І Осенняя онлайн-сессия «Повышение квалификации педагога» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» сентябрь 2020
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 сентября по 30 сентября

Конспект урока английского языка "Изучаем условное предложение" 8 класс

Представлен конспект урока английского языка по теме "Изучаем условное предложение" в 8 классе, в котором отмечены цель, задачи, тип урока, дидактическое оснащение, указаны структурные компоненты урока. Учебно-методический комплекс - Enjoy English, 8 класс, Биболетова. Материал можно использовать учителям английского языка при подготовке к урокам.
Просмотр
содержимого документа

Олонцева Анастасия Сергеевна

КОНСПЕКТ УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Класс: 8

Тема урока: Изучаем условное предложение

Цель урока (для учащихся): формирование навыков чтения, аудирования, говорения и письма

Цель урока (для учителя): обучение чтению, аудированию, говорению и письму

Задачи урока:

 

Воспитательные: - воспитание интереса к иноязычной культуре;

                                - воспитание уважительного отношения к иноязычной культуре;

                               

Образовательные: - тренировка произносительных навыков;

                                 - совершенствование грамматических навыков учащихся.

 

Развивающие:        - расширение кругозора учащихся;

                                - развитие способности выражать свое отношение к информации.

    

Тип урока: комбинированный

Дидактическое оснащение урока: УМК «Enjoy English», мультимедийное оборудование, школьная доска.

Структурные компоненты урока:

 

  1. Начало урока:   1) Организационный момент        (1 мин)

 

  1. Основная часть урока:  1) Речевая разминка         (1 мин)

                                 2) Проверка домашнего задания       (5 мин)

 

3) Введение грамматической темы (условное предложение)   (6 мин)

   4) Развитие умения аудирования      (6 мин)

   5) Совершенствование произносительных навыков и

       знакомство с новыми лексическими единицами     (6 мин) 

6) Развитие умениий чтения и говорения:                            (6 мин)

7) Развитие умения письма        (6 мин)                                                                                                                

III. Заключительная часть урока: 1) Подведение итогов (рефлексия)       (1 мин)

     2) Задание на дом         (1 мин)

     3) Выставление оценок и прощание      (1 мин)

       

 

ХОД УРОКА

 

  1. Начало урока:

 

 1) Организационный момент:

 Цель (для учащихся): настроиться на иноязычное общение, вспомнив речевые обороты классного обихода.

 Цель (для учителя): введение в языковую атмосферу, создание мотивационной основы.

 Учитель и учащиеся приветствуют друг друга.

 

  1. Основная часть урока:

 

  1. Речевая разминка:

Цель (для учащихся): правильно и адекватно ответить на вопросы общего характера.

Цель (для учителя): автоматизация произносительного и лексического навыков.

Учителем задаются вопросы о погоде, дне недели, дате и времени.

 

  1. Проверка домашнего задания (выучить чтение буквосочетаний):

Учитель вразброс спрашивает чтение буквосочетаний.

 

 

  1. Введение грамматической темы (условное предложение):

Цель (для учащихся): познакомиться с новым грамматическим явлением английского глагола.

Цель (для учителя): познакомит учащихся с новым грамматическим явлением английского глагола.

Учитель предлагает учащимся записать в тетради новый грамматический материал, записанный на доске.

  • Conditional II - условное предложение 2 типа (мечта)
  • (If V2), [would V1]
  • was → were

 

  • Conditional III - условное предложение 3 типа (сожаление)
  • (If had V3), [would have V3]

 

После изучения грамматического правила, учитель предлагает учащимся выполнить упражнение в учебнике (упр 22 стр 46). После того, как все учащиеся справятся с заданием, учитель проверяет правильность, заслушивая учащихся.

 

4) Развитие умения аудирования:

Цель (для учащихся): прослушать аудиозапись и заполнить пропуски в стихотворении.

Цель (для учителя): обучение навыку аудирование.

Учитель предлагает учащимся  прослушать аудиозапись стихотворения о природе, в котором есть много условных предложений, и заполнить пропуски в нем. В условных предложениях намерено пропущены глаголы для того, чтобы учащиеся еще раз вспомнили грамматическую тему.

 

5) Совершенствование произносительных навыков и знакомство с новыми лексическими единицами:

Цель (для учащихся): совершенствовать навыки в фонетике посредством новых слов.

Цель (для учителя): при необходимости корректировать произношение учащихся.

Учитель предлагает учащимся посмотреть на доску и совместить буквосочетания и звуки, которые они дают.  Затем можно отчитать новые лексические единицы, которые будут встречаться на протяжении всего юнита в учебнике. Список новых лексических единиц выдается учителем.

 

6) Развитие умений чтения и говорения:

    Цель (для учащихся): прочитать высказывания и выразить согласие или несогласие с ними.

    Цель (для учителя): обучение навыкам чтения и говорения.

    Учитель предлагает учащимся прочитать высказывания, данные в учебнике (упр 21 стр 45), выразить согласие или несогласие с ними и  по возможности объяснить свой выбор.

  

7) Развитие умения письма:

Цель (для учащихся): прочитав вопрос на карточке, научиться отвечать на него.

Цель (для учителя): обучение навыку письма.

Учитель предлагает учащимся письменно ответить на вопрос, данный на карточке. Вопрос содержит условное предложение.

      

  1. Заключительная часть урока:
  1. Подведение итогов (рефлексия).

Учитель спрашивает учащихся, чему они научились на уроке, что было интересным.

 

  1. Задание на дом:

Цель (для учащихся): составить и записать пять условных предложений.

Цель (для учителя): формирование языкового воображения.

 

  1. Выставление оценок и прощание.
Информация о публикации
Загружено: 16 марта
Просмотров: 193
Скачиваний: 0
Олонцева Анастасия Сергеевна
Английский язык, 8 класс, Уроки
Скачать материал