Летние международные олимпиады для 1-11 классов Участвовать→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» июнь 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 июня по 30 июня

Конструкт дистанционного занятия по химии "Арены. Бензол"

Конструкт дистанционного занятия по химии «Арены. Бензол» составлен на период дистанционного обучения в связи с карантином из-за коронавируса Covid-19 для студентов I курса, обучающихся по образовательной программе ОП СПО ППССЗ 23.02.07 «Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей» по ОУД. 07 «Химия». Конструкт состоит из 16 пунктов.
Просмотр
содержимого документа

https://ds04.infourok.ru/uploads/ex/0ad2/0018ea01-02095746/hello_html_m3a584535.png                                    МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ

СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«НОВОУРАЛЬСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

(ГАПОУ СО «НТК»)

 

Конструкт дистанционного занятия

 

 

1

Образовательная программа

ОП СПО ППССЗ

23.02.07 «Техническое обслуживание и ремонт

двигателей, систем и агрегатов автомобилей»

 

2

Курс

 

1курс

3

Название учебной дисциплины

 

ОУД.07 Химия

4

Сроки освоения материала

до ….

5

Форма отчетности

Конспект лекции, заполнение таблицы

 

6

№ п/п занятия в соответствии с учебной программой

 

Занятие № …

7

Тема занятия

Арены. Бензол.

8

Тип занятия

Изучение нового материала

9

Цель

Формирование понятия о классе ароматических углеводородов – аренов.

 

10

 

Задачи

      - рассмотреть гомологический ряд ароматических углеводородов, строение, физические и химические свойства, способы их получения, области применения аренов;

   - способствовать развитию мыслительных операций, внимания, памяти, речи, познавательных интересов; умению  выделять главное в изученном материале, обобщать изученный материал и делать выводы;

- содействовать развитию умений работать в коллективе, осуществлять самоконтроль и самооценку.

 

11

 

Формируемые УУД, ОК, ПК. Знания, умения, предметные результаты

Планируемые предметные результаты:

   - владение основополагающими химическими понятиями «углеводороды», «ароматические углеводороды», «арены», «гомолог», «молекулярная формула», «структурная формула», «электронная формула», «номенклатура», «изомерия»;

   - уверенное пользование химической терминологией и символикой;

   - сформированность собственной позиции по отношению к химической информации, получаемой из разных источников. 

Планируемые метапредметные результаты:

      Личностные УУД: готовность к обучению, положительное отношение к учению; способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

      Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью преподавателя; проговаривать последовательность действий на уроке; оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать свое предположение.

      Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения и следовать им.

Познавательные УУД: умение выполнять универсальные логические действия: анализ, синтез, сравнение; устанавливать аналогии; выстраивать логическую цепь рассуждений; ориентироваться в своей системе знаний; отличать новое от уже известного; добывать новые знания, используя учебник, свой опыт и информацию, полученную на уроке.

  Общие компетенции, включают в себя способность:

            ОК 2.  Организовывать собственную деятельность, выбирать методы и способы выполнения профессиональных задач из известных, оценивать их эффективность и качество.

        ОК 3. Решать проблемы, принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях, нести за них ответственность.      

        ОК 4. Осуществлять поиск и использовать информацию, необходимую для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

         ОК 5.  Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

         ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством.

        ОК 7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения задания.

 

12

 

Теоретический

материал

                 Для  проверки  отправить  фото  или  скан  копию выполненной работы на почту ntkdistant@yandex.ru.

          В тетради запишите тему занятия. Законспек-тируйте лекцию.

 

Арены. Бензол

     Арены (ароматические углеводороды)  это непредель-ные (ненасыщенные) циклические углеводороды, молекулы которых содержат устойчивые циклические группы атомов (бензольные ядра) с замкнутой системой сопряженных связей.

       Общая формула аренов   CnH2n–6 при n ≥ 6.

 

Гомологический ряд

C:\Users\Computer\Desktop\Безымянный.png

 

    Представителем непредельных ароматических углеводородов – аренов является бензол.

    Далее см. задание.

