Вы заявлены! Научно-практическая онлайн-конференция «Цифровая образовательная среда 2021» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» январь 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 января по 31 января

Краткосрочный план урока. Математика 4 класс

КРАТКОСРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Раздел: Окружность, круг Урок № 126 Тема: Повторение. Благоустройство и озеленение Сквозная тема: Охрана окружающей среды
Просмотр
содержимого документа

                                         КРАТКОСРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Раздел: Окружность, круг

Урок  № 128

 Тема: Обобщение. Благоустройство и озеленение

Сквозная тема:  

Урок: математика

Школа: КГУ «ОШ № 75»

Дата: 18.03.2020

Имя учителя: Краюшкина С.В.

Класс:  4 «Б,В»

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения:

Обобщить изученный материал.

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

Обобщить изученный материал.

Критерии оценивания

Умеет строить окружность и круг по радиусу.

Умеет складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями

Языковая цель

Учащиеся могут: Объяснить, что такое круг, окружность, радиус, диаметр.

Предметная лексика и терминология:

круг, окружность, радиус, диаметр, периметр, площадь, сумма дробей, разность дробей

Письмо

Запись вычислений

Привитие ценностей

Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни

Межпредметные

связи

Взаимосвязь с предметами:

– познание мира

Материал прошедших уроков

Круг, окружность, радиус, диаметр, доли, дроби, проценты

                                                                   План урока

Временное планирование

Планируемые  мероприятия

Ресурсы

Вызов

 Задание №1.

Решите задачу.

Для озеленения парка необходимо закупить вазоны.

Сколько вазонов круглой формы диаметром 85 см

нужно купить, чтобы они разместились вдоль стены

длиной 5м10см?

 

Актуализация.

Запишите, чему равно:

 

 

Постановка цели.

–Цель сегодняшнего урока: обобщить свои знания и умения

 

Осмысление

Задание №2. Реши задачу.

Известно, что длина вазона равна 3/4 м, а ширина 1/4 метра. Вычисли площадь дна и периметр вазона.

Перед решением метры переводим в сантиметры.

Вспоминаем формулы нахождения площади и периметра прямоугольника.

№3. Решение уравнений

 

72/80- (  х-12/80) = 15/80

   

4/40+у+16/40= 31/40+6/40

 

116/125- ( 41/125-х)= 94/125

    

60/90- ( 6/90+х)= 29/90

 

 

 

Логическая задача №6.

На каждом из четырех конвертов написан цвет двух вложенных в него кругов: ББ, БЗ, БК, ЗК (Б – белый, З –зеленый, К – красный), но каждая надпись соответствует содержимому соседнего конверта. Какие круги вложены каждый конверт?

Картинки по запросу "рисунки конвертов"Картинки по запросу "рисунки конвертов"

Картинки по запросу "рисунки конвертов"Картинки по запросу "рисунки конвертов"

 

Домашнее задание Выполнить № 7 стр. 155

а) Ширина прямоугольной клумбы равна 12 м, что составляет 1/3 длины. Чему равна длина клумбы?

б) Составь и реши задачу, обратную данной.

Дифференциация

Оценивание

Межпредметные связи

 

Формативное оценивание.

 

Познание мира

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                         КРАТКОСРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Раздел: Окружность, круг

Урок    126

 Тема: Повторение. Благоустройство и озеленение

Сквозная тема:  Охрана окружающей среды

Урок: математика

Школа: КГУ «ОШ № 75»

Дата:16.03.2020

Имя учителя: Краюшкина С.В.

Класс:  4 «Б,В »

 

 

Цели обучения:

Повторить  изученный материал

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

Обобщить изученный материал

Критерии оценивания

Умеет строить окружность и круг по радиусу

Языковая цель

Учащиеся могут: Объяснить, что такое круг, окружность, радиус, диаметр.

Предметная лексика и терминология:

круг, окружность, радиус, диаметр.

Полезные выражения для диалогов и письма:

Обсуждение

Объясни, как построить окружность.

Как найти радиус, зная диаметр?

