Летние международные олимпиады для 1-11 классов Участвовать→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» июнь 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 июня по 30 июня

Конспект урока "Знаешь ли ты Конституцию?"

Игра рассчитана на учащихся 9-11 классов. Методическая разработка содержит разные формы работы: задания-ситуации,синквейн, работа со словарными словами.
Просмотр
содержимого документа

Правовая игра «Знаешь ли ты Конституцию?»

Цель: Смогут закрепить полученные знания по темам «Конституция», «Права человека»

Пояснительная записка

Игра рассчитана на учащихся старших классов (9-11 классы), но частично ее можно проигрывать и в 7-8 классах (вопросы, касаемые прав человека).  По времени игра рассчитана на 1 урок- 45 минут. Игра включает три этапа: подготовительный, основной, заключительный.

На первом этапе учащихся необходимо поделить на 2 команды. Каждая команда должна придумать себе название, связанное с правовой областью.  После организационных моментов начинается основной этап, который состоит из 6 этапов. После всех раундов наступает завершающий этап, в рамках которого учитель подсчитывает набранные командами баллы. Выявляются победители.

Примечание: в момент подсчета баллов команды составляют синквейн по теме «Права человека »

Ход мероприятия:

Учитель: Здравствуйте, уважаемые знатоки.  Сегодня нам с вами предстоит совершить путешествие в мир конституционных знаний. На уроках вы узнали очень много интересной и полезной информации. И сегодня я предлагаю вам проверить, как хорошо вы поняли изученный материал. Я предлагаю вам  сыграть в игру под названием «Знаешь ли ты Конституцию?».  Вы не против? (Ответ учащихся)

Учитель: Прежде чем начать нашу игру, нам необходимо разделиться на 2 команды. Сделаем мы это очень просто. Каждый сейчас вытянет по одному жетону. Ребята с одинаковыми жетонами должны объединиться в одну команду (разбиваются на команды).

Теперь вам, уважаемые команды, необходимо придумать название своей команде. Очень важно! Ваше название должно быть связано с правовой сферой (записывают название на доске)

Учитель: Прекрасно! Теперь команды выбирают капитанов. Выбрали? (Молодцы)

На капитане будет лежать ответственная миссия: он будет давать окончательный ответ от всей команды. Но а теперь можно перейти и к игре.

Наша игра состоит из 6 раундов, каждый из которых будет содержать разнообразные задания. Ну что, начнем нашу игру?

1 Раунд: блиц-опрос. В рамках этого задания мы проверим, насколько хорошо вы знаете основные положения Конституции, сведения, касаемые этого закона. Каждой команде по очереди  будет задаваться вопрос, на который в течение 30 секунд  вы должны ответить. Если команда ответа не знает, ход переходит к другой команде. За каждый правильный ответ команда получает 5 баллов (Капитаны тянут жребий, кто начнет игру первым.  Можно использовать всем знакомую игру «камень, ножницы, бумага»)

И вопрос команде (…)

1.Что такое Конституция? ()

2. Что такое референдум? (Всенародное обсуждение)

3.Когда была принята Конституция? (12 декабря 1993 г.)

4. Кто является гарантом Конституции РФ? (Президент)

5.Носитель суверенитета и единственный источник власти в России? (Народ)

6. С какого возраста можно самостоятельно осуществлять в полном объёме свои права. (С 18 лет)

Молодцы, вы прекрасно справились с первым раундом (баллы зафиксированы на доске ).

Но а мы идем дальше. И наш второй раунд называется "В жизни всё случается:"

2 Раунд: "В жизни всё случается:" ( Правила: командам раздаются ситуации, Конституции . Задача: Сказать, какое право нарушено, опираясь на статью Конституции)

1-я ситуация: Жители одного маленького городка были потрясены известием о жестоком преступлении: кто-то убил маленькую девочку. Подозрение пало на одного из жителей. Дальше случилось следующее: разъярённая толпа заживо сожгла "выявленного" ею "преступника" на площади городка.  ( ст. 45, 46-право каждого на судебную защиту)

 2-я ситуация: У вас день рождения и большая шумная компания. Соседка по дому просит сделать музыку тише и не шуметь, так как уже вечер. Как же быть: поговорить с друзьями или не обращать внимания на старушку, ведь вы имеете право на досуг и культурную жизнь? (Нарушается право других на отдых-ст. 37)

 3-я ситуация: Администрация отказывается принимать в 10 класс ученика, ссылаясь на его низкую успеваемость и плохое поведение. Вправе ли она это сделать (ст. 43 Конституции)

4-я ситуация: Молодая семья, снимающая квартиру, при её уборке обнаружила камеру, на которую хозяин жилплощади, снимал всё, происходящее в помещении.

3 Конкурс «Знаешь ли ты?»

Раздаются напечатанные слова, значения которых называют члены команд, заработанные баллы отдают своей команде. Только вот незадача: определения потеряли свои термины. Ваша задача соотнести термины с определениями, составить словарь правовых терминов. Для этого каждой команде дается клей, белый лист и термины с определениями.

