[В эфире!] Вебинар «Цифровые инструменты в работе классного руководителя» Смотреть онлайн→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» сентябрь 2020
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 сентября по 30 сентября

Консультация на тему: «Как достичь успеха в профессии»

Выбор способа получения профессии, в первую очередь, зависит от характера самой профессии. Как ни странно, до сих пор встречаются молодые люди, убежденные, что профессия экономиста, психолога, врача не требует высшего образования. Возможно, свою роль играют посылы многих учебных заведений, которые за смехотворно короткий срок обещают оделить вас дипломом университета или академии, да еще международной.
Просмотр
содержимого документа

Консультация на тему: «Как достичь успеха в профессии»

 

Инфо-сообщение «Пути получения профессии»

Выбор способа получения профессии, в первую очередь, зависит от характера самой профессии. Как ни странно, до сих пор встречаются молодые люди, убежденные, что профессия экономиста, психолога, врача не требует высшего образования. Возможно, свою роль играют посылы многих учебных заведений, которые за смехотворно короткий срок обещают оделить вас дипломом университета или академии, да еще международной.                 Работа с анкетой профессионального выбора

Прежде чем рассмотреть пути получения профессионального образования, уточним выбор с помощью «Анкеты профессионального выбора».

Рассмотрите предложенные варианты предметов труда и видов деятельности и отметьте самые привлекательные для себя (1–2 варианта).

1. Какой предмет труда тебя привлекает?

1) Человек (дети и взрослые, ученики и студенты, клиенты и пациенты, покупатели и пассажиры, зрители и читатели, сотрудники и т.д.)

2) Информация (тексты, формулы, схемы, коды, чертежи, иностранные языки, языки программирования)

3) Финансы (деньги, акции, фонды, лимиты, кредиты)

4) Техника (механизмы, станки, здания, конструкции приборы, машины)

5) Искусство (литература, музыка, театр, кино, балет, живопись и т.д.)

6) Животные и растения (дикие, домашние, декоративные и т.д.)

7) Изделия и продукты (металл, ткани, мех, кожа, дерево, камень, лекарства, хлеб, мясо, молоко, плоды, овощи, фрукты и т.д.)

8) Природные ресурсы (земли, леса, горы, водоемы, месторождения и т.д.)

2. Какой вид деятельности тебя привлекает?

1) Управление (руководство чьей-то деятельностью)

2) Обслуживание (оказание различных услуг)

3) Образование (воспитание, обучение, формирование личности)

4) Оздоровление (профилактика и лечение)

5) Конструирование (проектирование деталей и объектов)

6) Исследование (научное изучение чего-либо или кого-либо)

7) Защита (охрана от враждебных действий)

8) Контроль (проверка и наблюдение)

Выбранные вами предмет труда и вид деятельности — это те параметры, которые помогут уточнить направление, в котором следует искать будущую профессию.

Рассмотрите «Матрицу профессионального выбора».

 

ЧЕЛОВЕК

ИНФОРМАЦИЯ

ФИНАНСЫ

ТЕХНИКА

ИСКУС-СТВО

ЖИВОТНЫЕ И РАСТЕНИЯ

ИЗДЕЛИЯ И ПРО-ДУКТЫ

ПРИРОД НЫЕ РЕСУРСЫ

УПРАВЛЕНИЕ

Администратор

Менеджер по персоналу

Секретарь

 

Системный администратор

Маркетолог

Диспетчер

Консультант

Финансист

Экономист

Водитель

Штурман авиации

Машинист

Техник

Режиссер театра и кино

Дирижер

Балетмейстер

Продюсер

Зоотехник

Фермер

Дрессировщик

Почвовед

 

Менеджер по продажам

Товаровед

Логист

Мерчендайзер

Инженер по кадастру

Геодезист

Техник-энергетик

ОБСЛУЖИ-ВАНИЕ

Продавец

Менеджер по туризму

Социальный работник

Медицинский работник

Оператор связи

Информатик

Гид-переводчик

Менеджер по рекламе

 

Инкассатор

Бухгалтер

Брокер

Кассир

 

Электромонтер

Слесарь

Инженер

Автомеханик

 

Дизайнер

Кино- и звукооператор

Парикмахер

Экскурсовод

Агрохимик

Зооинженер

Животновод

Растениевод

 

Продавец

Экспедитор

Товаровед

 

