[28 апреля] Международная онлайн-конференция «EdTech педагога-практика» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» апрель 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 апреля по 30 апреля

Конспект урока в 3 классе по теме "Растения экваториального леса"

Разработка урока помогает сформировать представление об экваториальном лесе как самом уникальном лесе на Земле, занимающем самую большую площадь и выполняющем функцию легких планеты
Просмотр
содержимого документа

Конспект урока по курсу «Человек и мир», 3 класс

Учитель: Пилимон Екатерина Андреевна

Тема: «Растения экваториального леса»

Цель:

- формировать представление об экваториальном лесе как самом уникальном лесе на Земле, занимающем самую большую площадь и выполняющем функцию легких планеты;

- содействовать поддержанию интереса к изучению природы, восхищения удивительной целесообразностью строения живых организмов;

- развивать любознательность, пытливость, чувство любви и бережного отношения ко всему живому.

Оборудование: картинки ледяной пустыни, тундры, зоны смешанных, хвойных и широколиственных лесов, степи и пустыни;  плакат с западным полушарием; картинки экваториального леса; пальмы; гевеи; какао-дерева; кофейного дерева; орхидеи; бамбука; видеофильм об экваториальном лесе; карта природных зон; 3 «счастливые карточки».

Ход урока:

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

- Ребята, готовы вы к уроку? (Да!)

На вас надеюсь я, друзья!

Мы – хороший, дружный класс,

Все получится у нас!

ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ

- На прошлом уроке мы с вами закончили знакомиться с особенностями растительного и животного мира Беларуси и начали свое путешествие по различным уголкам планеты, в которых природа значительно отличается от белорусской. Мы узнали, что такое природные зоны и какие они бывают: ледяные пустыни, тундры, зоны смешанных, хвойных и широколиственных лесов, степи и пустыни.

- Давайте сейчас проверим, насколько хорошо вы научились различать, о какой зоне идёт речь. Сделаем мы это в форме шифровок: некоторые учащиеся получили задание зашифровать каждую зону, рассказав о ней наиболее интересные факты. Ваша задача угадать о чём шла речь:

ЛЕДЯНАЯ ПУСТЫНЯ:

Эта зона представляет собой довольно унылую картину — царство вечного льда, толщина которого составляет два – два с половиной километра, а иногда и все четыре! На неё приходится 90 процентов имеющегося в мире льда. Лишь на пяти процентах территории ледяное однообразие нарушается выходящими из-подо льда вершинами голых скал.

Жизнь здесь крайне скудна. Вы не встретите ни дерева, ни полноценного куста. Основу растительности составляют лишайники, мхи и водоросли, и лишь кое-где растут некоторые травы.

Жизнь в основном сосредоточена на прибрежных льдах и возле воды.

ТУНДРА:

Это не самое благоприятное и приятное место для жилья. Здесь нет деревьев, очень низкие температуры зимой, и прохладное лето, средняя температура всего лишь 10 градусов. Там выпадает очень мало дождей, круглый год дуют сильные ветры. 

Растительность — это лишайники, которые образуют поверхностный слой на камнях, мох, который наполняет расщелины в камнях и врастает в грубый гравий, а также некоторые травы и похожие на траву растения и некоторые низкие кустарники. Можно увидеть карликовую березу и иву, на болотах растёт клюква, багульник, голубика.

Большинство растений многолетние. Количество животных также невелико, так как немногие могут приспособиться к суровым условиям жизни. Встречаются северные олени, песцы, многие виды птиц.

СТЕПЬ:

Это безлесное пространство, сплошь покрытое травами. Травы образуют практически сомкнутый ковер.

Здесь сухое и жаркое лето, а зима холодная и снежная. Из животных преобладают грызуны, можно назвать сусликов, тушканчиков, сурков. Однако можно встретить и других животных, способных приспосабливаться к знойному лету и морозным зимам – это антилопы и сайгаки, из хищников – лисы, волки. Среди птиц обычно встречаются орлы, дрофы, жаворонки, луни. Большинство представителей пернатых зимой улетает в теплые края.

ПУСТЫНЯ:

Здесь выпадает очень маленькое количество осадков. Температура летом в тени достигает 45 градусов, а песок может накаляться и до 80 градусов.

В этой зоне очень скудная растительность: редко встречается трава т кустарники, можно изредка увидеть невысокие одинокие деревья – саксаул и верблюжья колючка.

Самое распространенное животное – это верблюд, можно встретить суслика, ящериц, змей. От жары эти животные прячутся в норах или зарываются в песок, некоторые ведут ночной образ жизни, а другие на самый жаркий период впадают в спячку.

- Молодцы, вижу, что пройденный материал вы усвоили хорошо!

СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ПОСТАНОВКА УЧЕБНЫХ ЗАДАЧ

- А сегодня на уроке мы будем путешествовать дальше и отправимся в экспедицию в красивейший из уголков Южной Америки - в экваториальный лес. Мы познакомимся с особенностями климата и живыми организмами, которые здесь обитают.

ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

- Для того, чтобы узнать, где располагаются эти леса, давайте обратимся к карте полушарий. Экваториальные леса располагаются на материках вблизи экватора. Больше всего их в Южной Америке, вдоль реки Амазонка.

- Южная Америка – это материк, имеющий много интересных особенностей и объектов. Это материк рекордов. В северной части протекает самая полноводная река мира – Амазонка. Кроме того, это самый влажный материк. На западе находится самая протяженная горная цепь мира – Анды. Анды на языке индейцев означает «медные горы». На реке Ориноко находится самый высокий водопад Земли – Анхель (1054 м)

- Все эти факты, бесспорно, интересны, однако наиболее притягательным является растительный мир Южной Америки.

- Предлагаю более подробно познакомиться с этой природной зоной, мысленно переместившись туда при помощи видео. Смотрим!

- Теперь давайте обсудим увиденное.

ВОПРОСЫ:

1. Посмотрите на картинку на доске, в учебнике на с. 87  и вспомните, чем отличается растительный мир смешанного леса и экваториального? (в экваториальном лесу растительность более разнообразна, преобладают деревья, деревья высокие, стройные, их зелень более пышная)

2. Почему эти леса так называются? Обратите внимание на карту. (потому что расположены по обе стороны от экватора)

- Эти леса называют еще и дождевыми: здесь весь год влажно и тепло, до полудня светит солнце, а во второй половине дня идет дождь. Осадки выпадают равномерно в течение года.

3. Как вы считаете, почему в таких лесах мало кустарников и низких растений? (потому что у деревьев густая листва, они высокие и это не дает проникать свету к земле)

Работа в подгруппах:

- А сейчас я предлагаю вам объединиться в подгруппы и провести мини-исследование. Вам предстоит сравнить по схеме смешанные леса и экваториальные. В этом вам поможет просмотренный фильм, собственные наблюдения и полученный ранее опыт и учебник на с. 89-91 На работу вам 5-7 минут. Затем вы сами оцените проделанную работу: на сколько баллов, по-вашему, вы справились. Затем капитан из каждой группы вытащит одну из 3 «счастливых карточек»: доверие, защита и +1 балл к ответу.

ПРИЗНАКИ СРАВНЕНИЯ

СМЕШАННЫЕ ЛЕСА

ЭКВАТОРИАЛЬНЫЕ ЛЕСА

Времена года

Зима, весна, лето, осень

Круглый год лето

Климат (какая бывает погода)

Достаточное количество тепла, влаги и света, теплое лето и снежная холодная зима

Круглый год много тепла и влаги

Какие растения растут

Деревья, кустарники, травы

Преимущественно деревья

Сбрасывают ли деревья листву?

Да, деревья листопадные

Нет, деревья вечнозеленые

Высота деревьев

Невысокие, 20-25 метров

Высокие, достигают высоты 60 м

Какие есть специфические (необычные) растения

нет

Лианы, лазающие растения, орхидеи

Приспособления растений к окружающим условиям

нет

Досковидные корни, кожистые листья, растения на стволах деревьев

 

- Проверяем.

- Как вы думаете, почему растительный мир смешанных и экваториальных лесов так отличается?

- А сейчас я вам расскажу о наиболее интересных растениях экваториального леса (гевея, пальма, орхидея, какао, бамбук)

ЗАКРЕПЛЕНИЕ (игра «Да-нетка»)

- хозяева экваториального леса – деревья (да)

- самое распространённое растение экваториального леса – кактус (нет)

- в экваториальном лесу растут листопадные деревья (нет)

- в экваториальном лесу сменяют друг друга 4 поры года – зима, весна, лето и осень (нет)

- в экваториальном лесу деревья достигают в высоту до 60 метров (да)

- у растений смешанных лесов есть досковидные корни (нет)

- в экваториальном лесу можно встретить лианы и лазающие растения (да)

- Молодцы!

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

- С какой темой мы сегодня познакомились?

- Где расположены экваториальные леса?

- Почему они так называются?

- О каких интересных растениях мы сегодня говорили?

РЕФЛЕКСИЯ

- Кому на уроке было интересно и он узнал много нового, похлопайте.

- Кому было скучно и неинтересно, потопайте ногами.

- Спасибо за оценку!

Д/З прочитать текст учебника, ответить на вопросы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Информация о публикации
Загружено: 24 ноября
Просмотров: 563
Скачиваний: 0
Пилимон Екатерина Андреевна
Окружающий мир, 3 класс, Уроки
Скачать материал