуру своего народа;

- формировать ответственное отношение к учению, готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе  мотивации к обучению и познанию;

- формировать осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению;

- стремиться к совершенствованию речевой культуры в целом;

 

 Метапредметные:

- самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

- осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

- оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;

- устанавливать причинно-следственные связи; строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и выводы;

Предметные:

Обучающийся научится

Обучающийся получит возможность научиться

1) Говорение

- строить связное монологическое высказывание с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы) в рамках освоенной тематики;

- описывать события с опорой на зрительную наглядность и/или вербальную опору (ключевые слова, план, вопросы);

-давать краткую характеристику реальных людей и литературных персонажей;

- передавать основное содержание прочитанного текста с опорой или без опоры на текст, ключевые слова/ план/ вопросы;

- описывать картинку/ фото с опорой или без опоры на ключевые слова/ план/ вопросы;

- рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;

- вести диалог (диалог этикетного характера, диалог–расспрос, диалог побуждение к действию; комбинированный диалог) в стандартных ситуациях неофициального общения в рамках освоенной тематики, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка.

 

2) Аудирование

- воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;

- воспринимать на слух и понимать нужную/интересующую/ запрашиваемую информацию в аутентичных текстах, содержащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений.

 

3) Чтение

- читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащие отдельные неизученные языковые явления;

- читать и находить в несложных аутентичных текстах, содержащих отдельные неизученные языковые явления, нужную/интересующую/ запрашиваемую информацию, представленную в явном и в неявном виде;

- читать и полностью понимать несложные аутентичные тексты, построенные на изученном языковом материале;

- выразительно читать вслух небольшие построенные на изученном языковом материале аутентичные тексты, демонстрируя понимание прочитанного.

 

4) Письмо

- заполнять анкеты и формуляры, сообщая о себе основные сведения (имя, фамилия, пол, возраст, гражданство, национальность, адрес и т. д.); - писать короткие поздравления с днем рождения и другими праздниками, с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка, выражать пожелания;

- писать личное письмо в ответ на письмо-стимул с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка: сообщать краткие сведения о себе, выражать благодарность, извинения, просьбу; давать совет и т. д.;

- писать небольшие письменные высказывания с опорой на образец/ план.

 

5) Лексика

- узнавать в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета), в пределах тематики основной школы;

- употреблять в устной и письменной речи в их основном значении изученные лексические единицы в соответствии с решаемой коммуникативной задачей;

- соблюдать существующие в английском языке нормы лексической сочетаемости;

- распознавать и образовывать родственные слова с использованием аффиксации в пределах тематики основной школы в соответствии с решаемой коммуникативной задачей.

 

 

 

 

 

 

6) Грамматика 

- распознавать и употреблять в речи различные коммуникативные типы предложений: повествовательные (в утвердительной и отрицательной форме) вопросительные (общий, специальный, альтернативный иразделительный вопросы),побудительные (в утвердительной и отрицательной форме) и восклицательные;

- распознавать и употреблять в речи предложения с начальнымIt;

- распознавать и употреблять в речи предложения с оборотом There+tobe;

- распознавать и употреблять в речи сложносочиненные предложения с сочинительными союзами and, but, or;

- распознавать и употреблять в речи сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами because, if, that, who, which, what, when, where, how, why;

- использовать косвенную речь в утвердительных и вопросительных предложениях в настоящем и прошедшем времени;

- распознавать и употреблять в речи имена существительные в единственном числе и во множественном числе, образованные по правилу, и исключения;

- распознавать и употреблять в речи местоимения: личные (в именительном и объектном падежах, в абсолютной форме), притяжательные, возвратные, указательные, неопределенные и их производные, относительные, вопросительные;

- распознавать и употреблять в речи имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, и исключения;

 

1) Говорение:

- делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного;

- комментировать факты из прочитанного/ прослушанного текста, выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному/ прослушанному;

- кратко высказываться без предварительной подготовки на заданную тему в соответствии с предложенной ситуацией общения;

- кратко излагать результаты выполненной проектной работы;- - вести диалог-обмен мнениями;

- брать и давать интервью;

- вести диалог-расспрос на основе нелинейного текста (таблицы, диаграммы и т. д.).