Письмо:

Запись вычисления диаметра, радиуса

Привитие ценностей

Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни

Межпредметные

связи

Взаимосвязь с предметами:

– литература

– физическая культура

– самопознание

– познание мира

Материал прошедших уроков

Круг, окружность, радиус, диаметр

                                                                   План урока

Временное планирование

Планируемые  мероприятия

 

5-7 минут

Актуализация.

Задание 1

                              N

        K A

 

 

  • OOO
  •  

     B

 

 

                                        F                                          

 

  • Рассмотри рисунок.
  • Запиши  отрезки, являющиеся радиусами, диаметрами.
  • Постройте в тетради окружность радиусом на 2 см больше данного.

 

–Цель сегодняшнего урока: закрепить умения строить круги и окружности

 

Осмысление

Задание 2

Выполни построение

  • Измерить радиусы
  •  Начертить окружности

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа над ранее изученным

Задание 3

Реши задачи

а) Рабочий зеленстроя должен был разложить рулонный газон длиной 90м за 6 часов. Он успевал разложить за час на 3 метра больше, чем предполагалось по плану. На сколько быстрее он сделает эту работу?

Для того, чтобы решить данную задачу, необходимо узнать, сколько метров газона  рабочий зеленстроя должен был раскладывать за час, чтобы выполнить всю работу за 6 часов.

б) Расстояние между автомобилем и автобусом – 60 км. Автомобиль движется со скоростью 70км/ч, а автобус –50км/ч.

Через сколько часов автомобиль догонит автобус(при условии, что они будут двигаться с такой же скоростью)?

Для решения данной задачи необходимо вспомнить формулу нахождения времени, зная скорость и расстояние. Вспомните нахождение скорости удаления.

в) В городском субботнике приняли участие 128 бригад по 22 человека и 14 групп рабочих по 55 человек. Сколько всего человек приняли участие в субботнике?

Чтобы ответить на вопрос задачи, необходимо несколько раз внимательно прочитать условие для правильной краткой записи. В задаче говорится о том, что бригад -128 по 22 человека, а групп – 14 по 55 человек.

Задание 4

Цветочная клумба имеет форму круга диаметром 5 метров. Её обнесли слоем дёрна шириной 1 метр. Каков теперь диаметр клумбы?
*  определи  диаметр клумбы после обнесения ее слоем дерна, шириной 1м.

 

 

                 d=5м

 

 

 

 

 

Задание 5

Выполни вычисления и сравни выражения

523*241    522 *241                          245 :5    255 :3

892*6*2    892*12                       8599*152     152* 8600

420 :20 :1    420 :42*1                 285*4*5  =   5*285*4

Знак умножить заменен *

 

Информация о домашнем задании

Выполнить № 9 стр. 151

Построй отрезок АВ длиной 12см.  Раздели его при помощи точек на 3 равные части. Из каждой точки построй окружность диаметром, равным длине каждой из частей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                         КРАТКОСРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Раздел: Окружность, круг

Урок  № 130

 Тема: Обобщение. Благоустройство и озеленение

Сквозная тема:  Охрана окружающей среды

Урок: математика

Школа: КГУ «ОШ № 75»

Дата: 19.03.2020

Имя учителя: Краюшкина С.В.

Класс:  4 « Б,В »

 

 

Цели обучения:

Обобщить изученный материал.

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

Обобщить изученный материал.

Критерии оценивания

Умеет строить окружность и круг по радиусу.

Умеет складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями Умеет анализировать и решать задачи: на нахождение части от целого, составлять и решать обратные задачи

Языковая цель

Учащиеся могут: Объяснить, как выполнить задание. Какие межпредметные связи при этим используются?

Предметная лексика и терминология:

круг, окружность, радиус, диаметр, задача, дроби, проценты.

Письмо:

Запись вычислений

Привитие ценностей

Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни

Межпредметные

связи

Взаимосвязь с предметами:

– литература

– физическая культура

– самопознание

– познание мира

Материал прошедших уроков

Круг, окружность, радиус, диаметр, доли, дроби, проценты

                                                                   План урока

Временное планирование

Планируемые  мероприятия

Ресурсы

Вызов

Задание 1.

Определи и запиши закрашенную часть фигуры.

 

     _________                      ________                 _________

 

Для чего нужно озеленять наши города и поселки.

