[20.10 - закрываем набор!] Онлайн-практикум «Интерактивные рабочие тетради в Liveworksheets» Записаться→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» октябрь 2020
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 октября по 31 октября

конспект урока по ИЗО "Рыбки в аквариуме"

На уроке дети вырезают на глаз силуэты простых по форме предметов и по шаблону, развивают координацию движений руки и глаза, учатся предварительно заготавливать отрезки бумаги нужной величины для вырезывания изображений, расширяют кругозор по окружающему миру, продолжают знакомиться с подводными обитателями.
Просмотр
содержимого документа

Урок  рисования.

Тема. Аппликация «Рыбки в аквариуме».

Задачи:

- учить детей вырезывать на глаз силуэты простых по форме предметов и по

шаблону

- развивать координацию движений руки и глаза

- учить предварительно заготавливать отрезки бумаги нужной величины для вырезывания изображений

- приучать добиваться отчетливой формы

- развивать чувство композиции

- расширять кругозор детей по окружающему миру

- продолжать знакомить детей с подводными обитателями.

-воспитывать  усидчивость,  аккуратность.

Материалы и оборудование: бумага формата А4 бледно-голубого для аквариума, бумага разных цветов и оттенков, ножницы, клей,  шаблон  рыбок.

Ход  урока:

  1.  Орг.  момент.

Мы сюда пришли учиться, 
Не лениться, а трудиться. 
Работаем старательно, 
Слушаем внимательно. 
-Ребята, к нам пришло письмо от кота Леопольда. Он пишет, что ему подарили аквариум, а там никого нет. Кто живет в аквариуме? Отгадайте загадку.

Не хожу и не летаю,

А попробуй догони!

Я бываю золотая

Ну-ка в сказку загляни! (Рыбка)

  1. Вводная  беседа  учителя.

А где еще могут жить рыбки?  Презентация «Рыбки в воде»

Аквариум – это целый подводный мир в домашних условиях. Мы не можем жить без воздуха, так и рыбы не могут жить без воды - это их дом. На дне может быть много разноцветных камушек, ракушек, а ещё много разных растений. Как они называются? (водоросли). Водоросли очищают воду в аквариуме.

-Какие  бывают  аквариумы?

А какие рыбы живут в аквариуме? (презентация)

В аквариум Леопольда может поместиться только 3 рыбки. А из скольких единиц состоит число 3?как из двух чисел составить число 3?

Дети раскладывают раздаточный материал и повторяют состав числа 3.

3. Анализ  аппликации.

- Ребята, что на дне аквариума?

- Камешки

- Какой они формы?

- Круглые, овальные

- Кто живет в нашем аквариуме?

- Рыбки

- Какой формы тело рыбки?

 Овальной

- Давайте рассмотрим тело рыбки. Чем оно покрыто?

- Чешуей

- Что помогает рыбкам при плавании?

- Хвост и плавники

- Чем питаются наши рыбки?

- Корм для рыбок, водоросли

- Какого цвета водоросли в аквариуме?

- Зеленые

4.. Основная часть.

- У вас на столах готовые аквариумы. Какой они формы? (Приложение 2)

-Прямоугольной..

- В этот аквариум мы поместим обитателей. Вот   таких  рыбок.(Приложение 3).

- Какие части тела есть у рыбки, назовите?

-Покажи  части  тела  у  рыбки?

- Линии плавные?

- Посмотрите, тело переходит в хвост.

- У рыбки есть плавники: спинной и брюшной.

- Что я еще не назвала? (глаза, чешуя).

2.  План  работы  над  аппликацией.

-Нарисуй    по  шаблону  3  рыбки.

-Вырежи  ножницами  рыбок.

-Дорисуй  у  рыбок  глаза,  чешую,  хвост  и  плавники.

  аквариуме  дорисуй  водоросли,  воду,  используя  карандаши  и  фломастеры.

-Наклей  рыбок  в  аквариуме.

Физкультминутка:

«РЫБКА».

Рыбка плавает в водице,

(Сложенными вместе ладонями дети изображают, как плывет рыбка).

Рыбке весело играть.

(Хлопают в ладоши).

Рыбка, рыбка, озорница,

(Грозят пальчиком).

Мы хотим тебя поймать.

(Делают хватательные движение обеими руками).

Рыбка спинку изогнула,

(Руки над головой, прогибаемся в спине).

Крошку хлебную взяла.

(Приседаем).

Рыбка быстро уплыла.

(Снова плывут).

- Ну, вот и отдохнули. Можем приступать к работе.

5. Повторение  плана  работы.

  чего  начнём  работу?

  чём  должны  помнить? (об  экономии  бумаги)

-Что  будем  делать  дальше?

   чём  должны  помнить? (ТБ  при  работе  с  ножницами)  и  т.д

- Размещать мы будем таким образом, чтобы все детали работы поместились.

-Теперь можно клеить, но аккуратно на клеенке, лишний клей убираем с помощью салфетки.

6.  Пальчиковая  гимнастика.

7.  Самостоятельная  работа. (индивидуальная  помощь  обучающимся)

8. Выставка  готовых  работ.

Приносят готовые работы на выставку и вместе рассматривают, любуются, высказывают свое мнение.

Рефлексия:

-Что научились делать?

-Что получалось выполнить легко?

-Что было трудно?

-Что вам запомнилось?

-У кого получился аквариум самый красивый?

 

Информация о публикации
Загружено: 27 января
Просмотров: 1459
Скачиваний: 7
Булгакова Наталья Александровна
ИЗО, 1 класс, Уроки
Скачать материал