 

 

 

 

 

 

 

2) Аудирование

- выделять основную тему в воспринимаемом на слух тексте;

- использовать контекстуальную или языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих незнакомые слова.

 

 

 

 

 

3) Чтение

- устанавливать причинно-следственную взаимосвязь фактов и событий, изложенных в несложном аутентичном тексте;

- восстанавливать текст из разрозненных абзацев или путем добавления выпущенных фрагментов.

 

 

 

 

 

 

 

4) Письмо

- делать краткие выписки из текста с целью их использования в собственных устных высказываниях;

- писать электронное письмо (e-mail) зарубежному другу в ответ на электронное письмо-стимул;

- составлять план/ тезисы устного или письменного сообщения;  - кратко излагать в письменном виде результаты проектной деятельности;

- писать небольшое письменное высказывание с опорой на нелинейный текст (таблицы, диаграммы и т. п.).

 

 

 

5) Лексика

- распознавать и употреблять в речи в нескольких значениях многозначные слова, изученные в пределах тематики основной школы;

- употреблять в речи изученные синонимы и антонимы адекватно ситуации общения;

- распознавать и употреблять в речи наиболее распространенные фразовые глаголы;

- распознавать принадлежность слов к частям речи по аффиксам;

- распознавать и употреблять в речи различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly, to begin with, however, as for me, finally, at last, etc.);

- использовать языковую догадку в процессе чтения и аудирования (догадываться о значении незнакомых слов по контексту, по сходству с русским/ родным языком, по словообразовательным элементам.

 

6) Грамматика

- распознавать и употреблять в речи сложноподчиненные предложения с придаточными времени, цели, условия;

- распознавать и употреблять в речи конструкции с глаголами на -ing: to love/hate doing something; Stop talking;

- распознавать  и употреблять в речи конструкции It takes me …to do something; to look / feel / be happy;

- распознавать и употреблять в речи глаголы в действительном и страдательном залогах; 

- распознавать и употреблять в речи модальные глаголы;

- распознавать по формальным признакам и понимать значение неличных форм глагола;

 

 

Содержание учебного курса (тематическое планирование)

 

Название раздела

Содержание раздела

Количество

часов

Контрольные работы

1.

Модуль 1. Общение

 

- информация личного характера

- конфликты

- как писать поздравительные открытки

- фразовый глагол get

- настоящие времена

Лексика:

Opportunity, blush, approach, fancy, bright, benefit, develop, avoid, Optimistic, sensitive, patient, easy-going, sociable, honest, reliable, stubborn, selfish, shy, Aggressive, annoyed, enthusiasm, indeed, pleasure, pretty, privacy, relationship, Rise, single, suspicious, view, welcome, end up in, only child, Acquaintance, almond-shaped, bossy, creative, energetic, ginger, moody, multicultural, whereabouts

13

 

2.

Модуль 2. Еда и покупки

 

- приготовление пищи

- еда в России

- покупки

- личное письмо

-= фразовый глагол go

- артикль

Лексика:

 Allergic, attractive, baked, boiled, canteen, creamy, create, crisps, delicious, fried, grilled, mashed, Nourishing, overcooked, pickled, poached, roast, scrambled, undercooked, Newsagent’s florist’s, shoe shop, hair dresser’s, post office, fishmonger’s, bakery, jeweller’s, butcher’s,

11

Контрольное аудирование.

Контрольное чтение.

Контрольное говорение.

3.

Модуль 3. Великие умы человечества

 

Лексика:

Chop, equipment, grate, loaf, melt, overcharge, queue, slice, shabby, Anthropology, astronomy, biology, chemistry, computer science, earth science, ecology, economics, education, health science, history, human georgaphy, politics, psycology, sociology, Author, traffic warden, lion tamer, waiter, air traffic controller, accountant, cashier, bank teller, freelaner, salary, deadline, pay rise.