ПРАВО - система обязательных норм, регулирующих поведение людей, за выполнением которых следит государство;

МОРАЛЬ-совокупность представлений людей о добре и зле;

ДЕМОКРАТИЯ  власть народа;

АМНИСТИЯ - частичное или полное освобождение от наказания ;

КОДЕКС - единый закон, в котором определены нормы, регулирующие определённую область правовых отношений;

СВИДЕТЕЛЬ-очевидец преступления;

АДВОКАТ-защитник;

ПРЕСТУПЛЕНИЕ- особо тяжкое противоправное действие;

ЗАКОН - нормативно-правовой акт, содержащий обязательные правила поведения по важным вопросам общественной жизни, принятый государством;

ГРАЖДАНИН - лицо, состоящее в устойчивой правовой связи с государством;

ИМПИЧМЕНТ - особый порядок привлечения к ответственности высших должностных лиц государства, когда роль судебных органов играют палаты парламента;

СУВЕРЕНИТЕТ-независимость

РЕСПУБЛИКА -

4  Раунд  "Конституционные термины".

По подсказкам определить о каком термине, встречающемся в Конституции РФ, идёт речь. Команде даётся 5 подсказок, ответ с1-й - 5 баллов, со 2-й- 4 балла и т. д.

Итак:

1 термин: (конституция)

- русские крестьяне считали, что так зовут жену Наполеона Бонапарта,

-одно из значений - построение;

-в биологии - индивидуальные физиологические и анатомические особенности;

-на латинском - установление;

-в политике - основной закон государства;

2 термин: (государство)

-имеет свою структуру;

-имеет свои специальные органы для реализации своих полномочий;

-появилось в глубокой древности;

-из-за спора о том, кто его создал у славян, норманны или сами славяне, Ломоносов подрался с Бауэром и сидел в тюрьме;

-оно различается по форме правления, по способу осуществления власти

5 РАУНД   «Сказка ложь, да в ней намек…»

Учитель: Все мы хорошо знаем сказки и мифы, но если проанализировать их с позиции соблюдения конституционных прав героев выявляется нечто неожиданное. Вам нужно определить, какая статья Конституции была нарушена в приведённой сказке, или каким конституционным правом воспользовались её герои:

Задание 1. Сказка В.ГАРШИНА «ЛЯГУШКА – ПУТЕШЕСТВЕННИЦА». Каким правом воспользовалась лягушка, отправившись в путешествие?

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: право на свободу передвижений.

Задание 2. Сказка А.ТОЛСТОГО «ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК». Какое право крысы Шушеры нарушил Папа Карло, запустив в нее свой башмак?

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: унижение достоинства личности.

Задание 3. Сказка Ш.ПЕРРО «ЗОЛУШКА». Какое право нарушала мачеха, не пуская Золушку на бал?

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: право на отдых

Задание 4. А.ПУШКИН «СКАЗКА О ПОПЕ И ЕГО РАБОТНИКЕ БАЛДЕ». Каким правом воспользовался Балда, нанявшись на работу к попу?

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: право на труд

Задание 5. Сказка «ВОЛК И СЕМЕРО КОЗЛЯТ». Какое право нарушил волк, ворвавшись в дом козы?

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: неприкосновенность жилища.

Задание 6.Старый и противный Черномор принуждает Людмилу к замужеству;

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: право на свободу и личную неприкосновенность.

Задание 7. Медведь не пускает Машеньку к дедушке и бабушке.

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: право на свободу передвижения, выбирать место пребывания и жительства.

Задание 8. Хоттабыч на тысячу лет заточен в кувшин;

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: право на свободу и личную неприкосновенность.

6 Раунд «Анаграммы»

Задание: участникам игры выдаются карточки с анаграммами. Задача игроков – за пять минут отгадать как можно больше анаграмм. Количество баллов зависит от числа отгаданных командой анаграмм.

Карточка №1..

Конвенция – В Е Н К Я И Ц О Н

Порядок – Я Д П О Р О К

Право – В О Р А П

Союз – Ю З О С

Подросток – С О Д Р О П К Т О

Колледж – Л Е Ж Л О К Д

Достоинство – С Т О Н С И Т О В О Д

Медицина – Д Е М И Н А Ц И

Выживание – А Н И Ж Е В И В Ы

Поступок – С Т У К О П О П

Карточка №2.

Отдых – Д Ы Х О Т

Образование – Р О З А В И Н А Б Е О

Досуг – Д У Г О С

Человек – Л О В Ч Е К Е

Слово – В О С О Л

Гражданин – Г Р И Н Н А Д А Ж

Отец – Ц Е Т О

Дружба – Ж Б А Р У Д

Поступок – С Т У К О П О П

Информация – Ф О Р Н И Ц И М А Я

Учитель:  Ребята, вы большие молодцы. Вы справились со всеми заданиями. Нам нужно выяснить, кто же победил. Пока я подсчитываю баллы, вам необходимо составить синквейн по теме «Права человека». Напоминаю его структуру:

  1. Существительное  (тема);
  2. Два прилагательных по теме
  3. Три  глагола по теме
  4. Предложение по теме
  5. Синоним темы

Учитель: Ребята, и у нас есть победители. Это команда «……………………….» Я вас поздравляю .  Ребята команды «…………………………………» не огорчайтесь. У вас все впереди.  Сегодня мы с вами увидели, что нормы, которые содержатся в Конституции, находят свое применение в нашей с вами жизни. Надеюсь  в дальнейшем, мы будете внимательно относиться к изучению этого документа.

Всем спасибо за игру. До новых встреч

 

1

 

Информация о публикации
Загружено: 30 августа
Просмотров: 221
Скачиваний: 3
Ерёмкина Юлия Вячеславовна
Обществознание, 9 класс, Уроки

Проверьте знания своих учеников интересными заданиями

Красочные наградные дипломы и сертификаты для участников, свидетельства и благодарности каждому учителю, ежемесячный розыгрыш ценных призов!

Скачать материал