[Регистрация открыта!] Образовательный спецпроект «Дистант 2020» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» октябрь 2020
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 октября по 31 октября

Конспект НОД по аппликации Тема: «Виды бумаги. Аппликация из фольги»

Цель: учить детей делать аппликацию из фольги, формировать основные знания и представления о бумаге, её свойствах. Задачи: • формировать представления о свойствах бумаги, учить детей делать аппликацию из фольги; • развивать познавательные способности детей в процессе совместной исследовательской деятельности, практических опытов с бумагой; • формировать и поддерживать интерес детей к окружающему миру, удовлетворять детскую любознательность; • обобщить знания детей о значении бумаги в нашей жизни; • продолжать развивать у детей речь, словесно-логическое мышление, внимание, воображение. Материалы и оборудование: • Полоски альбомной бумаги, картона, салфетки, фольга, • Ножницы (на каждого ребенка) • Емкости с водой, растительное масло, лимон, ватные палочки.
Просмотр
содержимого документа

Конспект НОД по аппликации

Тема: «Виды бумаги. Аппликация из фольги»

 

Цель: учить детей делать аппликацию из фольги, формировать основные знания и представления о бумаге, её свойствах.

 

Задачи:

• формировать представления о свойствах бумаги, учить детей делать аппликацию из фольги;

• развивать познавательные способности детей в процессе совместной исследовательской деятельности, практических опытов с бумагой;

• формировать и поддерживать интерес детей к окружающему миру, удовлетворять детскую любознательность;

• обобщить знания детей о значении бумаги в нашей жизни;

• продолжать развивать у детей речь, словесно-логическое мышление, внимание, воображение.

Материалы и оборудование:

• Полоски альбомной бумаги, картона, салфетки, фольга,

• Ножницы (на каждого ребенка)

• Емкости с водой, растительное масло, лимон, ватные палочки.

Ход НОД

1. Орг момент

Загадка

Она бывает документом,

Салфеткой, фантиком, конвертом,

Письмом, обоями, билетом,

Альбомом, книгой и при этом

Она бывает и деньгами.

Что это? Догадайтесь сами! (БУМАГА)

2. Экспериментирование с бумагой

Посмотрите на виды бумаги, давайте их назовем (картон, салфеточная бумага, обычная бумага, фольга).

Игра «Где используют?»

Где используют картон? Для его нужна салфеточная бумага? Фольга?

Чтобы узнать о свойствах каждого вида, проведем эксперименты. Людей, которые проводят эксперименты, называют ученые. И у каждого есть помощники, которые помогают в осуществлении экспериментов.

1. «Бумага намокает»

Опустить в два стаканчика салфетку, и альбомный листок бумаги. Что произошло?

Вывод: тонкая бумага намокла быстрее и распалась, бумага потолще тоже намокает, но ей потребуется больше времени. Бумага боится воды, бумага материал не прочный.

2. «Бумага впитывает масло»

Намочить ватку в масле и оставить ею след на бумаге. Что произошло?

Вывод: масло пропитывает бумагу.

3. «Бумага издаёт звук»

Давайте сомнем бумагу.

Вывод: разные виды бумаги, издают разные звуки

Какой еще вывод мы можем сделать?

Вывод: чем толще бумага, тем она труднее мнется.

Таким образом:

1. Бумага бывает по своему строению тонкая и толстая.

2. Бумага боится воды.

3. При смятии бумага издаёт звук.

4. «Бумага впитывает масло»

3. Физ. минутка

«Птички»

Птички в гнездышке сидят (приседают).

И на улицу глядят (повороты головы,

Погулять они хотят (кивают головой)

И тихонечко летят (разлетаются, машут руками).

4. Показ приемов аппликации

На сегодняшнем занятии мы с вами будем работать с одним из видов бумаги- фольгой.

Мы сделаем аппликацию «Воробей» .

Для этого нам понадобится шаблон с изображением воробья, фольга, ручки, карандаши или кисточки.

1. Для начала мы переведем изображение воробья на фольгу.

Для этого мы берем фольгу, разглаживаем ее и подкладываем под шаблон и, обводим по контуру воробья, сильно нажимая карандашом и также сильно придерживая шаблон (показ).

2. Затем переворачиваем получившееся изображение на фольге, берем кисточки и начинаем затирать, не касаясь контура рисунка.

3. Снова берем ручки и обводим возле контура, его не касаясь, чтобы наше изображение выглядело четче.

4. Закрепим фольгу на картоне, чтобы у нас получилась целостная картина.

5. Пальчиковая гимнастика

«Воробьи»

Воробьи-воробушки,

(сжать кулак, указательный и большой вытянуты в клювик)

Серенькие перышки!

(шевелят выпрямленными пальцами рук)

Клюйте, клюйте крошки

У меня с ладошки!

(стучат указательным пальцем правой руки по левой ладони и наоборот)

Нет, с ладошки не клюют

И погладить не дают.

(погладить тыльные стороны рук поочередно)

Как бы нам поладить,

(хлопки в ладоши)

Чтоб дались погладить?

(потереть ладошки друг о друга)

6. Самостоятельная работа

7. Подведение итогов.

Посмотрите, какие красивые работы у нас получились.

Вам понравилось занятие?

С какими видами бумаги мы познакомились?

Какими свойствами она обладает?

 

Информация о публикации
Загружено: 17 октября
Просмотров: 40
Скачиваний: 0
Эмиржанова Динара Мехтиевна
Дошкольное образование, Дошкольники, Уроки
Скачать материал