Летние международные олимпиады для 1-11 классов Участвовать→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» июнь 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 июня по 30 июня

Конспект психокоррекционного занятия "Я выбираю жизнь"

Цель: Формирование у воспитанников приоритетов здорового образа жизни и негативного отношения к наркотикам, алкоголю, табакокурению, психотропным веществам. Задачи: 1.Научить конструктивным способам выхода из ситуации, когда на детей оказывается негативное воздействие. 2.Развивать умение и навыки в сфере общения. 3.Воспитывать чувство прекрасного, чувство коллективизма.
Просмотр
содержимого документа

 

Коррекционно-развивающее занятие:

«Я выбираю жизнь!»

Цель:

Формирование у воспитанников приоритетов здорового образа жизни и негативного отношения к наркотикам, алкоголю, табакокурению, психотропным веществам.

 Задачи:

1.Научить конструктивным способам выхода из ситуации, когда на детей оказывается негативное воздействие.

2.Развивать умение и навыки в сфере общения.

3.Воспитывать чувство прекрасного, чувство коллективизма.

Оборудование: иллюстрации, пропагандирующие ЗОЖ, рисунки детей о вреде курения, алкоголя, наркотиков, запрещающие знаки.

 

Ход   занятия.

 

1.Вводная часть.

 

 Педагог: - Добрый день, ребята. Наше сегодняшнее занятие называется «Я выбираю жизнь!», и как вы догадались, эта тема выбрана не случайно. Мы поговорим о том, какой увлекательной яркой, полезной может быть наша жизнь, и о том, как избежать опасных соблазнов, которые губительно воздействуют на нас. Как вы думаете, о каких вредных соблазнах пойдёт речь на занятии? (Ответы детей)

 

2. Основная часть.

 

Педагог: - С младшего возраста вам объясняли, почему нельзя слушать чужих людей, брать у них незнакомые продукты, пробовать их, нюхать. Вспомните основные правила поведения при общении с незнакомыми людьми.

 

1.Дверь незнакомцам не открывай,

Словам и подаркам не доверяй,

Скажи: «Скоро мама с работы придет,

Сама, если надо, вам дверь отопрет».

2.Играй во дворе возле дома,

Играй на площадке знакомой.

Но стройка и улица - не для игры!

И правило это для всей детворы!

3.Ключи от квартиры с собой я ношу

И дверь мне открыть никого не прошу.

Свой ключ никому не доверю,

Ведь он стережет мои двери!

4.Мама все мои секреты знает

И всегда мне во всем помогает

Если что-нибудь случится вдруг,

Мама самый верный друг.

5.Угощают часто нас,

Только помни каждый раз:

Бери угощения лишь у знакомых,

А не у чужих людей, с виду скромных и добрых.

 

Инсценирование

Ситуация 1. Одноклассник  (сосед, лидер двора)просит отвезти какую то вещь незнакомому тебе человеку.

-Знаешь, мне нужна твоя помощь. Будь другом, отнеси этот пакет одному человеку.

-А что здесь?

-Да тебе ничего знать не надо. Просто отнесешь этот пакет моему знакомому.

-Спасибо, я таких вещей остерегаюсь.

-Чего ты испугался? Слабо что ли?

-Нет, я не испугался. Просто не хочу неприятностей.

Ситуация 2. Одноклассник (сосед, лидер двора) требует у тебя какую то сумму денег.

-Вера, у тебя есть деньги?

-Что, опять пацаны требуют?

-Да, сил моих больше нет. В школу из-за этого ходить не хочу. На каждом углу караулят. Что делать?

-По-моему, без помощи взрослых здесь не обойтись. Расскажи родителям или учителям. Они что-нибудь придумают.

-Я, наверное, действительно всё расскажу маме.

Обсуждение ситуации.

Педагог: -Иногда человек может делать то, что ему совсем не нравится, лишь бы его не считали «малышом», «слабаком». Однако, такое подчинение окружающим как раз и говорит о несамостоятельности человека.

Как отказаться от предложения закурить? (Вежливо и спокойно скажи: «Нет, спасибо!» Не только откажи, но и объясни причину отказа. Настойчиво и уверенно повтори свой отказ. Заведи разговор на другую тему. Просто уйди, иногда этот способ самый лучший. Будь с теми, кто поддерживает тебя и то же может отказаться).

 

Я выбираю жизнь.

Я шёл домой со спортзанятий.

Меня окликнул мой приятель.

Он сигаретою дымил

И закурить мне предложил.

Но ведь куренье – это вред.

И я сказал: «Спасибо, нет!

Дышать нам надо кислородом,

Зачем травиться углеродом?»

 

Педагог: -Что испытывает человек при первом курении?

Першит в горле, учащенно бьётся сердце, во рту противный вкус, в глазах темнеет, голова начинает кружиться, тошнит. И это не случайно. Так организм человека борется с ядом и «говорит» хозяину: -Не губи себя, никогда не пробуй больше! Ну, а если за одной сигаретой следует другая, то организм перестаёт сопротивляться: человек привыкает к курению, а потом уже бросить трудно. Учённые и врачи доказали, что курящий человек сокращает себе жизнь, раньше умирает, чаще болеет, да и выглядит неважно: желтая кожа, желтые зубы и пальцы, кашель, сиплый голос, постоянный запах табака. Для взрослого человека одна пачка сигарет, выкуренная за один приём, смертельна, для детей – полпачки. Смерть может наступить даже от одной сигареты, если она выкурена впервые.

