[18-20 августа!] Практическая онлайн-конференция «Образовательные тренды 2020/2021» Подтвердите участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» август 2020
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 августа по 31 августа

Конспект занятия/классного часа «Миссия добра» для 4-5-х классов

Разработка занятия/классного часа "Миссия добра" способствует пониманию такой нравственной категории, как доброта, учит не быть равнодушными и безучастными к проблемам других людей, развивает умение работать в команде, умение видеть прекрасное в людях, помогает формированию качеств доброта, терпимость и дружелюбие. Может использоваться в работе с обучающимися 4-5 классов.
Просмотр
содержимого документа

286

 

 

Конспект классного часа для учащихся 4-5 классов «Миссия добра»

Подготовила социальный педагог МАОУ «СОШ №127 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Перми

Власова Марина Леонидовна

 

Задачи:

1. Способствовать пониманию такой нравственной категории, как доброта.

2. Учить не быть равнодушными и безучастными к проблемам других людей.

3. Развивать умение работать в команде, умение объективно оценивать свои силы и возможности.

4. Формирование качеств терпимости и дружелюбия.

Подготовительная работа:

1.Провести беседу о доброте во время предыдущего занятия.

2.Оформить доску:

- записать критерии оценивания конкурсов;

- нарисовать поляну для цветов (после каждого конкурса садовники из лепестков с помощью магнитов создают цветы).

4.Разделить класс на группы.

5.Подготовить лепестки с заданиями.

Ход занятия.

  1. Вступительное слово волонтеров:

-Мы приветствуем вас, ребята, на игре «Миссия добра». Готовясь к игре, мы говорили о доброте, умении терпеливо и дружелюбно относиться к другим людям. Мы все разные. Уметь уважать, сострадать, дружить с другим человеком, не похожим на тебя - всему этому надо учиться. Сегодня вы покажете, насколько вы это умеете. Мы совместно будем преодолевать препятствия и посадим зерна взаимопонимания, из которых вырастут цветы добра.

2. Игра “ Свод законов доброты”. Организация игры волонтерами. 

Представьте, что доброта – это наука, у которой есть свои законы. Дети делятся на группы и придумывают эти законы. Например:

  • Хочешь иметь друзей, ищи в людях доброе;
  • Делай добро с умом;
  • Не делай добрые поступки напоказ и т.д.

После того как представители от групп зачитают законы, составленные группой, дети вместе с педагогом на большом листе ватмана составляют: “Свод законов доброты”. Затем педагог обсуждает с детьми, каким законам легко следовать, а каким трудно, и почему.

- Ознакомление участников с критериями оценки работы команд (1 - понимание законов доброты; 2-сплочённость команды; 3 - артистичность, мастерство; 4 - оригинальность выполнения заданий)

3. Участие команд в конкурсах 

Игра «Колечко красоты».

Вот колечко красоты. Стоит направить его на любого человека, как в нем сразу же становится видно все самое доброе и красивое. Встаньте в круг и вытяните сложенные ладошки вперед. (Ведущий незаметно вкладывает колечко кому-нибудь в ладошки.) Дети хором кричат: «Колечко, колечко, выйди на крылечко». Получивший колечко выбегает на середину круга. Он должен прикоснуться к своим друзьям колечком, увидеть в каждом что-то красивое и рассказать об этом. Тот, кто больше всех увидел красивого в своих друзьях, получает право носить колечко красоты в этот день.

Игра « Рисуем вместе Птицу мира».

Команды обсуждают сюжет будущей картины, затем каждый член команды подходит к доске и рисует только одну деталь картины «Птица мира»

Побеждает команда, которая не просто справится с заданием, но и сумеет объяснить свой замысел.

Игра «Пойми меня».

Для участия в конкурсе приглашаются по 3 участника из каждой команды.  Причём, каждый из них выполняет определённую роль: один из участников ничего не видит, т.е. он слепой, второй – ничего не слышит, т.е. он глухой, а третий не может говорить, он немой. Задача команды заключается в том, чтобы договориться о встрече: где (место встречи), когда (день и время), для чего (например, пойти в кино, на день рождения, погулять, покататься на лыжах или коньках и т.д.)  На выполнение задания даётся 3 минуты.

Игра «Человек с планеты Земля». (Музыкальное сопровождение).

У каждой команды  на столе лежат листы с изображением контура человека и листочки, на которых написаны положительные и отрицательные черты характера.

- Не важно, где живёт этот человек, сколько ему лет, какой он национальности. Он просто человек.

Подумайте и выберите, какие черты характера желательно иметь человеку, живущему на планете Земля.

       Каждый член команды наклеивает на фигурку по одному положительному качеству. Побеждает команда, справившаяся с заданием быстрее всех.

(Добрый, сильный, преданный, весёлый, улыбчивый, чуткий, смелый, честный, внимательный, агрессивный, злой, нечестный, равнодушный, лживый, раздражительный).

       Поочерёдно дети из команд называют выбранные качества и прикрепляют фигурки к рисунку, на котором нарисован глобус. Создаётся общий портрет человека с планеты Земля.

4. Создание дерева дружбы.

Ведущий:

-Перед вами дерево, это дерево дружбы, у него мощный ствол и крепкие сучья, оно может покрыться прекрасными цветами, но пока у него нет даже листьев. От вас зависит, как быстро наше дерево зацветет. От каждой команды прошу выйти по 5 человек. Перед вами в коробке листья дерева, на каждом написана какая–либо черта личности. Одна команда прикрепляет листья с правой стороны дерева, другая – с левой. Когда, на ваш взгляд, листья закончатся, прикрепите цветы. Побеждает тот, у кого дерево зацветет быстрее, а в коробке не останется ни одного листика.

(Команды выполняют задание. В коробках обеих команд листики с надписями: доброта, снисходительность, терпение, чувство юмора, чуткость, доверие, терпимость к различиям, умение владеть собой, доброжелательность, умение не осуждать других, гуманизм, умение слушать, любознательность, способность к сопереживанию, злоба, ненависть, жестокость, пренебрежение, презрение, раздражительность, нетерпимость к другим, недоверие, неумение владеть собой.)

Ведущий:

-Вот видите, каким красивым стало наше дерево!

5. Подведение итогов занятия.

Ведущий:

-Какой будет жизнь на планете, если все люди будут обладать такими качествами?

Ответы детей:

- Все будут жить дружно;

- Не будет войн;

- Люди будут помогать друг другу;

- На планете воцарится мир.

- А теперь давайте в честь повсеместной доброты и мира тоже внесем свой вклад в создание прекрасного – прикоснемся к этой голубой планете и обведем свои ладошки. (Дети подходят к плакату и обводят свои ладошки цветными маркерами).

- А потом все хором крикнем: «Мы вместе!»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение.

Слова для конкурса:

Добрый     сильный

преданный     весёлый

улыбчивый    чуткий

смелый       честный

внимательный     злой

нечестный равнодушный

лживый    агрессивный

раздражительный

Информация о публикации
Загружено: 23 марта
Просмотров: 742
Скачиваний: 10
Марина Леонидовна Власова
Психологу, 4 класс, Классные часы
Скачать материал