[Анонс!] Научно-практическая онлайн-конференция «Цифровая образовательная среда 2021» Регистрация→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» январь 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 января по 31 января

Конспект занятия по медиабезопасности «Аладдин, волшебная лампа и эксперты кибербезопасности»

Данное занятие составлено для пропаганды безопасного поведения в сети Интернет. Материал предложен в сюжетной форме с использованием игровых заданий для учащихся. Сопровождается презентацией, которая опубликована htts://mega-talant.com/publ/103609
Просмотр
содержимого документа

 

Методическая разработка внеклассного мероприятия по медиабезопасности

Конспект занятия

«Аладдин, волшебная лампа и эксперты кибербезопасности»

 

Данное занятие составлено для пропаганды безопасного поведения в сети Интернет. Материал предложен в сюжетной форме с использованием  игровых заданий для учащихся.

Методическая разработка предназначена для тех, кто работает со школьниками 7-12 лет как в рамках внеклассных мероприятий в школе, так и в лагерях, в детских коллективах временного пребывания (санаторий, больница и т.п.). Конспект сопровождается презентацией, которую организатор занятия может использовать как фрагментарно (например, только тестовый блок), так и на протяжении всего занятия. В разработке учитывается дифференциация по возрасту. Так практическая часть для учащихся 7-9 и 10-12 лет различна: для учащихся 7-9 лет предложены более удобные для понимания формулировки, для старших детей задания с выбором одного верного ответа.

Автор: Золотухина Лидия Борисовна, педагог-организатор МБУ ДО «ЦВР «Истоки».

Вид занятия: творческо-практический

Тема занятия: «Аладдин, волшебная лампа и эксперты кибербезопасности»

Цель:

  •                  формировать культуру безопасной деятельности в информационной среде.

Задачи:

  •                  учить ориентироваться в информационном пространстве;
  •                  познакомить с основными правилами безопасной работы в Интернете;
  •                  воспитывать дисциплинированность при работе в сети;
  •                  способствовать самодиагностике информированности  учащихся об опасностях в сети Интернет.

Целевая аудитория: разновозрастная группа учащихся от 7 до12 лет.

Материально-техническое оснащение: компьютер, проектор, экран, карточки «смайлики», две коробки красного и зелёного цвета, карточки  «Адблок»    Купить AdBlock — Microsoft Store (ru-RU)и   Что означает серый или зеленый замок в адресной строке браузера для вашей  безопасности по числу учащихся;

Стулья расположены так, чтобы их можно было быстро и легко расставить кружком.

Ход  занятия

 

- Здравствуйте, ребята. Сегодня мы поговорим с вами о безопасности в сети Интернет. Скажите, а кто из вас когда-либо пользовался Интернетом? (ответы детей) (Слады 3-4).

В конце 20 века в жизнь современного человека вошёл Интернет. И мир – изменился: появилось много новых возможностей, мы смогли узнавать гораздо больше интересного за более короткое время. Всемирная сеть немного  похожа на телевидение. Но есть интересное отличие: в Интернете мы можем общаться друг с другом, обмениваться информацией, фотографиями, видеозаписями, и даже … учиться с помощью Интернета. Это же замечательно! Удивительно! Удобно! Но не всё так просто в наш информационный век (Слайд 5). Сейчас я расскажу вам сказку, а вы - мне подскажете, что же общего у сказочного Аладдина и современных школьников.

Итак…. В одном персидском городе жил когда-то бедный портной. У него были жена и сын, которого звали Аладдин. Когда Аладдину исполнилось десять лет, отец захотел обучить его ремеслу. Но денег, чтобы платить за ученье, у него не было, и он стал сам учить Аладдина шить платья. Этот Аладдин был большой бездельник. Он не хотел ничему учиться, и, как только его отец уходил к заказчику, Аладдин убегал на улицу играть с мальчишками, такими же шалунами, как он сам. С утра до вечера они бегали по городу и стреляли воробьев из самострелов или забирались в чужие сады и виноградники и набивали себе животы виноградом и персиками. [2]

Отец Аладдина неожиданно заболел и умер. Тогда его жена продала все, что после него осталось, и начала прясть хлопок и продавать пряжу, чтобы прокормить себя и своего сына. И вот как-то раз удача улыбнулась ей: она очень выгодно продала пряжу и купила Аладдину …. компьютер. Аладдин очень обрадовался:

- Сколько невероятных возможностей! Сколько всего интересного!