13

Дополнительный (занимательный) материал к уроку, для более глубокого изучения темы

 Рекомендованные ссылки на ресурсы Интернет:

Видео уроки:

- Бензол - представитель ароматических углеводородов

https://infourok.ru/videouroki/813

- Гомологи бензола

https://infourok.ru/videouroki/815

- Ароматические углеводороды (бензол и его гомологи): Строение, номенклатура, изомерия

https://www.youtube.com/watch?v=BdGe2Nvic8k

- Ароматические углеводороды (бензол и его гомологи): Химические свойства.

https://www.youtube.com/watch?v=wHbHpgU5kXc

- Ароматические углеводороды (бензол и его гомологи): Способы получения.

https://www.youtube.com/watch?v=aO_Lmx5EgGo

 

 

Видео эксперименты:

- Бромирование бензола

https://paramitacenter.ru/index.php?q=content/eksperiment-po-himii-bromirovanie-benzola

 

- Горение бензола

 

https://paramitacenter.ru/index.php?q=content/eksperiment-po-himii-gorenie-benzola

 

- Нитрирование бензола

 

https://paramitacenter.ru/index.php?q=content/eksperiment-po-himii-nitrirovanie-benzola

- Отношение бензола к некоторым растворам

https://paramitacenter.ru/index.php?q=content/eksperiment-po-himii-otnoshenie-benzola-k-nekotorym-rastvoram

- Хлорирование бензола

https://paramitacenter.ru/index.php?q=content/eksperiment-po-himii-hlorirovanie-benzola

- Изучение физических свойств бензола

https://paramitacenter.ru/index.php?q=content/eksperiment-po-himii-izuchenie-fizicheskih-svojstv-benzola

 

14

Задания по созданию обучающимися образовательного продукта

      1. По ссылке перейти на электронный учебник    

«Химия 10 класс базовый уровень Рудзитис, Фельдман»

https://uchebnikionline.ru/uchebniki/10-klass/himiya-10-klass-bazovyy-uroven-rudzitis-feldman

         Откройте электронный учебник,  Глава IV  «Арены (ароматические углеводороды)», стр.66

     2.  Изучите теоретический материал:

-  §15 «Бензол и его гомологи», стр. 66 – 69

-  §16 «Свойства бензола и его гомологов», стр. 71 - 75

     3. Заполните таблицу: 

«Характеристика бензола»

 

 

Характеристика вещества

Бензол

1

Строение молекулы 

 

а

Молекулярная формула

 

б

Структурная формула

 

в

Схема строения бензола     (зарисовать  рис.23 на стр.67)

 

г

Упрощённая молекула бензола

(зарисовать)

 

2

Физические свойства

 

3

Химические свойства (обязательно напишите название реакции, уравнение реакции и название веществ)

 

4

Получение (обязательно напишите название способа получения, уравнение реакции и название веществ)

 

5

Применение

 

6

Кто из учёных – химиков и в каком году открыл бензол?

 

    

 

       Выполненное задание оценивается в соответствии с критериями (см. ниже п.15)

 

 

 

 

 

15

 

 

 

 

Контроль

    

Критерии оценки заполнения таблицы

Показатели

 

 

Характеристика бензола

 

 

 

 

Прояв-ление крите-риев

Критерии

- Правильно изображает  молекулярную, структурную и упрощённые формулы бензола.

 

0-2

- Иллюстрирует и описывает  строение бензола

0-2

- Описывает физические свойства бензола

0-2

- Записывает химические свойства бензола          (названия и уравнения реакций)

0-2

- Называет продукты (химические вещества)  и указывает условия реакции.

 

0-2

 

- Описывает способы получения  бензола и  записывает уравнения  реакций.

 

0-2

 

- Описывает применение бензола

0-2

 

ОБЩИЙ   БАЛЛ

0-14

    

         Баллы, полученные за правильно выполненное задание, суммируются. Максимальное количество баллов –                14 баллов.

    

 

Процент результативности

Количественная оценка индивидуальных образовательных достижений

%

баллы

Оценка

100

14

отлично

93-87

12-13

хорошо

80-73

10-11

удовлетворительно

67 и менее

9 и менее

неудовлетворительно

 

 

16

Рефлексия

 

Допишите предложения.

1.На выполнение работы я потратил ……..(время).

2. Своей работой я …

3. Задания мне показались …

4. Мое настроение …

5. Моя предполагаемая оценка за работу …..

 

Успехов в изучении химии!

 

 

 

 

Информация о публикации
Загружено: 20 января
Просмотров: 125
Скачиваний: 5
Шлыкова Алёна Васильевна
Химия, СУЗ, Уроки

Проверьте знания своих учеников интересными заданиями

Красочные наградные дипломы и сертификаты для участников, свидетельства и благодарности каждому учителю, ежемесячный розыгрыш ценных призов!

Скачать материал