А что же происходит с людьми которые не курят сами, но находятся рядом с курильщиками? (ответы детей). Эти люди, то есть мы с вами становятся пассивными курильщиками. (Придумайте вежливые обращения с просьбой не курить человеку, который дымит в вашем присутствии).

Вывод, сигаретный дым опасен для здоровья не только курящих, но и дыщащих этим дымом. Вот почему надо стараться не находиться в помещении где курят, быстрей проветрить его.

Есть и  другие опасные вещества – алкоголь и наркотики. От их зависимости очень трудно вылечиться. Помните, наркотики – это болезнь и гибель человека. Тот кто их распространяет – совершает преступление.

Чтение стихотворений детьми

Это знают даже дети - 
хуже нет вещей на свете, 
чем наркотики, вино, 
сигареты - все одно. 
Что для общества есть зло? 
Алкоголь есть враг всего! 
Губит алкоголь вовсю 
жизнь и печень, и семью.
Жизнь людей из-за вина 
и опасна и трудна. 
Вы прикиньте-ка скорей - 
сколь хороших бы вещей 
люди сделать бы смогли, 
если были бы трезвей? 
Что себе пихает в рот 
легкомысленный народ? 
Сигареты - никотин, 
враг всему номер один! 
Курят, что аж дым столбом! 
Отравляют табаком, 
не заботясь о здоровье - 
ни своем, ни о чужом. 
Капля лошадь убивает, 
хомячка на части рвет, 
но никак не понимает 
его пагубность народ. 
Ну, а злее всех дурман 
вам покажет наркоман. 
Для него ведь нет вещей, 
что наркотиков важней. 
Даже, уходя в могилу 
в свои двадцать один год, 
он в себе отыщет силы 
на еще один приход. 
Хочешь острых ощущений? 
И на пике наслаждений, 
причащаясь диким блевом, 
смерть свою в игле найти? 
С ним тогда ты по пути! 
Если ты, мой друг, дурак, 
если сам себе ты враг, 
то открыты все пути 
на тот свет скорей уйти. 
Только много интересных 
есть вещей на свете, честно. 
Жизнь прекрасна! Так зачем 
разрушать ее нам всем?

 Спеши спасать!

У берегов озёр, морей и рек

Случается, что тонет человек.

Лишь он начнёт на помощь звать,

Его, конечно же, спешат спасать.

И, если дом гудит, охваченный огнём,

А человек без чувств остался в нём,

Тот час на помощь кто-то поспешит –

Ему так сердце доброе велит.

Когда же школьник курит сигарету

И годы жизни отдаёт за это.

Пойми, он тонет, он горит Беда!

Сейчас решается его судьба.

Не будь же равнодушным человеком,

Спеши спасать, он может стать калекой.

 

Почему люди начинают употреблять сигареты, алкоголь, наркотики?

Педагог делит лист бумаги на    2 части. С одной стороны (левой) дети после обсуждения записывают причины, из-за которых люди начинают употреблять наркотики. С другой стороны (правой), то, что может заменить эту привычку.

 Из любопытства.

От скуки.

Для поднятия авторитета среди друзей.

За компанию.

Чтобы почувствовать себя взрослым.

  Заняться любым интересным делом:

Спортом, танцами, рукоделием, чтением…

Делом, в котором вы можете себя реализовать.

Обобщающая беседа по   опорам 

- Что же вредит здоровью?

-  А что положительно влияет на здоровье человека?

(Спорт, правильное питание, здоровый образ жизни.) Обмен мнениями.

Педагог: У меня такое ощущение, что вы всё правильно поняли, и прониклись к проблемам людей, которые имеют плохие привычки. К чему ведут эти привычки?

3. Заключительная часть.

Творческая работа детей

1. Работа в парах.

Давайте попробуем выразить протест курению, алкоголю, наркотикам в виде запрещающего знака. Что нарисовать в кругу, а затем перечеркнуть красной линией – это вы решите сами. Итак, за работу! (Самостоятельная работа).

Как назовём свою работу? «Нет курению», «Курить запрещено», «Не кури!».

2. Педагог: - Ребята, у меня две карточки   «ДА» и «НЕТ». Куда мне расположить эти карточки? Помогите мне. А теперь станьте к той карточке, какую жизнь вы выбираете!

 А чтобы не сбиться с пути,

И правильной дорогой идти,

 Даю вам советы такие –

Несложные, а очень нужные!

 

ПРАВИЛА

«Как предостеречь себя от вредных соблазнов»

1.Никогда не соглашайся закурить первую сигарету, выпить первую рюмку, а тем более попробовать наркотики, даже если вам предлагают друзья.

2. Займитесь любимым делом.

 

  3. Больше времени уделяйте спорту.


Спеши спасать!

У берегов озёр, морей и рек

Случается, что тонет человек.

Лишь он начнёт на помощь звать,

Его, конечно же, спешат спасать.

И, если дом гудит, охваченный огнём,

А человек без чувств остался в нём,

Тот час на помощь кто-то поспешит –

Ему так сердце доброе велит.

Когда же школьник курит сигарету

И годы жизни отдаёт за это.

Пойми, он тонет, он горит Беда!

Сейчас решается его судьба.

Не будь же равнодушным человеком,

Спеши спасать, он может стать калекой.

 

 

 

Информация о публикации
Загружено: 17 мая
Просмотров: 184
Скачиваний: 3
Швечкова Лидия Владимировна
Психологу, 7 класс, Классные часы

Проверьте знания своих учеников интересными заданиями

Красочные наградные дипломы и сертификаты для участников, свидетельства и благодарности каждому учителю, ежемесячный розыгрыш ценных призов!

Скачать материал