[Только до 13 августа!] Масштабные летние олимпиады по школьным предметам Выбрать олимпиаду→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» июль 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 июля по 31 июля

конспект занятия

Пояснительная записка. Методическая тема занятия: логопедическая игротека. Тема занятия, называемая детям: развивающие игровые конкурсы, объединённые лексической темой «Школа». Цель использования игровых технологий: привитие интереса к логопедическим занятиям в школе. Аудитория: 2 классы общеобразовательной школы. Используемые технологии: игровые; Оборудование: компьютер, картинки, сигнальные карточки, шары для оформления класса, сладкие призы всем участникам. Предполагаемые коррекционно-развивающие результаты: развитие фонематического слуха; расширение активного словаря; развитие мышления, памяти, внимания; развитие учебной мотивации. Конспект открытого занятия «Логопедическая игротека» для учащихся 2 классов Ход занятия: 1) Вступление. Логопед: Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня наше занятие мы назвали логопедическая игротека. В течение всего занятия нас будет сопровождать весёлый, неутомимый, озорной… Незнайка. Он очень рад нашей встрече и хочет, чтобы мы поздоровались сразу двумя руками (дети здороваются правой рукой с левой рукой товарища, а левой - с правой; крест-накрест). Молодцы! Все мы очень любим играть. Значит нас сегодня ждут разнообразные, увлекательные, интересные задания, где каждый сможет проявить себя. За каждый правильный ответ вы будете награждаться цветным жетоном, и в конце занятия мы определим нашего победителя. Итак, мы начинаем! 2) Логопед: Однажды буквы поиграли, Не по порядку в слове встали, Но как им место отыскать? Слова совсем нельзя понять. И плачут буквы громко, дружно: Кто нас расставит так, как нужно? (На слайде появляются слова: СЕНЬО осень) ЛАШКО(школа) БЯТАРЕ(ребята) ЖБАДРУ (дружба) ДОРАСТЬ (радость) Логопед: Видите, ребята, какие Замечательные слова у нас появились. Как важно, чтобы каждая буква в слове стояла на своём месте. 3) Логопед: Ребята, нам пришло срочное письмо. Кто же его автор? Мы узнаем это быстро, если отгадаем первые буквы названий картинок. (Картинки показываются поочерёдно: Нос, енот, звезда, нота, арбуз, йогурт, конь, аист). Я думаю, что вы догадались. Конечно, это…. (Незнайка) Правильно, это наш озорник и выдумщик Незнайка. Что же он пишет? Ничего понять нельзя! Опять всё перепутал Незнайка: Что за сутки? Еду я вторые шутки! Хочется к тигрятам мне быстрей попасть, в школе им отгадки трудные задать! Кто мне поможет прочитать, что хотел нам написать Незнайка? (Что за шутки? Еду я вторые сутки! Хочется к ребятам мне быстрей попасть, в школе им загадки трудные задать.) Молодцы! Видите, нужно употреблять слова в правильном значении. Сразу всё становится ясно. 4) Конкурс загадок от Незнайки: Шёл урок, а он молчал- Перемену, видно, ждал. Только кончился урок, Громко прозвенел…. (звонок) Будем весь урок писать, Пригодится нам ……(тетрадь) Он трудился весь урок, От старания скрипел. Отдохнуть на доску лёг. Ну, конечно, это….(мел) Все рисунки вмиг сотрёт, Если в ход пойдёт она. (Резинка) Она в учебнике живёт, Страницы нужные находит, И знает, видно, наперёд, Какую тему мы проходим. (Закладка). Логопед: Ребята, на какую тему выбрал наш Незнайка загадки? (О школе) Незнайка хочет, как и вы, учиться в школе и стать примерным учеником. Правда? 5) Физминутка. Логопед: Вместе с Незнайкой нам сегодня помогает наш друг-компьютер. И сейчас он поможем отдохнуть нашим глазкам. 6) Логопед: А чтобы вам получить заряд бодрости, мы с Незнайкой приготовили для вас весёлые стихи. Вы должны быть очень внимательными и отвечать «да» или «нет». Готовы? (Да!) (Игра на внимательность) В рифму дайте мне ответ Словом«да» иль словом «нет». Только вы не торопитесь, На крючок не попадитесь! В школе есть урок труда? (Да) Борщ- полезная еда? (Да) После завтрака обед? (Да) Есть колёса у ракет? (Нет) С улыбкой к зубному идём мы в кабинет? (Нет) Нужен вечером нам свет? (Да) Ест бензин велосипед? (Нет) Вы весёлые всегда? (Да! ) Логопед: А теперь пришла пора Отгадать нам, детвора, Ребусы, шарады, Чтобы все мы были рады! Разгадывание шарад и ребусов - это интересная игра! Они тренируют на ум, память и внимание! Сейчас мы станем двумя командами, и каждая команда получит своё задание. (Логопед загадывает по 3 шарады, ребуса каждой команде) Мой первый слог найдёшь тогда, Когда в котле кипит вода, ТА- слог второй, А в целом- школьный столик твой (Парта) Начало деревом зовётся, Конец- читатели мои, Здесь в книге целое найдётся, И в каждой строчке есть они. (Буквы) Первое предлог, Второе- летний дом, А целое порой решается с трудом. (Задача) С К я в школе на стене, Горы, реки есть на мне. С П от вас не утаю - Тоже в школе я стою. (Карта-парта) Мне не пройти в ветвистый лес - Мои рога в ветвях застряли, Но обменяй мне Л на С - И листья леса все завянут (Олень-осень) В тетради я бываю Косая и прямая. И, наконец, порою
Информация о публикации
Загружено: 14 декабря
Просмотров: 232
Скачиваний: 1
Дарья Сергеевна Нагаева
Логопедия, 2 класс, Уроки

Проверьте знания своих учеников интересными заданиями

Красочные наградные дипломы и сертификаты для участников, свидетельства и благодарности каждому учителю, ежемесячный розыгрыш ценных призов!

Скачать материал