Летние международные олимпиады для 1-11 классов Участвовать→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» июнь 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 июня по 30 июня

Конспект урока "Международные отношения в ХVI – ХVIII вв."

Конспект урока содержит текст с пропусками, который учащиеся заполняют по параграфу учебника. урок поможет: Раскрыть причины международных конфликтов Познакомить учащихся с ходом Тридцатилетней воны Охарактеризовать действия военачальников Определить последствия событий на международной арене
Просмотр
содержимого документа

Международные отношения в ХVI – ХVIII вв.

Задачи:

  • Раскрыть причины международных конфликтов
  • Познакомить учащихся с ходом Тридцатилетней воны
  • Охарактеризовать действия военачальников
  • Определить последствия событий на международной арене

Планируемы результаты

Предметные: определять причины международных конфликтов; рассказывать о ключевых событиях; выделять факторы, способствовавшие победе в тридцатилетней войне.

Метапредметные: устанавливать причинно-следственные связи событий и явлений; уметь читать легенду карты4 воспринимать, перерабатывать и представлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию.

Личностные: анализировать и оценивать конкретные ситуации; понимать роль социально активной личности в истории; оценивать исторические факты и события с позиции гуманизма и толерантности.

Основное содержание

  1. Организационный момент
  2. Изучение темы. Заполнение текста с пропусками.
  3. Подведение итогов.
  4. Домашнее задание: параграф 18 читать.

 

Заполните пропуски в тексте.

В Европе существовали 2 точки зрения на политическое устройство:

1.создание единой империи - _____________________________________;

2. _____________________________________________ - Франция и Англия.

В ХVI в. Европа была расколота по религиозному признаку на _____________

___________________. Эти противоречия привели к войнам между государствами: 1. 1494-1559 гг. -_____________________________; 2. Религиозная война между  ___________________ и Испанией. _____________ поддерживала то одну, то другую сторону.

В __________ началась Тридцатилетняя война. Причины войны:

1.________________________________________________________________;

2.________________________________________________________________.

В войне участвовали 2 коалиции (это __________________________________

_____________________________): за Габсбургов выступали ______________, _____________________________,  _____________________, а за Францию ________________, ___________________, __________________________.

Война началась с национально-освободительного движения в ____________ против _______________. В ______ в битве у белой горы чешской войско было разбито. ____________ превратилась в австрийскую провинцию - _______________.

В этих условиях в войну вступает __________, целью которой было _________

__________________________________________________________________.

В тяжелых условиях Габсбургам помог ______________________. Его армия состояла из ______________. Армия должна была содержать себя сама: ____

_________________________________________________________________.

В ________г. ____________ проиграли и были вынуждены ________________

_____ с Германией.   За свои заслуги Валленштейн получил титул __________ ____________________________. Но планы Валленштейны испугали императора, поэтому в 1630 г. ________________________________________.

Фердинанд II издал _______________________ - у протестантских князей отнимали бывшие церковные владения. Это вынудило вновь начать борьбу протестантских князей. Их поддерживала ___________, которая привлекла к борьбе с Германией _______________. Причины вступления в войну Швеции:

1.________________________________________________________________;

2.________________________________________________________________;

3.________________________________________________________________.

______________ одерживали победы и Фердинанд II был вынужден прибегнуть к помощи _______________________.

В _______ г. – битва у Лютцена. ____________ одержали победу, но король ___________________________ погиб.

Шведские войска остались в Германии и превратились в _______________. Чтобы окончательно разгромить Габсбургов, _____________ послал в германские земли _______________________. Новый император __________

_____ был вынужден пойти на заключение мира.

В 1648 г. бал подписан ___________________________. Условия мира:

1.Франция получила ________________________;

2.Швеция __________________________________________________________

__________________________________________________________________;

3. Была признана независимость ______________________________.

Последствия ________________ мира:

  1. Германские князья ___________________________________________;
  2. Было признано равноправие __________________________________;
  3. Распалась __________________________________________________.

Войны ХVIII в. велись за ____________________________________________:

1701-1704 гг.- ________________________________________________.

1700-1721 гг. - ________________________________________________.

1756-1763 гг. - ________________________________________________.

 

Информация о публикации
Загружено: 19 января
Просмотров: 140
Скачиваний: 0
Азябина Екатерина Сергеевна
Всеобщая история, 7 класс, Уроки

Проверьте знания своих учеников интересными заданиями

Красочные наградные дипломы и сертификаты для участников, свидетельства и благодарности каждому учителю, ежемесячный розыгрыш ценных призов!

Скачать материал