12

 

4.

Модуль 4. Будь самим собой

 

- внешность

- одежда и мода

- выбор одежды

- национальная одежда в Британии

- страдательный залог

Лексика:

Muscular, stare, remark, affect, mature, obsess, fit, unrealistic, vanity, Smart, trendy, modern, classy, fashionable, casual, ridiculous, awful, old-fashioned, weird, Put away, put off, put through, put on, put out, put up with.

12

Контрольное аудирование.

Контрольное чтение.

Контрольное говорение.

5.

Модуль 5. Глобальные проблемы

 

- природные катаклизмы

- погода

- инфинитив

- герундий

- написание эссе

Лексика:

 Pull out, rescue, tinned fish, supplies, cracked, collapsed, survivors, occur, generate, massive waves, Drought, flood, tornado, tsunami, earthquake, cyclone, avalanche, hurricane, Avoid, can’t stand, fancy, to be worth, there is no point, don’t mind, Boiling hot, feel under the weather, scorching sun, soaking wet.

12

 

6.

Модуль 6. Культурный обмен

 

- необычное путешествие

- проблемы на отдыхе

- транспорт

- письмо-благодарность

- косвенная речь

- фразовый глагол set

Лексика:

Accommodation, backpacking, caravan, cruise, hostel, package holiday, seaside, at a time, be supposed to, Aim at, annouing, baggage, confused, delay, trouble, Drive sb mad, get seasick, get sunstroke, it’s a shame, safe and sound

12

Контрольное аудирование.

Контрольное чтение.

Контрольное говорение.

7.

Модуль 7. Образование

 

- наша школа

- образование в Ирландии

- модальные глаголы

- фразовый глагол give

- эссе с аргументами «за» и «против»

Лексика: Boarding time, book, buffet car, domestic flight, helicopter, toll bridge, Fix on, chat with, tell sb off, deal with, impact, extension, cope with, check, download, connect, install, Certificate, degree, report card, timetable, forbidden, a good thing; obliged.

12

 

8.

Модуль 8. На досуге

 

- интересы и увлечения

- спорт

- спортивное снаряжение

- фразовый глагол take

- условные предложения

Лексика:

Addicted, base jumping, fashion show, puck, revolve, rock climbing, Weightless, whizz, work out, push sb to their limits, high jump, hurdles., Climbing rope, helmet, clubs, clubs, bat, ice skates, football boots, Cuddly, promote, represent, respect, wander, soft, encourage.

12

Контрольное аудирование.

Контрольное чтение.

Контрольное говорение.

9.

Повторение

 

6

 

10.

Итого

 

102ч.

Контрольное аудирование-4

Контрольное чтение-4

Контрольное говорении-4.

 

 

Контрольно-тематическое планирование

 

 

Тема урока

 

Дата

 

План

Факт

 

Модуль 1.   Общение

 

1

Вводный урок

  02.09-06.09

 

 

 

 

 

 

2

Прилагательные для описания характера человека

02.09-06.09

 

 

 

 

 

3

Информация личного характера

02.09-06.09

 

 

 

 

 

4

Изучающее чтение. Present Simple vs. Present Continuous vs. Present Perfect Continuous.

09.09-13.09

 

 

 

 

 

5

Внешность человека, родственные отношения.

09.09-13.09

 

 

 

 

 

6

Поздравительные открытки.

09.09-13.09

 

 

 

 

 

7

Словообразовательные суффиксы прилагательных.

16.09-20.09

 

 

 

 

 

8

Общение и социальный этикет

16.09-20.09

 

 

 

 

 

9

Изучающее чтение. Правила этикета в России.

16.09-20.09

 

 

 

 

 

10

Конфликты.

23.09-27.09

 

 

 

 

 

11

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу.