Первое, что сделал Аладдин – захотел устроить праздник, а для этого нужно скачать понравившуюся  музыку. Смотрит, а на странице- куча ссылок. Какую выбрать? И вдруг он вышел на ужасный страшный сайт! Аладдин испугался и растерялся. Что мы можем ему посоветовать?

(ответы детей)

Вы правы: если увиденное  в Интернете огорчило тебя и расстроило, нужно обязательно рассказать родителям об этом. «Родительский контроль» - это такие программы, которые позволяют блокировать доступ детей и подростков к нежелательным сайтам в Интернете, например, сайтам знакомств, игровым сайтам, социальным сетям и т. п. Также существуют специальные детские браузеры, а в некоторые поисковые системы встроена возможность фильтрации. Ты можешь попросить родителей установить их (Слайды 6-9 ). [1], [4].

Вот решил Аладдин зарегистрироваться в социальных сетях и создал свою страницу. Ему очень захотелось найти друзей,  и он  разместил сведения о себе, а ещё выложил свои фотографии  в профиле без ограничений.

-Скажите, можно ли так делать?

(ответы детей)

-А, почему? (ответы детей). Правильно, этого делать нельзя, так как люди бывают добрые и злые. Вашей частной информацией могут воспользоваться недоброжелатели и навредить вам или вашим родственникам. Фото лучше заменить аватаркой, а вместо имени придумать себе Ник. Не указывай пароли, телефоны, адреса, дату твоего рождения и другие личные данные. Злоумышленники могут использовать даже информацию о том, как ты и твои родители планируете провести отпуск или каникулы. (Слайды 10-11) [1]

- Открыл Аладдин почту и увидел, что пришло письмо: «Поздравляем! Вы выиграли приз-100 динаров. Пройдите по ссылке и получите приз».  Обрадовался Аладдин: «Получу приз и куплю матушке бобы, хлеб и новую лампу заодно».

- Скажите, ребята, правильно ведет себя Аладдин? Можно ли открывать незнакомые письма и проходить по ссылке?

(ответы детей)

-Действительно, Аладдин ни в каких конкурсах и лотереях не участвовал, и это значит его кто-то хочет обмануть и навредить его компьютеру. Никогда нельзя проходить по ссылкам и открывать прикрепленные файлы от неизвестных отправителей. А также устанавливать случайные программы из Интернета (слайды12-13). [1]

-Заглянул Аладдин в свой аккаунт, а там  появилось новое письмо: «Привет! Я очень хочу подружиться с тобой поближе и прийти к тебе в гости.  Скажи свой адрес и когда ты бываешь дома?» /Твой друг/.  Ребята, какое предупреждение мы дадим Аладдину?

(ответы детей)

 -Вы правы: нельзя давать незнакомым людям такую информацию и тем более идти на встречу с ними. Они могут оказаться маньяками или ворами. Не отвечайте на послания по электронной почте с запросами о Ваших личных данных! Относитесь с подозрением к любой компании или лицу, запрашивающим Ваш пароль, номер паспорта или другую конфиденциальную информацию. [5]

 

Игра-физкультминутка «Электронная почта: обмен сообщениями»

Ход игры. По обеим сторонам игровой площадки расставляют стулья по числу играющих. Дети садятся на один ряд стульев, педагог встает сбоку от них. Вместе произносят рифмованный текст:

Скучно, скучно так сидеть,

Друг на дружку всё глядеть.

Не пора ли вам подняться

И местами поменяться.

Затем ведущий (педагог) дает команду: «Раз, два, три – сообщение лети!». Дети поднимаются со своих мест и бегут на противоположную сторону площадки, стараясь как можно быстрее занять любой стул. Взрослый как равноправный участник игры тоже занимает свободный стул. Участник, оставшийся без места, считается проигравшим, становится водящим и отдает команды другим игрокам.

 

- Вот Аладдин получил от своего нового Интернет-друга приглашение вступить в какую-то подозрительную группу. Мы должны предупредить Аладдина, что бывают очень опасные группы (сообщества), они могут принести вред психическому и физическому здоровью детей и даже жизни, так как в этих группах работают специально подготовленные профессионалы. Будь разборчив, не вступай ни в какие сообщества (группы) не посоветовавшись с родителями.

