Летние международные олимпиады для 1-11 классов Участвовать→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» июнь 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 июня по 30 июня

Конспект "Путешествие в космос"

Содержание материала соответствует требованиям ФГОС НОО
Просмотр
содержимого документа

Департамент образования города Москвы

Государственное автономное образовательное учреждение

Высшего образования города Москвы

«Московский педагогический университет»

Институт среднего профессионального образования имени К.Д. Ушинского

Учебный корпус «Колледж Измайлово»


 

 

 

 

 

 

 

Конспект внеурочного занятия

 

по общеинтеллектуальному направлению

в 3 «__» классе ГБОУ СОШ №___

 

 

 

 

 

студентки группы 8ПНКд31ш-17

Кузнецовой Екатерины Юрьевны

учитель: _____________________

 

 

 

 

 

 

 

 

Дата проведения: «___» ______________ 20___г

Подпись методиста: _____________ (Скатова Е. А.)

Подпись учителя:________________ (______________)

Отметка: ____

 

 

 

 

 

 

Москва, 2020


Тема: Путешествие в космос

Направление внеурочной деятельности: общеинтеллектуальное

Вид внеурочной деятельности: познавательная деятельность как средство воспитания младшего школьника

Форма занятия: игра

Цели занятия:

  • образовательные: обобщить и расширить знания детей о космосе, о планетах Солнечной системы
  • развивающие: развивать память, навыки общения, внимание и зрительное восприятие в ходе познавательного процесса
  • воспитательные: воспитывать доброжелательное отношение к нашей планете Земля, воспитывать гражданина страны.

Планируемые результаты:

Метапредметные (УУД):

  1. Регулятивные
  • определить цель деятельности с помощью учителя и самостоятельно;
  • учиться планировать учебную деятельность, умение действовать по образцу, алгоритму

2.   Познавательные

  • анализировать и обобщать на основе фактов;
  • классифицировать по заданным основаниям;
  • сравнивать факты

3.   Коммуникативные

  • донести свою позицию до других;
  • оформлять свою мысль в устной и письменной речи;
  • слушать и понимать речь других, вступать в беседу

           Личностные результаты:

готовность и способность обучающихся к саморазвитию, проявлению личностных качеств; сформировать мотивацию к учению и познанию.

 

Предметные:

какую роль играет соблюдение правил этикета, толерантности

 

Уровень воспитательных результатов: II уровень

 

Образовательные ресурсы, оборудование: презентация, карточки с планетами, ватман.


Этап занятия, время

Методы, приёмы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Средства

  1.  Самоопределение к деятельности

(5 мин)

Беседа; чтение

девиза с целью создания

эмоционального настроя.

-Здравствуйте, ребята! Меня зовут Екатерина Юрьевна.

-Я проведу у вас данное занятие.

-Закройте глаза. Представьте, что вы смотрите на звёздное небо. Бесчисленное количество звёзд поражает нас своим сиянием. А вот желтоглазая Луна, которая манит к себе.

Вдруг одна звезда упала с небосклона. Можно загадать желание. Загадайте...

Концентрация

внимания учащихся

 

 

 

 

 

Компьютер, презентация  

 

 

 

 

 

 

 

  1.  Создание проблемной ситуации

(7 мин)

 

 

 

Беседа, устный опрос

 Ребята, представим, что сегодня мы необычные путешественники, мы астронавты. Кто такие астронавты?

 

 

-Мы отправимся в путешествие. Догадались ли вы куда?

Сегодня на уроке мы попытаемся ответить на несколько вопросов:

1. Какие планеты есть в Солнечной системе?

2. Чем Земля отличается от других планет Солнечной системы?

-А на чем можно полететь в космос?

-Правильно, но мы отправимся на космическом самолете, под названием «Восток» в гости к планетам Солнечной системы.

-Он уже собран, но вам нужно его запрограммировать.

Люди, которые изучают космическое пространство

 

В космос

 

 

 

На ракете

 

 

 

 

Компьютер, презентация

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1.                                                                                                                                                   Основной этап

(17 мин)

 

Беседа, практическое упражнение

-И так, приготовились, три, два, один, взлетаем!

-Загадочный мир звёзд и планет с давних времён притягивал внимание людей. Прежде, чем в космос полетел первый человек, учёные сначала отправляли в космическую неизвестность различных животных.

-Как вы думаете, кто самым первым полетел в космос?

Первая маленькая мышка-космонавт пробыла над Землёй почти целые сутки. В её чёрной шёрстке появились белые волоски. Они поседели от космических лучей, но мышка вернулась живая.

Потом наступила очередь собак. 3 ноября 1959 года ракета умчалась в космос с собакой Лайкой на борту.

Вслед за Лайкой полетели и другие собаки: Белка и Стрелка, Чернушка и Звездочёт, Пчёлка и Мушка.

Все они возвратились на Землю. А вот на Луне первой побывала черепаха из Казахстана.

-А для чего в космос сначала отправились животные, а уже потом люди?

Такие опыты были необходимы для того, чтобы открыть дорогу в космос человеку. Так учёные убедились, что живые существа могут жить в невесомости. Путь в космос был открыт.

