Вебинар «5 тем школьного курса информатики, которые нужно знать всем учителям» Трансляция→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» март 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 марта по 31 марта

Конспект урока в 7 классе « Внешнее строение и скелет пресмыкающихся»

Данная разработка позволяет учащимся изучить внешнее строение класса Пресмыкающиеся, найти черты и сходства рептилий с земноводными.
Просмотр
содержимого документа

Урок  по биологии в 7В.

Тема урока « Внешнее строение и скелет пресмыкающихся»

Цель: Установить взаимосвязь между внешним строением пресмыкающихся и образом жизни.

Задачи:

Образовательные:  Рассмотреть особенности внешнего строения и скелета пресмыкающихся на примере ящерицы, позволяющие ей обитать в  наземно- воздушной среде.

Развивающие: Развивать умения выделять главное, сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи и взаимозависимости, работать  с текстом и рисунками учебника, составлять схемы.

Воспитательная:. Воспитание интереса к знаниям, культуры умственного труда.

Тип урока: изучение нового материала

Методы обучения: частично - поисковый

Средства обучения: презентация «Класс пресмыкающиеся», учебник, 

 

Этапы урока:

 

I этап. Организационный  этап

II этап. Проверка домашнего задания

III этап. Вводная мотивация

IV этап. Постановка цели

V этап. Изучение нового материала

VI Этап. Закрепления материала

VII этап. Подведение итогов, домашнее задание

Ход урока:

 

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I этап

Организационный  этап

Приветствие учащихся,  учитель отмечает отсутствующих

Приветствуют учителя, дежурный по классу называет отсутствующих

II этап

Проверка домашнего задания

 

Комментирование контрольной работы прошлого урока, разбор подобных ошибок.

Назовите стадии развития лягушки. Где откладывают яйца лягушки?

Назовите 3 отряда класса Земноводные. Приведите представителей этих отрядов.

Скажите, пожалуйста, какова роль земноводных в природе и жизни человека?

 

III этап.

Вводная мотивация

Речь сегодня пойдёт об удивительных животных. О них сложено много легенд и сказаний. Это их считают:

  • способными к гипнотическому взгляду (змеи)
  • долгожителями (черепахи)
  • ужасно кровожадными (крокодил)
  • быстрыми и юркими (ящерицы)
  • стали символом медицины (змеи)  

Сегодня нам предстоит выяснить кто эти таинственные животные, почему их так называют.

Дети рассуждают

IV этап

Постановка цели

Создание проблемной ситуации: Вслед за влажным каменноугольным периодом, где господствовали земноводные, наступает время засушливого пермского периода.

 Кто же смог выжить в таких условиях? (Формулируется основополагающий вопрос темы).

Подумайте и скажите, что мы должны узнать, чтобы ответить на этот вопрос? (правильно, мы должны изучить особенности класса Пресмыкающихся, их строение)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приходят к выводу, что появляются другие организмы.

 

Ставят цели урока

V этап

Изучение нового материала

Предлагаю, вам посмотреть небольшое видео. Возможно,  оно вам поможет узнать интересное о классе Пресмыкающиеся.

А сейчас откройте  параграф 39 на странице 178 и, прочитав текст, выпишите в рабочие тетради особенности класса Пресмыкающиеся к наземному обитанию.

Общей характеристика пресмыкающихся:

- наземные позвоночные, не имеющие постоянной  температуры тела;

- опираются при передвижении на твердый субстрат, касаясь телом земли - пресмыкаясь (отсюда и название класса);

- дышат атмосферным воздухом, используя легкие;

- хорошо приспособлены к жизни на суше, о чем говорит их внешний облик

*покрыты сухой кожей, которая не содержит желез.

*имеется роговой покров – чешуя.

*рост тела только в результате линьки.

*челюсти вооружены зубами.

*внутри ноздрей органы обоняния, воспринимающие запахи

*тонкий, длинный язык, служащий для ощупывания и осязания окружающих предметов

*орган слуха под барабанной перепонкой.

Итак, какие особенности класса Пресмыкающиеся вы выделили?

Почему данный класс имеет такое название?

 

Вопросы

1) Почему тело ящерицы  покрыто плотной сухой кожей, лишено желез, выделяющих слизь? (Переход к  наземному образу жизни и легочному дыханию не требует влажной кожи)

2) Как происходит рост ящерицы?

(рост сопровождается линькой: стары покров отслаивается, лопается и сходит лоскутами, под ним новый )

3. В чем особенность расположения конечностей у ящерицы (Они располагаются по бокам туловища).

4. Ящерица - лакомство для хищников, которые чаще хватают ее за длинный упругий хвост, как она себя спасает? ( обламывает хост, потом он отрастает- регенерирует)

 

Теперь сравните внешнее строение земноводных и пресмыкающихся и назовите отделы тела ящерицы.

Схематично в тетради зарисуйте схему ящерицы.

Строение скелета пресмыкающихся.

Задание: пользуясь рисунком 138 параграфом 39 стр.179-180 изучить скелет ящерицы и подписать основные его части, определить черты сходства и отличия  в сравнении со скелетом лягушки.

1.Каковы черты сходства?

(скелет тела состоит из тех же отделов: ск.головы, ск. Туловища, ск. Конечностей и ск. поясов конечностей

2.Каковы черты отличия?

( увеличивается количество позвонков в шейном отделе позвоночника 7, что позволяет поворачивать голову; появляется грудная клетка: грудина, ребра, туловищные позвонки)

3.Какую  функцию  выполняет грудная клетка? (защита внутренних органов, участвует в дыхании)

4.какие особенности строения скелета пресмыкающихся, связанные с жизнью на суше?

Просматривают видео

 

 

 

 

 

 

 

 

Работают с учебником

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Называют особенности класса и отвечают на вопросы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работают с учебником и схемами

 

 

VI этап

Закрепления материала

 Ребята, а теперь я предлагаю вам поиграть в игру «Верю – не верю». Я буду зачитывать утверждения, а вы отвечаете «Да» или «Нет»

1. Пресмыкающиеся – это настоящие наземные животные. (ДА)

2. Пресмыкающиеся могут обламывать  свой хвост и вновь его восстанавливать. (ДА)

3. К пресмыкающимся относят различные виды ящериц, змей, тритонов, крокодилов  и  черепах. (НЕТ)

4. Тело пресмыкающихся покрыто роговыми чешуйками и лишено желез. (ДА)

5. Для пресмыкающихся характерна периодическая смена покровов – линька  (ДА)

6. Ящерицы и змеи постоянно высовывают язык, выполняющий  у них функцию жала. (НЕТ)

Отвечают на вопросы учителя

VII этап

Подведение итогов, домашнее задание

Выставление отметок, домашнее задание п.39, повторите особенности класса Пресмыкающиеся к наземному обитанию

Подают  дневники для выставления отметок, записывают домашнее задание

 

Информация о публикации
Загружено: 27 августа
Просмотров: 865
Скачиваний: 4
Преснова Софья Вячеславовна
Биология, 7 класс, Уроки
Скачать материал