Вы заявлены как участник конференции «Цифровое образование»: 2 дня полезной практики Подтвердите участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом»
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 ноября по 31 декабря

Кроссворд на тему: «По залам Государственного Русского музея»

Работа с тематическими кроссвордами на уроках истории способствует повышению активности учащихся, развитию их памяти, внимания, логического мышления, речи, интереса к предмету; приучает детей внимательно читать текст, перечитывать его несколько раз. При составлении кроссвордов должны учитываться следующие принципы: • соответствие содержанию и целям урока; • подбор логических заданий в соответствии с возрастными и психологическими особенностями школьников; • осуществление через логические задания кроссвордов обогащения словарного запаса учащихся, уточнения и дополнения изученного материала. Тематические кроссворды могут использоваться на любых этапах урока. Их можно использовать для самостоятельной индивидуальной работы, работы в группах или коллективной работы. Задания к кроссвордам могут быть в виде вопросов, определений или в виде иллюстраций
Просмотр
содержимого документа


 

 

 

 

                          «Методические документы» (пособие)

 

Кроссворд на тему:

«По залам Государственного Русского музея»

 

 

 

 

 Петрова Елена Евгеньевна, учитель истории обществознания высшей квалификационной категории.

 

 

МБОУ «СОШ №33 с углубленным изучением английского языка», республика Татарстан, город Нижнекамск.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Активизация  познавательной  деятельности  учащихся  на  уроке – одно  из  наиболее  существенных  требований, обеспечивающих  качество  обучения. С этой  целью  на  уроках  истории и МХК  можно  использовать  кроссворды.

 Работа  с  тематическими  кроссвордами  на  уроках  истории  способствует  повышению  активности  учащихся, развитию  их  памяти, внимания, логического  мышления, речи, интереса  к  предмету; приучает  детей  внимательно  читать  текст, перечитывать  его  несколько  раз.

При  составлении  кроссвордов  должны учитываться  следующие  принципы:

  •                                                соответствие  содержанию  и  целям  урока;
  •                                                подбор  логических  заданий  в  соответствии  с  возрастными  и  психологическими  особенностями    школьников;
  •                                                осуществление через логические задания кроссвордов обогащения словарного запаса учащихся, уточнения и дополнения изученного материала.

Тематические  кроссворды  могут  использоваться  на  любых  этапах  урока. Их можно  использовать  для  самостоятельной  индивидуальной  работы, работы  в  группах или коллективной работы.

Задания  к  кроссвордам  могут быть  в виде  вопросов, определений или в виде иллюстраций.

 

 

Таким образом, работая с кроссвордами на уроках истории, дети:

  •                                                лучше усваивают учебный материал;
  •                                                учатся выделять главное;
  •                                                учатся делать логические выводы, используя опорные слова;
  •                                                облегчают себе изложение нового материала;
  •                                                проявляют больший интерес к предмету.

 

Кроссворд «По залам Государственного Русского музея».

 

По горизонтали:

 

№ п/п

Описания

Изображения

1

«Лунная …»,  картина написанная художником Петром Диком использовавшим для своих композиций необычную бумагу – он рисовал на наждачных листах (4 буквы)

2

«…  Христа на Голгофу», изображение, написанное Кошелевым  (7 букв)

Кошелев Н.А. Шествие Христа на Голгофу. (Несение креста) Бумага, акварель, белила. 32,5 x21,9

3

«Летящий …» произведение М.А.Врубеля, одна картина из триптиха к одноименному произведению М.Ю. Лермонтова (5 букв)

 

4

«… Петр Иванович» – хранитель музея с 1909 года, внесший основную заслугу по превращению разрозненного собрания в целостную, систематизированную и постоянно пополняющуюся коллекцию (11 букв)

5

«… сад» – один из двух садов, входящих в состав садово-парковых ансамблей Русского Государственного Музея

(6 букв)

6

«… Севастополя», монументальное произведение  А.А.Дейнека, созданное в 1942 году, картина по праву является одной из самых сильных картин художника и одной из самых драматических работ всего советского искусства военного времени. На картине запечатлён скорбный и величественный подвиг советских бойцов, отдавших свою жизнь при обороне Севастополя в 1942 году. (7 букв)

7

Месяц открытия Русского Государственного музея, первого в стране государственного музея русского изобразительного искусства, основанного в 1895 году в Санкт-Петербурге по Указу императора Николая II.

(4 буквы ).

8

«… Златые власы» - самая древняя икона коллекции древнерусской живописи, содержащаяся в Государственном Русском музее (5 букв)

9

«…» картина Ольги Булгакова, созданная в 1985 году, масло (9 букв)

ОЛЬГА БУЛГАКОВА ФОКУСНИЦА.1985 ХОЛСТ, МАСЛО.160Х100 СОБРАНИЕ В.А.БОНДАРЕНКО, МОСКВА

 


По вертикали:

 

1

«Корпус …» – второе название входящего в состав музейного комплекса - Михайловского дворца, крупнейший архитектурный памятник, завершающий собою историю петербургского зодчества XVIII века. (5 букв)

2

«…» - предыдущее название города, в котором находится Государственный Русский музей (9 букв)

3

«… хромого апостолами Петром и Иоанном» - работа Кошелева Н.А.

