Образовательный спецпроект «Дистант 2020»: «10 секретов успешного проведения онлайн-урока» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» октябрь 2020
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 октября по 31 октября

Краткосрочный план урока. Естествознание. 4 класс

Тема урока: Чем можно заменить полезные ископаемые. Последствия добычи полезных ископаемых Раздел: «Вещества и их свойства. Природные ресурсы»
Просмотр
содержимого документа

ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ

Краткосрочный план урока

Школа: КГУ «ОШ № 75»                                 ФИО учителя: Краюшкина С.В.

Дата:«16»марта 2020г.

Дата:«17»марта 2020г.

Класс  4 «Б» класс

Класс  4 «В» класс

Тема урока: Чем можно заменить полезные ископаемые. Последствия добычи полезных ископаемых

 Раздел: «Вещества и их свойства. Природные ресурсы»

Цели обучения

4.3.4.3 предлагать пути сохранения и бережного использования полезных ископаемых

4.1.2.2  представлять полученные результаты в форме по выбору учащегося

Цели урока 

 Узнают о том, какие существуют способы экономного использования полезных ископаемых.

 Узнают, какие последствия несёт за собой добыча полезных ископаемых.

Критерии оценивания

Определят природные и искусственные материалы для изготовления предметов

Применяют полученные знания

Языковые цели

 

Учащиеся могут:  предлагать пути сохранения и бережного использования полезных ископаемых

Предметная лексика и терминология: оползень, обвал, террикoн

Привитие

ценностей

Сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.

Привитие ценностей осуществляется посредством установления правил работы в группе, оказания поддержки менее способным учащимся, привития внимательного и бережного отношения к природе.

Предварительные

знания

Полезные ископаемые, природные ресурсы

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Вызов

Создание положительного эмоционального настроя

Психологический настрой на деятельность.

Добрый день, добрый день

Гонит прочь мы злую лень

Мы пришли учиться, думать, не лениться.

 

 

 

Осмысление

Актуализация субъективного опыта учащихся

Задание

1. На какие две группы можно разбить полезные ископаемые: известь, гранит, глина, нефть, газ, уголь.

 

1 группа _________________________

2 группа _________________________

2. О каких полезных ископаемых идет речь? Запиши.

1. Из нее делают бензин. _________________________

2. С его помощью готовят обед. ___________________

3. Из нее делают кирпичи.________________________

4. Из нее выплавляют сталь _______________________

5. С ним играют дети.____________________________

6. Из него делают памятники.______________________

7. Его добывают на болотах._______________________

8. Его добывают в шахте.__________________________

9. Его добавляют в суп. ___________________________

10. Из него делают известь. ________________________

• Мы уже знаем, что  запасы полезных ископаемых – это общее количество всех ресурсов в земной коре.

• К исчерпаемым ресурсам относятся все полезные ископаемые добываемые из недр земли.

• Неисчерпаемые ресурсы- это энергия Солнца, ветер, воздух. вода.

 

 

 Для того чтобы экономить исчерпаемые ресурсы, люди заменяют их неисчерпаемыми. Например, энергию, получаемую из нефти и угля, можно получить от Солнца, воды, ветра, растений. Постепенно появляются электромобили, которые ездят за счёт электроэнергии, а не на горючем топливе. Современные производители всё чаще вместо металла используют искусственные материалы, например прочный пластик.

 

 

Для экономии горючих полезных ископаемых люди научились получать тепловую энергию из недр земли. Например, столица Исландии Рейкьявик полностью отапливается за счёт энергии горячих подземных источников. Жители Рейкьявика получают из-под земли не только тепло, но и электрическую энергию.

 

 

 Во время экскурсии на угледобывающий карьер Негеш и Эврика наблюдали разные явления. Они решили смоделировать то, что увидели.

  Добыча полезных ископаемых влияет на все сферы Земли. Строительство шахт и карьеров оказывает влияние на рельеф Земли, приводит к оползням, обвалам, к разрушению гор и равнин, то есть изменяет литосферу. При подземной добыче полезных ископаемых на поверхность земли извлекается большое количество пустой породы. Она образует искусственные насыпи, которые называются терриконами. На них не растут деревья и растения. Это километры непригодной территории, содержащей вредные для здоровья человека вещества. Терриконы размываются дождевой водой, и вредные вещества попадают в естественные водоёмы. Таким образом они влияют на состояние гидросферы.

Через воду и почву происходит заражение растений и животных. Таким образом, страдает и биосфера. При добыче полезных ископаемых в воздух поднимается много пыли и газа, что приводит к загрязнению атмосферы.

 

 

 Рабочий лист 36 « Инфографика» с 38

Атмосфера: пыльные бури, повышается содержание вредных газов, идут кислотные дожди.

Биосфера: заболевание и исчезновение растений и животных, повышение заболеваний среди людей

Литосфера: разрушение рельефа, изменяется состав почвы, понижается ее плодородность, почва становится непригодной для земледелия, в ней накапливаются вредные вещества.

Гидросфера:  вода загрязняется тяжелыми металлами, смываются различные соединения водой.

Значение для будущего нашей планеты: запасы полезных ископаемых небесконечны, их добыча  ведет к изменениям рельефа и климата нашей планеты.  Людям необходимо искать пути получения « зеленой энергии»

 

Рефлексия

Итог урока

Отметь правильно построенные последовательности галочкой

 

 (). Сделай вывод.

 

1.

Выкапывание экскаватором – закрытый метод – карьер.

2.

Сверление земли – метод бурения – карьер.

3.

Выкапывание экскаватором – открытый метод – шахта.

4.

Выкапывание экскаватором – открытый метод –карьер.

5.

Перевозка вагонами – открытый метод – карьер.

6.

Сверление земли – метод бурения – шахта.

7.

Перевозка вагонами – закрытый метод – шахта.

8.

Перевозка вагонами – открытый метод – шахта.

9.

Сверление земли – метод бурения – углубления.

10.

Сверление земли – закрытый метод – углубления.

 

Домашнее задание

Информация о домашнем задании

Выполнить задание стр.47- «Создай проект»: предложи пути бережного использования полезных ископаемых.

 

 

Информация о публикации
Загружено: 26 марта
Просмотров: 823
Скачиваний: 2
Краюшкина Светлана Валерьевна
Естествознание, 4 класс, Уроки
Скачать материал