- Так прошло много времени, Аладдин по-прежнему не желал знать никаких правил. Он рассказывал в ВКонтакте и в Инстаграмме о своих друзьях, о себе и  о своих родственниках. Однажды мама застала его очень печальным и спросила, что случилось. Аладдин рассказал ей, что какой-то «Добрый друг» жестоко «оценил» его фотографии в Интернете: назвал его недотёпой , и сказал,  что одежда Аладдина – просто жалкие лохмотья, а друзья его похожи на глупых обезьянок.

-Вот видите, что получилось. Ни в коем случае нельзя знакомиться в сети с чужими людьми, даже если они называют себя «Добрыми друзьями»» и даже если на фото они очень добрые и милые. В жизни они могут оказаться злыми и опасными людьми. Скажите, ребята, а что делать, если такой «добрый друг» продолжает писать гадости?

(ответы детей)

- Верно, нужно обязательно рассказать о письмах родителям, и они отправят эти грубые сообщения администратору сайта. Администратор заблокирует адрес грубияна, и письма от него больше приходить не будут. Вы должны понимать, что при общении в Интернете ни в коем случае не стоит использовать грубости, оскорбления. Если вы столкнулись с оскорблениями в сети, не стоит продолжать общаться с агрессором и тем более пытаться ответить ему тем же.

- Ребята, давайте, мы с вами успокоим Аладдина и скажем ему как можно больше хороших слов, комплиментов (Игра «Комплимент», дети называют добрые, ласковые слова). –Молодцы, у вас хорошо получается.

 

Купить AdBlock — Microsoft Store (ru-RU)- Но наш Аладдин пока не верил, что Интернет- это не только удобство и развлечения, но и опасности. Я поведаю вам о том, что с нашим героем случилось дальше. А вы слушайте внимательно и как только почувствуете, что Аладдин нарушает какое-нибудь правило безопасности – поднимайте сигнальную красную карточку:

- Однажды, когда Аладдин, по обыкновению, общался с друзьями в сети, к нему пришло сообщение:

– Не ты ли сын Хасана, портного?

– Я, – ответил Аладдин, – но мой отец давно умер.

– Знай, о дитя мое, что твой отец – мой брат. Я приехал в этот город после долгой отлучки и радовался, что увижу моего брата Хасана, и вот он умер. Я сразу узнал тебя, потому что ты очень похож на своего отца.  О дитя мое, кроме тебя, не осталось мне ни в ком утешения. Завтра мы с тобой пойдем на рынок, и я куплю тебе красивую одежду. Посмотришь, как люди продают и покупают, – может быть, тебе самому захочется торговать, и тогда я отдам тебя в ученье к купцу. А когда ты научишься, я открою для тебя лавку, и ты сам станешь станет купцом и разбогатеешь. Договорились, Аладдин?

Аладдин согласился и сразу лег спать, чтобы скорее пришло утро, но не мог заснуть и всю ночь ворочался с боку на бок. Едва рассвело, он вскочил с постели и выбежал за ворота – встречать дядю. Тот не заставил себя долго ждать.

Аладдин с дядей обошли весь рынок и направились за город. Солнце стояло уже высоко, а Аладдин с утра ничего не ел.

-Пока я рассказывала вам сказку, вы несколько раз поднимали карточки. Значит, Аладдин нарушал правила безопасности, не так ли? Давайте разберем  подробнее: он указал свою личную информацию о себе и о родителях, он собирался встретиться с незнакомцем, соблазнившись обещаниями красивой одежды и желая разбогатеть. А как  вы думаете, этот человек на самом деле был дядей Аладдина?

(ответы детей)

-Послушайте, что было дальше. «Дядя» привёл Аладдина к заколдованному месту и помощью волшебства открыл подземный вход к сказочному богатству, сам же сказал так: «Войди, Аладдин, в эту дверь. За ней будет большая комната, полная золота, драгоценных камней, оружия и одежды. Возьми для себя, что хочешь, а мне принеси только старую медную лампу».

Когда же Аладдин возвращался с драгоценными камнями и лампой, то незнакомец потребовал:  

 – Дай мне скорее лампу!

– Я не могу ее достать, она под драгоценными камнями, – ответил Аладдин. – Помоги мне выйти, и я дам тебе ее!

Но магрибинец и не думал вытаскивать Аладдина. Он хотел получить лампу, а Аладдина оставить в подземелье, чтобы никто не узнал хода в сокровищницу и не выдал его тайны. Он начал упрашивать Аладдина, чтобы тот дал ему лампу, но Аладдин ни за что не соглашался – он боялся растерять драгоценные камешки в темноте и хотел скорее выбраться на землю. Когда колдун убедился, что Аладдин не отдаст ему лампу, он страшно разгневался.