Мелиоратор

Эколог

Техник-озеленитель

ОБУЧЕНИЕ И ВОСПИТАНИЕ

Воспитатель

Тренер

Педагог-психолог

Преподаватель

Филолог

Лингвист

Преподаватель информатики

Преподаватель экономики

Консультант по управлению

Мастер производственного обучения

Инструктор по вождению

Учитель музыки

Учитель живописи

Руководитель художественной студии

Тренер лошадей

Жокей

Кинолог

Преподаватель биологии

Преподаватель спецпредметов

Мастер производственного обучения

Преподаватель географии

Эколог

 

ПРОИЗВОДСТВО И ДОБЫЧА

 

Программист

Web-дизайнер

Верстальщик текстов

Кинооператор

Финансист

Экономист

Бухгалтер

Кассир

 

Строитель

Электрик

Слесарь

Электрогазосварщик

Фрезеровщик

Станочник

Кино- и звукооператор

Ювелир

Резчик по дереву

Вышивальщица

Агроном

Зоотехник

Селекционер

Животновод

Растениевод

 

Провизор

Инженер-технолог

Повар

Слесарь

Фармацевт

 

Горный инженер

Гидролог

Гидрогеолог

Мастер леса

Горнорабочий

КОНСТРУИРО-ВАНИЕ

Имиджмейкер

Генетик

Пластический хирург

 

Переводчик

Корреспондент

Журналист

Web-дизайнер

Картограф

Программист

Аналитик

Экономист

Финансист

Калькулятор

 

Инженер-конструктор

Инженер-рационализатор

Автомеханик

Телерадиомастер

 

Композитор

Режиссер

Дизайнер

Модельер

Артист

Художник

Музыкант

Архитектор ландшафта

Селекционер

Флорист

Семеновод

Агротехник

зоотехник

Архитектор-градостроитель

Инженер-технолог

Модельер-конструктор

Закройщик

Монтажник

 

Горный инженер

Архитектор ландшафта

Инженер-гидролог

Техник-озеленитель

 

ИССЛЕДОВАНИЕ

Психолог

Физиолог

Социолог

Следователь

Лаборант

Социолог

Математик

Историк

Маркетолог

Статистик

Аналитик

Аудитор

Экономист

Аналитик

 

Инженер-технолог

Инженер-математик

Испытатель

Хронометражист

Метролог

 

Киновед

Искусствовед

Литературовед

Культуролог

 

Биолог

Микробиолог

Зоопсихолог

Зоотехник

Лаборант-эколог

Санитарный врач

Лаборант

Товаровед

Технолог

Дегустатор

 

Почвовед

Метеоролог

Геолог

Техник-гидрогеолог

Почвовед

ЗАЩИТА

Адвокат

Военный

Врач

Милиционер

Спасатель

Программист

Нотариус

Документовед

Патентовед

 

Страховой агент

Антикризисный управляющий

Юрисконсульт

Инкассатор

Инженер по ТБ

Взрывотехник

Испытатель

Пожарный

Водолаз

Каскадер

Постановщик трюков

Реставратор

Музейный работник

 

Егерь

Лесник

Ветеринар

Инспектор рыбнадзора

Таможенник

Врач-эпидемиолог

Диетолог

Лаборант

 

Инспектор по охране природы

Мелиоратор

Эколог

Метеоролог

 

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА

Прокурор

Врач-эпидемиолог

Ревизор на транспорте

 

Программист

Редактор

Корректор

Оператор

 

Аудитор

Бухгалтер-ревизор

Контролер

Налоговый инспектор

Инженер-технолог

Инженер по ТБ

Контролер

Аппаратчик

Инспектор ГИБДД

Редактор

Критик

Музейный работник

Оценщик

Эксперт

 

Зооинженер

Агроном

Охотовед

Агротехник

Зоотехник

 

Санинспектор

Контролер

Риелтор

Метролог

Таможенник

 

Радиолог

Эколог

Метеоролог

 

 

В ее клетках на пересечении предмета труда и вида деятельности указаны направления и специализация высшего профессионального образования.

Почему бы просто не написать в клетках названия профессий?

Во-первых, только перечисление всех профессий заняло бы несколько томов. Поиск профессии по направлениям сужает поле выбора. Направления можно сравнить с ветвями, на которых висят грозди ягод — группы профессий.

Во-вторых, в учебных заведениях принято готовить специалистов не по конкретной профессии, а по направлению или специализации.

Например, вы хотите быть врачом. Профессия одна, а специальностей много — терапевт, хирург, рентгенолог, врач скорой помощи, нарколог, кардиолог и др., — вспомните таблички на дверях кабинетов в поликлинике. Школьный учитель — профессия. Учитель русского языка, математики, физики, истории, информатики — это специальность. Всех этих специалистов могут готовить в одном институте, но на разных факультетах.