- Ребята, кто был первым космонавтом?

Юрий Алексеевич Гагарин (1934г. – 1968г.)

12 апреля 1961 года космический корабль «Восток» был запущен с космодрома Байконур, с первым космонавтом Земли - гражданином России Юрием Алексеевичем Гагариным на борту,

-Может кто-то знает, сколько длился полет?

1 ч. 48 минут длился первый полёт человека в космосе, за это время ракета облетела весь земной шар и благополучно вернулась на Землю.

Многовековая мечта людей о полёте к звёздам сбылась. Этот полёт доказал, что человек может подняться в космос, и невредимым вернуться на Землю.

-Ребята, а сейчас разделитесь на 2 команды и выберите капитана, который будет давать ответы на вопросы.

-Я буду задавать вопросы, а вы обсуждаете и капитан отвечает. В конце ответы подсчитаем и выявим победителя.

  • Назовите день и месяц, когда отмечается праздник космонавтики.
  • Назовите имя и фамилию первого космонавта.
  • Назовите имя и фамилию первой женщины-космонавта.

 

  • Назовите клички  животных,  первых полетевших  в космос. Корабль, который ходит по Луне.
  • Машина, на которой летает космонавт.
  • Место, откуда запускают космические ракеты.

-И так, побеждает ... команда. Все молодцы!

 

 

 

 

 

 

Предположения детей

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Предлагают варианты

 

 

 

Гагарин Ю. А.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12 апреля

Юрий Гагарин

Валентина Терешкова

 

Белка, Стрелка

Луноход

Ракета

Космодром

Компьютер, презентация,доска

 

 

  1.                                                                                                                                                   Физминутка

(3 мин)

 

- А теперь отдохнём! Выходите из-за парт.

- Давайте и мы встанем и проведем физкультминутку:

«Завести моторы (вращение рук перед грудью)

Соединить контакты (кончики пальцев)

Приготовиться к запуску ракеты (присесть)

Пуск (резко подпрыгивать и руки в верх)

 

-Молодцы! Присаживайтесь. Продолжим работу.

Выполняют упражнение

 

 

 

 

 

 

 

Компьютер, презентация

  1.                                                                                                                                                   П Заключительный этап

(10 мин)

Беседа, игровой метод

-Ребята, а сейчас подойдите к смарт столу. Вы видите планеты и их названия, вам нужно их соотнести.

-Давайте проверим. (Проверка на слайде)

-Подойдите к первой парте, мы сейчас будем делать проект под названием «Солнечная система».

-Вы должны подумать, как будут располагаться планеты по порядку от Солнца. Обсуждайте в группе.

-Давайте проверим, а затем вы приклеите.

-И так, мы составили свой проект «Солнечная система», давайте повесим его на флипчарт.

Планета Меркурий:   Она живет ближе всех к Солнцу, на Первой Кольцевой улице. Зовут ее Меркурий,  так назвали в честь римского бога торговли.

Планета Венера:  На второй Кольцевой  улице живет - Венера, самая яркая планета, прекрасная  и загадочная. Именем Венера  в Древнем Риме называли богиню красоты и любви.

Планета Земля: На Третьей Кольцевой улице живет Земля.  Это единственная планета,  на которой существует жизнь. Еще ее называют «голубой»  планетой, потому что поверхность покрыта  разными водоемами – большими и маленькими.

Планета Марс: Самый воинственный житель Солнечной системы Марс. Он живет на Четвёртой улице. Из-за красного оттенка римляне  назвали его  в честь бога войны Марса!

Планета Юпитер:  За Марсом живут планеты - великаны. Это- Юпитер. Свое имя он получил в честь главного римского бога - Владыки Вселенной!

Планета Сатурн: Он живет на Шестой улице. Главное отличие от других соседей это то, что вокруг него  вращаются три кольца.

На Седьмой и Восьмой улицах живут  планеты великаны Уран и Нептун.  

Планета Плутон:  Он живу на самой последней, Девятой улице. Он мало известен людям. Его дом расположен на самом краю нашей системы,  поэтому тепла ему достается меньше всех!  

-Наше космическое путешествие подошло к концу, расстегиваем ремни безопасности и выходим с борта космического самолета.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Составляют проект

Компьютер, презентация,

доска

  1.                                                                                                                                              РИтог урока. Рефлексия деятельности

(3 мин)

Беседа

- О чем мы сегодня говорили на уроке?

-Ребята, если вы были активны сегодня на занятии, покажите Солнце.

-Если что-то у вас не получалось, то покажите Землю.

- Спасибо за урок!

Отвечают на поставленные вопросы

Компьютер, презентация


 

Информация о публикации
Загружено: 30 мая
Просмотров: 4190
Скачиваний: 56
Кузнецова Екатерина Юрьевна
Внеурочка, 3 класс, Мероприятия

Проверьте знания своих учеников интересными заданиями

Красочные наградные дипломы и сертификаты для участников, свидетельства и благодарности каждому учителю, ежемесячный розыгрыш ценных призов!

Скачать материал