– Ах так, ты не отдашь мне лампу? – закричал он. – Оставайся же в подземелье и умри с голоду, и пусть даже родная мать не узнает о твоей смерти!

Вот каким нехорошим злым человеком оказался незнакомец, представившийся дядей.

К счастью, всем известная сказка про Аладдина закончилась хорошо. Конечно, во многом Аладдину помогла волшебная лампа, но главным было то, что Аладдин был добр сердцем. А его волшебная лампа напоминает нам наш Интернет- это доброе волшебство в добрых руках, и злое – если дать волю злым.

В сказке мы нашли ещё одну мудрость: с незнакомцами нельзя общаться ни в Интернете, ни в реальной жизни, особенно когда вы одни и без родителей.

Мы с вами знаем, что в  Интернете можно находить полезную информацию, писать письма друзьям, смотреть мультфильмы и даже учиться.

Практические задания для учащихся 7-9 лет

 -А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «Нельзя  делать» и «Нужно делать», где вы должны будете проголосовать за каждое правило безопасного поведения в сети Интернет сигнальными карточками. «Нельзя делать» - красная карточка («Адблок»), «Нужно делать» - зелёная («замочек»):

-я буду сообщать личную информацию в общий доступ;

-я попрошу установить функцию родительский контроль своих родителей;

-я сообщу свои личные данные: домашний адрес, адрес электронной почты, пароль;

-я буду встречаться с людьми, с которыми познакомились в сети Интернет, без контроля родителей;

-я не буду доверять незнакомым людям;

-на оскорбления я буду отвечать тем же;

-я обязательно попрошу родителей установить антивирусную программу на компьютер.

(участники сигнализируют о своей реакции, показывая карточку зелёного, либо красного цвета)

Практические задания для учащихся 10-12 лет

-Для того чтобы мы с вами активно и интересно поработали, вам нужно будет разделиться на две группы (обучающиеся делятся на группы).

-А сейчас, ребята,  немного поиграем. Вы примите участие в небольшой викторине (используются слайды презентации № 17-27). [3]

Команды отвечают по очереди, у каждой команды по пять заданий. Последнее (одиннадцатое задание – общее, выполняется обеими командами на скорость). В каждом задании нужно выбрать из нескольких утверждений одно верное:

Задание 1.

А) Если сайт красиво выглядит, то он точно настоящий и не опасный.

Б) Сайты мошенников почти ничем не отличаются от настоящих, но адрес будет другой.

Задание 2.

А) Если тебе показалось, что от имени друга тебе пишет мошенник, лучше напрямую написать и спросить его об этом.

Б) Если тебе показалось, что от имени друга тебе пишет мошенник, лучше сразу позвонить другу по телефону.

Задание 3. На адрес электронной почты пришел файл с игрой от неизвестного пользователя. Как Вы поступите?

А) Не открывать файл.

Б) Скачать файл и начать играть.

В) Отправить файл своим друзьям.

Задание 4.  В компьютерной игре ваш знакомый предложил передать ему данные вашего аккаунта в игре для участия в турнире пока Вы учитесь. Как лучше всего поступить в такой ситуации?

А) Можно спокойно передать ему пароль

Б) Нет ничего страшного в том, чтобы сообщить пароль другому игроку – это всего лишь игра

В) Можно передать пароль, поскольку даже если он украдет аккаунт, его можно будет восстановить

Г) Следует отказаться от предложения, поскольку пользовательское соглашение запрещает игрокам передавать пароль третьим лицам.

Задание 5. Как поступить, если злоумышленники взломали ваш аккаунт на онлайн-ресурсе и поменяли пароль и адрес почтового ящика, к которому был привязан аккаунт?

А) Ничего страшного не произошло, не стоит тратить силы на восстановление аккаунта, всегда можно завести новый

Б) Это безвыходная ситуация – потерянный аккаунт в принципе невозможно вернуть

В) Обратиться к администрации ресурса с просьбой восстановить вам доступ к аккаунту.

Г) Обратиться к злоумышленникам с просьбой вернуть аккаунт.

Задание 6. Что надо делать, чтобы антивирусная программа была эффективной?