В-третьих, ваши знания о будущей профессии пока умозрительны, то есть оторваны от жизни. Даже если родители или знакомые много рассказывают вам о своей профессии, вы не можете «влезть в их шкуру», почувствовать профессию изнутри. Знакомство с направлениями профессиональной деятельности дает возможность увидеть сходство и различие профессий одной группы, понять, что вам ближе.

Зная направление обучения, можно переходить к следующему этапу работы — выбору учебного заведения, где готовят специалистов этого профиля.

Инфо-сообщение «Пути получения профессии»

Государственный образовательный стандарт предусматривает две системы высшего профессионального образования — подготовка специалистов и подготовка бакалавров. Для подготовки специалистов разработан классификатор специальностей по группам родственных специальностей; для подготовки бакалавров — систематизированный перечень направлений базового высшего профессионального образования по отраслям знаний.

Обе системы равноправны, но между ними есть ряд различий. Специалист получает конкретную квалификацию (учитель, ученый агроном, экономист, инженер и т.п.) и учится 5–5,5 лет. Подготовка бакалавров обеспечивает выпускнику более широкую область профессионального применения, но не дает конкретной квалификации и относится ко второму образовательному уровню, срок обучения на котором — 4 года. Чтобы завершить образование третьим итоговым уровнем, бакалавру необходимо проучиться еще не менее двух лет и получить квалификацию магистра.

Кроме традиционных очной и заочной форм обучения, существуют дистанционная форма обучения и экстернат. Дистанционное образование стало возможным благодаря использованию интернет-технологий. Это целый комплекс программных и педагогических компонентов, предназначенный для передачи знаний на расстоянии. Обучение может быть асинхронным и синхронным. При асинхронном методе студент сам определяет темп получения информации. Синхронное обучение предполагает обучение в режиме реального времени. В него входит:

работа с базами данных или учебными компакт-дисками в компьютерных классах институтов или дома,

общение с преподавателем через электронные средства связи,

отслеживание в реальном времени правильности выполнения заданий.

Дистанционное обучение эффективно в направлениях человеческой деятельности, связанной с разработкой и использованием программного и аппаратного обеспечения естественно-научных дисциплин.

Для реализации программ среднего и высшего профессионального образования с использованием дистанционной технологии обучения необходимо, чтобы студент был зачислен на одну из предусмотренных законодательством форм получения образования: очную, вечернюю, заочную или экстернат.

Экстернат в высшем учебном заведении представляет собой государственную аттестацию лиц, самостоятельно изучающих дисциплины в соответствии с программой. Экстерн, успешно прошедший текущую и итоговую государственную аттестацию, получает диплом государственного образца об окончании соответствующего учебного заведения с присвоением соответствующей квалификации и указанием специальности.

Существует такое понятие — «горизонтальная карьера». Это означает не карьерное продвижение (должностной рост), а профессиональное (профессиональный рост). Представить это можно в виде ступеней: чем выше ступень, тем выше профессиональный уровень. Во всем мире дороже всего ценятся специалисты, прошедшие всю «лестницу мастерства» — от нижней ступеньки до верхней. Например, медицина. Какой специалист будет цениться выше — поступивший после школы в институт или тот, кто до института учился в медицинском училище? Конечно, второй. Во-первых, он — специалист более широкого профиля, он может то, чего не может обычный врач. Во-вторых, его стремление стать врачом более осознанное, зрелое. Не секрет, что более половины выпускников высших учебных заведений работают не по специальности. Нередко только потому, что выбранная профессия на самом деле выглядит совершенно иначе, чем представлялось на расстоянии. Поэтому, прежде чем штурмовать высшие учебные заведения, подумайте о других формах получения образования — начальном или среднем профессиональном образовании.

Среднее специальное образование

Профессиональное обучение дают не только училища и техникумы, но и курсы, студии, центры. Они обучают «массовым профессиям» — бухгалтер, водитель, швея, официант, пользователь компьютера и др. Обучение на рабочем месте также позволяет получить профессию и трудоустроиться. Способ подготовки мало отличается от дополнительного образования — показ, тренинг, повторение, но требования строже, продолжительность и интенсивность обучения выше.

