Структура урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Орг. момент

-Давайте улыбнемся друг другу, и пусть наш урок пройдет с таким же хорошим настроением.

-Ребята, давайте вспомним, какое сейчас время года?

-А какой сейчас месяц?

-А какие еще зимние месяцы вы знаете?

-Какой сегодня день недели?

-Какое число?

-Какой номер урока?

-Зима

-Декабрь

-Январь, февраль

-Четверг

-14

-2

2.Вводная беседа (5 мин.)

-Снег на полях, лёд на реке, вьюга гуляет, когда это бывает?

- Какая погода бывает зимой?

-Чем покрыта земля зимой?

-А какой бывает снег?

-А что вы любите делать зимой, когда гуляете?

-Сегодня на уроке мы будем рисовать. А вот кого – узнаете, отгадав загадку:

Он из снега слеплен ловко

Три комка и нос – морковка

-Кто это?

-Молодцы. (Вывешиваю на доску рисунок снеговика)

-Ребята, сегодня к нам на урок пришел снеговик, но у него случилась беда. Его слепили старшеклассники и убежали на урок, а ему скучно одному.

-Давайте поможем снеговику. Только как ему помочь? Может быть, мы нарисуем ему друзей снеговиков?

-Зимой

-Холодная, морозная

-Снегом

-Белый, лёгкий, пушистый, липкий, холодный

-Ответы детей

-Снеговик

-Да

3. Подготовительная работа

-Давайте вспомним, из чего лепят снеговиков?

-Форму, какой геометрической фигуры мы возьмем за основу при рисовании деталей снеговика?

-А из скольких частей состоит снеговик?

-Значит сколько нам нужно снежных шаров для снеговика?

-Верно. А какого размера эти круги: разного или одинакового?

-А как расположены круги?

-А какие по цвету у нас будут кружочки?

-Что может служить снеговику головным убором?

-А что можем дать ему в руки?

-Что может служить носом у снеговика?

-Ребята Снеговик предлагает вам сыграть в игру «Найди ошибку».

(На доске вывешены картинки неправильных снеговиков.  Дети пытаются найти ошибку и объяснить, почему так неправильно.)

-Хорошо, надеюсь, что вы не будете допускать таких ошибок. А теперь давайте попробуем составить нашего снеговика.

-Какой круг будет первым?

-Покажите мне его

-Хорошо. Положите его себе на парту. Какой круг будет второй? Покажите мне его

-А какой круг будет третьим? Покажите мне его

-А что будет по бокам?

-Затем на голову ставим ведро.

- Вот и получился снеговик! А у вас получились снеговики? Рисовать снеговика надо так же как мы его строили.

-Из снега

-Форму круга

-Из пяти

-Пять

-Разного

-Сначала идет самый большой ком – это 1 ком, затем катают средний, его ставят на большой ком, а потом катают маленький ком – это голова. По бокам присоединяют 2 маленьких кома – это руки.

-Белые и голубые

-Ведро

-Метлу

-Морковка

-Большой

-Средний

-Маленький

-2 маленьких круга – руки снеговика

4.Физкультминутка

-Вы немного устали, давайте с вами отдохнем.

5.Выполнение рисунка

-Ребята, давайте вспомним, как мы рисуем по шаблону?

-Давайте еще раз повторим, в какой последовательности будем рисовать снеговика

-А какого цвета будет наш снеговик?

-Вы также можете нарисовать снеговику лицо и морковку, вместо носа. Приступайте к работе.

После завершения работы производится выставка и анализ работ

-Обводим шаблон, не заезжая за контур

-Сначала большой круг, потом на него средний, потом маленький – голову, потом по бокам маленькие круги – руки, потом на голову ведро.

-Белый и голубой

6.Итог урока, рефлексия

-Ребята, снеговику очень понравились ваши работы. Теперь ему не скучно будет одному, и он вам очень благодарен.

-Давайте вспомним, чему мы учились сегодня на уроке?

-Были ли у вас затруднения? В чем?

-Давайте оценим нашу работу.

-Поднимите желтый квадратик, если вам сегодня было все понятно на уроке

-Поднимите синий квадратик, если у вас были затруднения в рисовании снеговика

-И поднимите синий, если у вас не получился рисунок снеговика.

-Рисовать снеговика по шаблону