 

23.09-27.09

 

 

 

 

 

12

 Тест 1

23.09-27.09

 

 

 

 

 

 

Модуль 2. Продукты питания.

 

13

Продукты питания и способы приготовления пищи.

30.09-04.10

 

 

 

 

 

14

Покупки, виды магазинов

30.09-04.10

 

 

 

 

 

15

Способы выражения количества. Present Perfect vs. Past Simple.

30.09-04.10

 

 

 

 

 

16

Лексика: еда, существительные в форме единственного и множественного числа.

07.10-11.10

 

 

 

 

 

17

Лексика: город, деревня, соседи.

07.10-11.10

 

 

 

 

 

18

Письмо: электронное письмо личного характера.

07.10-11.10

 

 

 

 

 

19

Фразовые глаголы, словообразование: отрицательные приставки.

14.10-18.10

 

 

 

 

 

20

Благотворительность.

14.10-18.10

 

 

 

 

 

21

Особенности русской кухни.

14.10-18.10

 

 

 

 

 

22

Экология, какой пакет выбрать.

21.10-25.10

 

 

 

 

 

23

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу.

21.10-25.10

 

 

 

 

 

24

Тест 2.

21.10-25.10

 

 

 

 

 

 

Модуль 3. Великие умы человечества.

 

25

Отрасли науки.

04.11-08.11

 

 

 

 

 

26

Профессии.

04.11-08.11

 

 

 

 

 

27

Изобретения и научные открытия.

04.11-08.11

 

 

 

 

 

28

События в жизни.

11.11-15.11

 

 

 

 

 

29

Письмо: рассказ на основе прочитанного.

11.11-15.11

 

 

 

 

 

30

Прилагательное и наречие.

11.11-15.11

 

 

 

 

 

31

Фразовые глаголы.

18.11-22.11

 

 

 

 

 

32

История денег.

18.11-22.11

 

 

 

 

 

33

Пионеры космоса.

18.11-22.11

 

 

 

 

 

34

История мореплавания.

25.11-29.11

 

 

 

 

 

35

Подготовка к тесту.

25.11-29.11

 

 

 

 

 

36

Тест 3.

25.11-29.11

 

 

 

 

 

 

Модуль 4. Внешность человека.

 

37

Внешность и самооценка.

02.12-06.12

 

 

 

 

 

38

Стиль и мода.

02.12-06.12

 

 

 

 

 

39

Спектакли и представления.

02.12-06.12

 

 

 

 

 

40

Тело человека. Идиомы.

09.12-13.12

 

 

 

 

 

41

Проблемы подростков.

09.12-13.12

 

 

 

 

 

42

Фразовые глаголы.

09.12-23.12

 

 

 

 

 

43

Национальный костюм Британских Островов.

16.12-20.12

 

 

 

 

 

44

Национальные костюмы.

16.12-20.12

 

 

 

 

 

45

Экология в одежде.

16.12-20.12

 

 

 

 

 

46

Самоконтроль, самокоррекция и рефлексия по материалу

23.12-27.12

 

 

 

 

 

47

Тест 4.

23.12-27.12

 

 

 

 

 

 

Модуль 5. Глобальные проблемы.

 

48

Природные катаклизмы.

23.12-27.12

 

 

 

 

 

49

Глобальные проблемы.

13.01-17.01

 

 

 

 

 

50

Жизненный опыт.

13.01-17.01

 

 

 

 

 

51

Идиомы по теме Погода.

13.01-17.01

 

 

 

 

 

52

Мнения, суждения и гипотезы.

20.01-24.01

 

 

 

 

 

53

Словообразование. Фразовые глаголы.

20.01-24.01

 

 

 

 

 

54

Формы глаголов — практика использования.

20.01-24.01

 

 

 

 

 

55

Шотландские коровы.

27.01-31.02

 

 

 

 

 

56

Мир природы.

27.01-31.02

 

 

 

 

 

57

Торнадо, град.

27.01-31.02

 

 

 

 

 

58

Самоконтроль, самокоррекция и рефлексия по материалу.