(9 букв)

 

Егоров А.Е. Исцеление хромого апостолами Петром и Иоанном. Бумага, бистр, перо, кисть, карандаш графитный. 23,3 x17,3

4

«… дворец» – одно из сооружений входящих в состав  Музея (9 букв)

5

«…  (инженерный) замок» - крупнейший архитектурный памятник, завершающий собою историю петербургского зодчества XVIII века, возведенный на месте Летнего дворца императрицы Елизаветы Петровны. (12 букв) 

6

«… Санкт-Петербурга», работа А.Зубова (3 буквы )

7

«Последний день ...» - одно из самых известных произведений К. Брюллова, также одно из восьмидесяти полотен Русского отдела Эрмитажа, полностью переданного музею при его основании. (6 букв)

8

«Площадь ….» - местонахождение главного здания Музея (8 букв)

9

«… Nature Morte» - альбом М.Маторина (5 букв)

 

10

«Девятый …» - Самая известная картина мариниста Айвазовского (3 буквы )

11

«…» - автор картины «Лунная ночь на Днепре» (7 букв).

12

«… и грешница» - картина В.Поленова. Эта работа художника "взламывала" существовавшую традицию изображения Христа. Поленов акцентировал свое внимание на человеческом в Нем, выведя за скобки все собственно метафизическое и мистическое. Христос у него - не Бог, а странник, мудрец, гуманист. (7 букв)

13

«…» - автор картины «Встань, Иван!»

(6 букв )

14

«…» - разновидность керамики, изготавливаемой из обожжённой глины с использованием расписной глазури, представленной в Музее (8 букв).

М.А. Врубель. Майолика.  1899-1890.

15

«Корабельная …» - гордость коллекции музея, автор - И. Шишкин (4 буквы )

16

«…» - вид керамики, непроницаемой для воды и газа, широко представленной в Музее. В тонком слое просвечивается. При лёгком ударе деревянной палочкой издаёт характерный высокий чистый звук. В зависимости от формы и толщины изделия, тон может быть разным (6 букв).

17

«Борис Васильев мне стыдно за …» картина И.Обросова, год созданиия -1999, (9 букв )

ИГОРЬ ОБРОСОВ БОРИС ВАСИЛЬЕВ: «…МНЕ СТЫДНО…ЗА ОТЕЧЕСТВО».1999 ХОЛСТ, ТЕМПЕРА.95Х86 СОБРАНИЕ SEPHEROT FOUNDATION

18

«… в Разливе» - картина А.А.Рылова (5 букв)

19

«…» архитектор, по проекту которого была создана Невская ограда, в связи с устройством набережной Невы в 1784 году вдоль северной стороны сада. Ограда Летнего сада – одно из лучших произведений классицизма,  архитектурный шедевр с мировой известностью. Впечатляющая монументальность удивительно соединяется в ней с легкостью, простотой и изяществом (7 букв )

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1↓

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1→

2↓

 

 

3↓

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4↓

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5↓

 

 

 

 

 

 

 

 

2→

 

 

 

6↓

 

 

 

 

 

 

 

 

7↓

 

 

 

 

 

 

3→

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8↓

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4→

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9↓

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10↓

 

 

 

11↓

 

 

12↓

 

13↓

14↓

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

15↓

 

 

16↓

 

 

 

 

 

 

 

17↓

 

 

 

 

 

 

 

18↓

 

 

5→

 

 

 

 

 

 

 

19↓

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6→

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7→

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8→

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9→

 

 

 

20↓

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

21↓

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10→

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

к

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

о

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

д

в

о

р

и

к

 

 

 

 

 

 

 

р

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

е

 

 

с

 

 

 

 

и

 

 

 

ж

 

 

 

 

 

 

 

 

н

 

 

р

 

 

ц

 

 

ш

е

с

т

в

и

е

 

 

 

 

 

 

о

 

о

 

 

е

 

д

е

м

о

н

 

к

 

а

 

в

 

 

 

 

ф

 

т

 

ч

 

 

щ

 

 

л

 

 

 

 

у

 

л

 

 

 

о

т

т

е

п

е

л

ь

 

 

а

 

 

е

 

м

 

 

с

 

 

 

 

 

 

 

 

л

 

ч

 

 

 

 

г

 

л

н

 

и

в

 

с

ш

 

х

м

 

 

 

 

ь

 

е

 

 

 

 

и

 

е

и

м

х

и

п

т

е

 

р

а

 

 

ф

 

т

 

с

 

 

 

б

н

 

н

е

р

а

д

о

в

с

к

и

й

 

 

а

 

е

 

т

 

 

л

е

т

н

и

й

а

й

 

м

 

т

у

с

о

б

о

р

о

н

а

в

 

 

 

н

 

 

н

 

м

л

 

п

 

ь

и

т

л

 

 

ф

 

 

 

о

 

 

 

у

 

 

г

 

о

о

 

е

 

 

н

о

и

 

 

о

 

 

 

 

 

 

 

а

м

а

р

т

р

в

 

и

 

 

д

с

к

 

 

р

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

а

 

н

с

 

 

 

 

ж

 

а

н

г

е

л

 

 

 

 

 

 

 

 

 

д

 

ы

к

 

 

 

 

и

 

р

 

 

 

е

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

й

и

 

 

 

 

 

ф

о

к

у

с

н

и

ц

а

 

 

 

 

 

 

 

 

 

й

 

 

 

 

 

 

щ

 

 

 

и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

а

 

 

 

н

 

 

 

 

 

 

Информация о публикации
Загружено: 19 января
Просмотров: 347
Скачиваний: 1
Петрова Елена Евгеньевна
МХК, 9 класс, Уроки
Скачать материал