Роль зеленых насаждений в окружающей среде крайне важна. Они не только украшают город, но и отвечают за множество функций: Санитарно-гигиеническая функция. Уровень запыленности воздуха и его насыщенность газами регулируется с помощью зелени вокруг.

Поэтому нужно бережно относиться к зеленым насаждениям.

Задание 2

При покупке цветочной рассады для городских клумб действует скидка.

Узнай, сколько нужно заплатить за покупку рассады по 1500 тенге за десяток при условии, что нужно купить 80 десятков кустов.

При решении задачи можно рассмотреть разные варианты стоимости цветочной рассады.

Цель сегодняшнего урока: обобщить знания.

 

Осмысление

Задание 2

 

Реши примеры и выполни проверку

84 659 + 891 362 =             900 007 – 36 289 =

987 887 – 49 879 =             171 600 : 528 =

298 224 : 456 =                      39 483 : 321 =

369 * 963 =                              1 699* 514 =

147 700 * 109 =

Знак умножить заменен *

 

 

Задание 3

 

Подумай, как с помощью семилитрового ведра и трёхлитровой банки налить в бидон 5 литров воды?

 

 

Конец урока

Задание 4

 

Запиши и сравни дроби.

                 

  _________        _________       ________             ________

       

 

Домашнее задание

Задание №6 стр. 157

Реши задачу.

Какого размера потребуются ящики для упаковки вызонов диаметром 70 см, пр условии, что в ящик помещается 2 или 4 вазона

Дифференциация

Оценивание

Межпредметные связи

 

Формативное оценивание.

Естествознание, познание мира

 

 

 

                                         КРАТКОСРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Раздел: Окружность, круг

Урок  № 127

 Тема: Проверь себя.  Благоустройство и озеленение

Сквозная тема:  Охрана окружающей среды

Урок: математика

Школа: КГУ «ОШ № 75»

Дата: 17.03.2020

Имя учителя: Краюшкина С.В.

Класс:  4 «Б,В»

 

 

Цели обучения:

строить окружность по радиусу, применять алгоритмы сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями, сравнивать выражения с дробными числами

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

-преобразовывает смешанное число в неправильную дробь;

- преобразовывает неправильную дробь в смешанное;

-строит окружность по радиусу;

-применяет алгоритмы сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями;

-сравнивает выражения с дробными числами.

Критерии оценивания

Умеет строить окружность и круг по радиусу.

Умеет складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями

Языковая цель

Учащиеся могут: Объяснить, что такое круг, окружность, радиус, диаметр.

Предметная лексика и терминология:

круг, окружность, радиус, диаметр, периметр, площадь, сумма дробей, разность дробей

Письмо

Запись вычислений

Привитие ценностей

Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни

Межпредметные

связи

Взаимосвязь с предметами:

– познание мира

Материал прошедших уроков

Круг, окружность, радиус, диаметр, доли, дроби, проценты

                                                                   План урока

Временное планирование

Актуализация.

 

Планируемые  мероприятия

Задание 1

Преобразуйте смешанное число в неправильную дробь.

 

37/11 =

 

103/5 =

 

152/3 =

Ресурсы

Осмысление

–Цель сегодняшнего урока: обобщить  свои знания и умения

 

Задание 2.

Реши задачу.

В саду было собрано 20 кг яблок. 14 часть урожая была съедена, а из 12 части урожая было сварено яблочное варенье, оставшаяся часть была отдана друзьям. Сколько кг яблок было отдано друзьям?

 

Задание 3

Построй окружность с радиусом 4 см. Отметь центр и радиус окружности.

 

 

Задание 4

Вставь пропущенные числа

     

 

 

Задание 5.

Заполните таблицу так, чтобы в каждой строке сумма чисел в первых двух столбцах равнялась числу в третьем столбце. Запишите полученные числа в порядке возрастания____________________________________

 

2 1

   3

2

3

?

  1 1

     3

?

4  2

    3

?

4 1

   3

8

 

Дифференциация

Оценивание

Межпредметные связи

 

Формативное оценивание.

Познание мира

 

Информация о публикации
Загружено: 26 марта
Просмотров: 948
Скачиваний: 2
Краюшкина Светлана Валерьевна
Математика, 4 класс, Уроки
Скачать материал