Специалистов рабочих профессий готовят в училищах. Однако для приобретения квалификации здесь уже необходимы углубленные общие и специальные знания, иной уровень профессионального мышления. В учебном плане таких учебных заведений десятка два предметов, а также курсовые работы, зачеты и экзамены. Уровень их подготовки позволяет осваивать новые виды работы, расти профессионально, следить за новыми технологиями. Специалистов для выполнения более сложной работы, в том числе для управления рабочими коллективами, готовят техникумы, где уровень подготовки, объем и интенсивность самостоятельной работы выше. Сроки обучения в этом случае увеличиваются, а прием проводится по результатам вступительных экзаменов. В дополнение к классно-урочной системе преподавания могут быть лекции, семинары, лабораторные работы. От учащихся техникумов на работе ждут самостоятельности в принятии решений, способности руководить рабочим коллективом.

В настоящее время динамично развивается полиграфия, бытовое обслуживание, строительство, производство товаров и продуктов питания, приборостроение. Спросом на рынке труда пользуются станочники, фрезеровщики, токари высоких разрядов.

Высшее образование

Получить высшее образование в Украине стало намного легче, чем несколько лет назад. В настоящее время в Украине существует много высших учебных заведений и их филиалов. Правда, уровень обучения в них не всегда соответствует громким названиям.

И все-таки наша государственная система образования остается самой эффективной в мире. Это хорошо понимают за рубежом, поэтому иностранные фирмы устроили настоящую «охоту за головами» лучших студентов. Сейчас в США 50% физиков и химиков и 30% математиков — выходцы из стран СНГ.

Специалистов с высшим образованием готовят высшие учебные заведения — институты, университеты, академии.

Институты ведут подготовку по массовым профессиям и специальностям (инженеры, врачи, учителя, экономисты, менеджеры, юристы, психологи и др.). Высшее образование предполагает, что специалист способен решать сложные задачи самостоятельно, то есть думать, искать оптимальные решения и ответственно их принимать. Высшее образование позволяет самостоятельно отбирать необходимую информацию, создавать новые технологии, генерировать нестандартные идеи.

Содержание любого высшего образования состоит из трех частей: углубленное общее образование, включающее известные школьные предметы, «основы наук» (математика, физика, химия, графика, технология, литература); общекультурное образование (история культуры, философия, социология, педагогика, информатика); специальное образование (конструирование автомобилей, кардиология, поэзия эпохи Возрождения). Понятно, что набор учебных дисциплин определяется профилем вуза, особенностями специализации. По многим учебным дисциплинам студенты выполняют курсовые работы и проекты, научно-исследовательские работы, проходят практику. Объем и интенсивность самостоятельной работы студента растут от семестра к семестру. Осваивать чужое знание, перерабатывать его, рационально использовать — здесь одного запоминания, выучивания, повторения недостаточно. Необходимо управлять своим образованием.

Завершается высшее образование созданием интеллектуального продукта — дипломных работ или проектов, высокое качество которых наилучшим образом характеризует профессиональную квалификацию. Умный работодатель обязательно спросит о теме дипломной работы.

Университеты готовят научные и научно-педагогические кадры, будущих академиков и профессоров. Университетское образование имеет отличия. Во-первых, студент с младших курсов занимается научной работой. Во-вторых, учебный план в университете более индивидуален. В-третьих, практикуются междисциплинарные курсы, формирующие научное мировоззрение, расширяющие кругозор. Выпускник университета — универсальный специалист.

Творческие вузы (художественные, театральные, литературные, кинематографические, музыкальные) готовят уникальных специалистов, которыми могут стать далеко не все — нужен талант. Еще до вступительных экзаменов нужно выдержать творческий конкурс: спеть, сыграть, нарисовать, слепить, сочинить, прочитать. Подготовиться к такому конкурсу можно в системе дополнительного образования и самообразования (секции, студии, клубы, центры детского творчества).

Качественное образование дает преимущества на рынке труда в том случае, если оно базируется на профессиональных интересах, склонностях и способностях и подкреплено хотя бы небольшим, но успешным опытом работы.

Заключение

Профессиональная деятельность занимает примерно третью часть жизни каждого человека. Это немало. Особенно если учесть, что еще одну треть своей жизни мы проводим во сне. Заниматься столько времени любимым и интересным делом — счастье, которое вполне достижимо. Чтобы стать хорошим специалистом в любой отрасли, нужно сначала выбрать хорошее учебное заведение, которое даст вам качественное образование.

 

Информация о публикации
Загружено: 21 мая
Просмотров: 240
Скачиваний: 5
Стеценко Наталья Юрьевна
Психологу, 11 класс, Классные часы
Скачать материал