А) Обновлять антивирусную базу

Б) Не посещать сайты, где нет достоверности, что сайт находится под защитой

В) Не отключать антивирусную программу

Г) Всё вышеперечисленное

Задание 7 Каким из правил стоит руководствоваться при публикации информации в Интернете

А) Оценивать публикуемую информацию с точки зрения друзей, взрослых людей и незнакомых пользователей

Б) Выкладывать в сеть данные о другом человеке только в том случае, если он дал на это свое предварительное согласие

В) Публиковать сведения и комментарии о важных фактах и событиях только после проверки в нескольких первоисточниках

Г) Всё вышеперечисленное

Задание 8. Действуют ли правила этикета в Интернете?

А) Интернет – пространство, свободное от правил

Б) Действуют в особых случаях

В) Такие правила можно установить себе самостоятельно

Г) Да, как и в реальной жизни.

Задание 9. Ваш друг в социальной сети прислал вам файл и сообщение: «Привет! В этом файле наши с тобой фотки с кинотеатра. Смотри!». Но вы не были с ним в кинотеатре. Как вы поступите?

А) Прежде чем открыть файл, зайду в социальную сеть и спрошу у друга, что это за фото

Б) Уточню в социальной сети что случилось и нужна ли помощь

В) Уточню по телефону или иным способом не взломан ли его аккаунт

Г) Открою файл и посмотрю фото.

Задание 10. Какой из способов хранения пароля от аккаунта можно считать самым надежным?

А) В записной книжке в нижнем ящике письменного стола

Б) В текстовом файле в скрытой папке на компьютере

В) В специальной программе, бесплатно скачанной в Интернете

Г) Все перечисленные выше способы считать полностью надежными нельзя

Д) Все перечисленные выше способы можно считать полностью надежными

Задание 11. Игра для смартфона при установке требует доступ к определенному набору персональных данных и функций смартфона. Какое из этих требований можно считать чрезмерным?

А) Возможность совершать покупки внутри приложения

Б) Пол и возраст

В) Информация о местонахождении и перемещении

Г) Все перечисленные требования можно выполнить,  так как они разумны

Молодцы, ребята! Вы всё правильно ответили. Теперь вы знаете, что 

Интернет-это  большие возможности.

Но Интернет- это и реальная опасность.

Для того чтобы не попасться на уловки мошенников важно всегда быть настороже и помнить правила безопасности!

- Наша встреча подошла к концу и мне хочется, чтобы вы выразили свое отношение к занятию при помощи смайликов. Если вам понравилось наше занятие и оно оказалось вам полезным, то опускайте жетон-самйлик в зелёную коробочку, а если нет - в красную.

До свиданья, до новых встреч!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список использованной литературы и интернет-ресурсов

  1. 15 Правил безопасного поведения в интернете. [Электронный ресурс] /Спецпроект Информационно-справочного портала «Учеба.ру».Режим доступа: https://www.ucheba.ru/project/websafety?form=ucheba.spa, свободный. — Загл. с экрана.
  2. Аладдин и волшебная лампа [Электронный ресурс] Информационный портал: Все-сказки24.ru, 2020. — Режим доступа: https://vse-skazki24.ru/arabskie-narodnye-skazki/aladdin-i-volshebnaya-lampa.html, свободный. — Загл. с экрана.
  3. Всероссийская контрольная работа по информационной безопасности [Электронный ресурс] Справочно-информационный интернет-портал «Единыйурок.дети» — Режим доступа: http://www.xn--d1abkefqip0a2f.xn--d1acj3b/component/k2/item/17-edinyj-urok-po-bezopasnosti-v-seti-internet, свободный. — Загл. с экрана.
  4. Дети в интернете: основные риски и правила безопасности [Электронный ресурс] Справочно-информационный интернет-портал: Центр цифровой трансформации образования ФГАУ ФНФРО. Федеральный портал информационно-просветительской поддержки родителей. — Режим доступа: https://xn--80aidamjr3akke.xn--p1ai/articles/deti-v-internete-osnovnye-riski-i-pravila-bezopasnosti, свободный. — Загл. с экрана.
  5. Рекомендации по безопасности при расчетах с использованием банковских карт: Приложение  к Правилам универсального банковского обслуживания физических лиц в АО «Датабанк» . [Электронный ресурс] .— Режим доступа: https://www.databank.ru/upload/iblock/1a8/1a81f2db37aed0ce1a095662bcb56156.pdf, свободный. . — Загл. с экрана.

 

 

 

 

Информация о публикации
Загружено: 27 ноября
Просмотров: 61
Скачиваний: 0
Золотухина Лидия Борисовна
Внеурочка, Прочее, Мероприятия
Скачать материал