03.02-07.02

 

 

 

 

 

59

Подготовка к тесту.

03.02-07.02

 

 

 

 

 

60

Тест 5.

03.02-07.02

 

 

 

 

 

 

Модуль 6. Отпуск и каникулы.

 

61

Отпуск и путешествия.

10.02-14.02

 

 

 

 

 

62

Проблемы на отдыхе.

10.02-14.02

 

 

 

 

 

63

Грамматика и косвенная речь.

10.02-14.02

 

 

 

 

 

64

Виды транспорта, идиомы.

17.02-21.02

 

 

 

 

 

65

Обменные поездки.

17.02-21.02

 

 

 

 

 

66

Фразовые глаголы, дифференцирование значений.

17.02-21.02

 

 

 

 

 

67

Отработка грамматики, косвенная речь.

24.02-28.02

 

 

 

 

 

68

История Темзы.

24.02-28.02

 

 

 

 

 

69

Кижи.

24.02-28.02

 

 

 

 

 

70

Памятники мировой культуры в опасности.

02.03-06.03

 

 

 

 

 

71

 Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу.

02.03-06.03

 

 

 

 

 

72

Подготовка к тесту.

02.03-06.03

 

 

 

 

 

73

Тест 6.

09.03-13.03

 

 

 

 

 

 

Модуль 7. Образование.

 

74

Новые технологии и современные средства коммуникации.

09.03-13.03

 

 

 

 

 

75

Образование, школа, экзамены.

09.03-13.03

 

 

 

 

 

76

Модальные глаголы.

16.03-20.03

 

 

 

 

 

77

Профессии в сми. Идиомы.

16.03-20.03

 

 

 

 

 

78

Средства логической связи.

16.03-20.03

 

 

 

 

 

79

Предлоги, модальные глаголы.

30.03-03.04

 

 

 

 

 

80

Тринити колледж.

30.03-03.04

 

 

 

 

 

81

Российская система образования.

30.03-03.04

 

 

 

 

 

82

Компьютерная сеть.

06.04-10.04

 

 

 

 

 

83

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу.

06.04-10.04

 

 

 

 

 

84

Подготовка к тесту.

06.04-10.04

 

 

 

 

 

85

Тест 7.

13.04-17.04

 

 

 

 

 

 

Модуль 8. На досуге.

 

86

Интересы и увлечения.

13.04-17.04

 

 

 

 

 

87

Виды спорта.

13.04-17.04

 

 

 

 

 

88

Грамматика: условные предложения.

20.04-24.04

 

 

 

 

 

89

Спортивное снаряжение.

20.04-24.04

 

 

 

 

 

90

Запрос информации в письмах официального и неофициального характера.

20.04-24.04

 

 

 

 

 

91

Фразовые глаголы, сложные существительные.

27.04-01.05

 

 

 

 

 

92

Талисманы.

27.04-01.05

 

 

 

 

 

93

Праздник севера.

27.04-01.05

 

 

 

 

 

94

Экология океана.

04.05-08.05

 

 

 

 

 

95

Самоконтроль, самокоррекция по пройденному материалу.

04.05-08.05

 

 

 

 

 

96

Подготовка к тесту.

04.05-08.05

 

 

 

 

 

97

Тест 8.

11.05-15.05

 

 

 

 

 

98

Разбор ошибок.

11.05-15.05

 

 

 

 

 

99

Итоговая контрольная работа.

11.05-15.05

 

 

 

 

 

100

Повторение пройденного материала. Пассивный залог.

18.05-22.05

 

 

 

 

 

101

Повторение пройденного материала. Косвенная речь.

18.05-22.05

 

 

 

 

 

102

Повторение пройденного материала. Фразовые глаголы

18.05-22.05

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Информация о публикации
Загружено: 21 ноября
Просмотров: 97
Скачиваний: 0
Савчук Ольга Валерьевна
Английский язык, 8 класс, Планирование
Скачать материал